西师大版一年级下册《前和后》数学教案.doc

西师大版一年级下册前和后数学教案活动一：认识我的前后过程：创设情境，引入教学。1、今天有这么多听课的老师，谁愿意向老师们介绍一下自己，你愿意在介绍你自己的同时，把你的前面、后面同学也一起介绍一下吗？2、我也想介绍一下我的前后。我的前面是一（三）班43个可爱的同学，我的后面是黑板。今天在这里我们一起上一节数学课：前后（板书）3、写完前后这两个字，我发现刚才好像向大家介绍错了。我前面是黑板，我的后面才是同学们。这是怎么回事？4、学生发表自己的意见。5、他说的对吗？那什么是前？什么是后？师：我现在明白前后与我站的方向有关。我面向着你们站，我的前面就是同学；我的背对着的方向是我的后面就是黑板。6、你们的前后是什么呢？全体起立，面向老师，说一说，你的前面是谁？后面是谁？面向听课老师，你的前面是谁？后面是谁？同桌互相说一说：如果面向窗户，你的前面是谁？后面是谁？再想像一下，如果面向走廊，你的前面是谁？后面又是谁？要求：同桌合作，一人说，一人仔细听，听的小朋友就是小评委，听伙伴说完后还要评一评。活动二：排队买票过程：在情境活动在中体验前后1、上课前，笑笑向我透露一个消息，说今天动物园举行一场森林运动会，她作为一个记者要去现场做采访报道。现在她正在排队买票呢。（电脑出示）2、笑笑排到哪儿？你怎么知道的？她前面有几个人？她后面有几个人？3、从前面数或从后面数，你能说一说你在组里的位置吗？（同桌互说）4、请每组的最后一名同学站在最前面来，再观察一下，你的位置变了没有？两人说一说。你的同桌说的对吗？在说的时候你遇到什么困难了吗？活动三：按要求做动作1、那我们也要进场了，为了方便老师给每一位小朋友编号，按顺序第一排1号，第二排2号依此类推.2、教师讲解规则教师要哪些人起立，那些人要迅速起立，做得又好又快的可得到红花. 师：哪位小朋友能说说游戏的要求有哪些？生复述。师：同学小耳朵灵3、活动开始：2号前面的同学请起立.5号后面的同学拍拍手.3号前面的同学请起立.1号后面的同学跺跺脚.2号后面4号前下、面的同学请起立. 3号后面6号前面的同学请起立.6号前面的同学请起立.活动四：百米赛跑过程：在情境中理解前后变化的相对性。1、同学们，紧张的百米赛跑就要开始了。请小朋友们看一看，有哪些运动员参加比赛。预测谁得冠军。 nhb2、比赛开始，跑了一会，情况怎么样？你看到了什么？两人说一说。3、学生反馈，谁跑在最前面？谁在它的后面？谁跑在最后呢？谁在它的前面？你还能提一些数学问题吗？4、如果跑步比赛继续进行，可能会有什么现象发生呢？你想一想，猜一猜。马上要到终点，现在你又看到什么？谁能说一说现在每只动物的位置？四人一组，说一说每只动物现在的位置。活动五：卡丁车赛过程：在具体情境中 ，主动探索前后位置与顺序。1、紧张的百米赛跑刚刚结束，更加激烈刺激的卡丁车大赛就要开始了。笑笑赶快来到卡丁车赛场准备进行现场报道。忽然信号不好，没有画面了。真遗憾，我们没办法看到比赛。比赛的情况怎么样，我们也不知道。没关系，笑笑用手机给我们发来了这样一个信息，小朋友听仔细：2号车排在最前面，1号车在4号车和3号车的后面，3号车的前面是4号车。2、你能根据这些信息，用手中卡丁车图片摆出比赛的画面吗？3、 四人一组摆图片（其中一组在黑板摆）4、反馈交流5、回答几个问题：1号车是第_名，4号车在_号车的后面，在_号车的前面。6、你还能提出哪些问题？活动六：机动（数车的辆数，动画出现）活动总结：1、这堂课我们