语文人教版五年级上册6、梅花魂.doc

合江小学五年级上册语文导学案 课题： 6、梅花魂（1课时） 班级：五（3） 学生姓名： 执教教师：吴昌燕【学习主题】 通过自主学习和交流、展示，我能够：1、解决文中字词障碍 2、读通读顺课文并初步感知课文的主要内容。 【定向导学互动展示当堂反馈】课堂 结构课程结构自研自探环节合作探究环节展示表现环节总结归纳环节自学指导互动策略展示方案随堂笔记初读课 文读通读 顺扫清字词障碍:大声朗读书本上的生字，读准字音、认准字形。理解词义,会用下列词语造句:颇负盛名、大抵 、秉性、古玩 、不甚在意 、玷污 无所谓、 隆冬、 眷恋(完成随堂笔记一)正确流利读文:自由大声朗读课文一遍,读准字音,读畅文句,并能选择自己喜爱的句段反复朗读!对学 分享：检查自研成果，给出等级评定。交 流： 有趣的识字方法。五人互助组学科小组长负责冲刺：交流文中作者回忆外祖父生前的几件事情。 预展：针对展示方案，小组进行思考展示方式及预展。过关：正确、流利地朗读课文自己喜欢的段落。展示主题一；字词教读当一回小老师,带领大家扫清字词障碍,可采用多种形式来进行 (可范读 领读 指名读 小组竞读 全班齐读-)展示主题二；课文朗读正确流利地朗读自己喜爱的段落,简单地说一说自己喜爱本段的原因.并能在全班营造浓浓的读书氛围.(可个人读 挑战读 齐读-)展示主题三：归纳总结结合随堂笔记二进行展示：1、理清条理，归纳总结作者回忆外祖父生前的几件事，以小标题形式出示。2、用一个词或一句话说说外祖父给你留下的初步印象。实际生活中你是怎样体现爱国行为的呢？ 一、字词学习1 、我认为易书写错的生字：2、我能任选一个词语造句 二、理清文章脉络，感知课文1、小作者主要回忆了哪几件事： 2、我认为外祖父是一个 的人.达成等级 再读课 文整体感 知1、快速默读课文，运用简洁的语言说说本文的主要内容2、小作者与外祖父的感情很深很深，他回忆了外祖父生前的哪几件事？并从这些事中，浅谈外祖父给你留下的初步印象。（完成随堂笔记二） 语文学科素养三层级达标训练 书写等级 达成等级 基础题 （你一定能过关！） 一、给加点字选择正确的读音。 jun lu din s 眷恋 缕缕 玷污 梳理 qun l zhn sh 二、看拼音，写词语。 ling hun you fang mai zang hua qiao xiang chou sai bian ( ) ( ) ( ) ( ) 发展题 （相信你能行！）三、选择恰当的关联词填空。又又 不管都 不只而且 虽然但 无论总要 1 、（ ）热带是无所谓隆冬的， 腊月天气，也毕竟凉飕飕的。 2 、看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里（ ）害怕 奇怪。 3、这手绢上绣的 是花，（ ）是华侨老人一颗眷恋祖国的心。 四按要求改写句子。 1一枝画梅，有什么稀罕的呢？ 改为陈述句： 2前天早上下了一上午的雨。 修改病句： 3赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。 改为“把”字句： 4那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩