中班小象的心愿教案.docx

中班小象的心愿教案【篇一：幼教中班语文教案-幼儿语言活动设计方案】 幼教中班语文教案-幼儿语言活动设计方案 幼儿语言活动设计方案活动名称：想飞的小猫 活动领域：语言 活动方式：集体、个别 活动班级：中班 执 教 人：* 一、设计思路 幼儿对天空充满好奇，幼教中班语文教案-幼儿语言活动设计方案。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动想飞的小猫。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。 二、活动目标 1、幼儿在理解故事内容的基础上，通过结构字词帮助，能够完整地讲述故事。 2、幼儿在集体面前敢于大胆表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。 3、激发幼儿好奇心和丰富幼儿想像力。 4、启发幼儿创造性思维和发散性思维。 三、活动准备 1、让幼儿了解部分会飞的物体，及其简单飞行原理。 2、认识小猫的特征及习性。 3、准备字卡一套、录音机、磁带、磁力板等。 四、活动过程 1、聆听音乐，导入活动。 师：用你的耳朵听一听，这是什么声音？我们一起动起来。 幼：有小象，还有小鸟啊！ （学小象走，学小鸟飞，每一个幼儿找一个座位。） 2、通过谈话，引出活动。 师：小朋友们，刚才学了小象和小鸟，它们谁会飞，谁不会飞呀？ 幼：小鸟会飞，小象不会飞。 师：你们说说还有谁会飞呢？ 幼：飞机、热气球、大雁? 师：那你们说，小猫会飞吗？ 幼：不会。 师：可是有一只小猫就想飞，咱们一起听听吧！老师给你们讲一个故事想飞的小猫。 3、幼儿看挂图；老师讲述故事。 师：小朋友们看看图上有谁呀？ 幼：小猫、小鸟、草地、小河。 （出示字卡，讲故事。故事前半部分字卡，如图1。）师：小朋友们，小猫看到了小鸟，在天空飞来飞去，你们猜猜小猫怎么想的？ 幼：它也想飞，它想有一对翅膀。 师：它怎么跟妈妈说的呢？ 幼：妈妈，我也想到天空看一看、玩一玩? 师：它又遇到谁啦？快看一看，幼儿教案幼教中班语文教案-幼儿语言活动设计方案 （出示下半部分字卡，讲述下半部分，如图2。） 4、幼儿看结构字词，完整讲述故事。 师：小朋友们刚刚听老师讲了一遍故事，咱们又认了字，现在一起看字讲一遍故事，好吗？老师相信你们讲的非常棒！ 5、识字游戏。 幼儿闭上眼睛，教师把字卡发到幼儿手里。 师：小朋友们闭上眼，我给你们放到手里的礼物拿好，睁开眼睛，我讲故事，你出字卡，看看谁认识我送给他（她）的礼物。 全体幼儿站到前面，教师讲故事，幼儿出字卡。 6、续编故事我帮小猫飞上天 师（出示猫头）：小朋友们听一听，谁在说话？ “妈妈，我还想到天空上去看一看，您快帮我想想办法吧！” “哎呀！这可怎么办呢？有啦！今天这儿有许多小朋友，请你们帮帮小猫，好吗？” 师：小朋友们，你们快帮一帮小猫吧！闭上眼睛仔细想一想。 个别幼儿在集体面前讲述怎样帮助小猫飞上天。（鼓励想法奇特、大胆发言的幼儿） 幼：a 帮小猫做一对大翅膀 b 坐上热气球 c 坐上直升飞机 d 坐在飞艇上 e 让小猫坐上宇宙飞船 f 让小猫坐火箭 五、结束活动 师：哎！你们的故事讲得都非常棒！你们是从那看到的这些故事啊？ 幼：幼儿画报，还有彩色故事书。 师：那你们想不想自己制作一本故事书啊？这本故事书的名字就是? 幼：想飞的小猫 师：你们已经想出办法来帮小猫飞上天空了，改一改名字，叫“会飞的小猫”，怎么样？ 师：现在，大家随我出动活动一下吧！ （放音乐小飞机上蓝天，带领学生一边唱一边走出活动室。） 六、活动延伸 艺术活动：小飞机上蓝天、小燕子 美术活动：想像画、飞上天的小猫、假如我有一对翅膀 七、相关环境创设 布置图片展览：?我会飞 ?我会跑、跳 八、家长工作 帮助搜集图片，给幼儿讲述在前飞行的简单知识。 九、选材 杨瑛帮我早读书中班补充教材十、活动自评 幼儿思维活跃，能够想出各种办法帮小猫完成心愿；幼儿发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。 十一、本班幼儿阅读水平分析 幼教中班语文教案-幼儿语言活动设计方案【篇二：中班语言小象的心愿】 中班语言小象的心愿 一、设计意图： 故事小象的心愿讲述的是一只善良又可爱的小象一心想为大家做事情，发生了一连串“糟糕”的事情，故事通过情景的呈现让孩子感悟到：想为大家服务，应该做适合自己能力的事情。画面生动有趣，非常适合孩子的观察和讲述。 二、活动目标： 1.理解故事内容，仔细观察画面，能用语言描述小象的外形、动作和神态。 2.感受小象为大家做事的愿望，懂得要帮助别人应该做适合自己的事。 三、活动重点：理解故事内容，感受小象为大家做事的愿望及其行为特点。 活动难点：能用语言描述小象的外形、动作和神态。 四、活动准备：图片 五、活动过程： （一）导入活动 谈话引题： 小象要告诉我们一个秘密，它有一个“心愿”，小象的心愿是很想帮助大家做很多很多的事情，小象有什么心愿呢？ (二)看看、猜猜、说说，理解故事 1.分段理解小象没有完成心愿的原因。 （1）观察图一：理解小象因年纪小，很多本领没学过而造不出房子。 小象搬来很多东西造房子，他能看明白图纸吗？你是从什么地方看出的？（2）观察图二：理解小象因大手大脚不适合细致工作而做不成衣服。 小象剪了很多布片，他做出衣服来了吗？ 小象着急吗？ 从什么地方看出来？ （3）迁移讲述小象当厨师的过程。 小象的身体笨重而庞大，在厨房里炒菜时又发生了什么事？ 你从哪里看出小象很着急？ 2、教师总结讲述故事第一段至第四段。 3、帮助小象，学说安慰话。 小象没有完成心愿，他的心情怎么样？ 谁来安慰一下小象？ 4、看图理解故事第五段至第七段 在回家的路上，小象碰到了谁？ 青蛙和蛤蟆用什么浇水？小象呢？ 小象、蛤蟆、青蛙怎样去送花？ 大家感谢小象和蛤蟆青蛙，小象快乐吗？你从什么地方看出来？ (三)完整欣赏故事，升华主题 引导幼儿理解：想要帮助别人，就应该做自己会做的事。 （紧扣情感主线，感受小象从期待难过快乐的情绪变化，学会关心他人。） 六、活动延伸 语言区投放挂图，巩固复习故事。 美工区做个心愿卡，装扮心愿墙。 附故事： 小象想为大家做事情。他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。他搬来很多东西，打算造一间漂亮的房子。可是，小象不会看图纸。他眼珠子瞪得老大，汗都急出来了，还是看不明白。 小象打算当裁缝。他把布剪成一片一片，可是他想知道布片怎样缝起来，才会变成漂亮的衣服。小象忙得满头大汗，还是做不出一件衣服。 小象打算当一个厨师。他烧上饭，又去洗菜。一边开着水龙头，他又忙着去炒菜。这时候，洗菜的水“哗哗哗”地流到了厨房的地上。饭锅“扑扑扑”地冒着热气，出来了一股糊焦味儿。“哎呀呀”菜烧焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。 小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。他低着头往家走。 花园里的蛤蟆、青蛙喊：“小象，我们一起种花吧。” 小象和青蛙、蛤蟆一起种花。小象种大大的花，蛤蟆、青蛙种小小的花。花园里的花越来越多，越长越漂亮。 小象带着大大的花，青蛙、蛤蟆带着小小的花送给大家。大家都感谢他们。 小象说：“我和朋友一起种了很多花，让大家的生活更加美丽。” 七、课后反思： 小象的心愿中，小象很想为大家做事情，可是他不知道自己应该做什么事情，活动中，教师引导孩子们了解小象的特点：年纪小、体型笨重、会喷水、力气大，但是还没有学会本领，大手大脚的，很细致的工作不适合。 故事中的小象很努力地想为大家做事情，小象觉得自己的力气很大，可以当一个建筑师，他搬来了很多的东西，想造一座漂亮的房子，但是，小象不会看图纸；小象打算当一名厨师，可是，他做事没有条理，把厨房弄得乱七八糟；小象打算做裁缝，他把布剪成一片一片的，可是他不知道怎么样把布缝起来变成漂亮的衣服。小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。故事讲到这里，孩子们也为小象而感到着急，同时也被小象低落的心情所感染，此时教师小结：小象的年纪还很小，有些本领还没有学会，就着急着去做很难的事情，所以小象才会觉得自己什么都做不好。故事的继续，小象在回家的路上碰上了正在浇水种花的蛤蟆和青蛙，蛤蟆和青蛙邀请小象一起种花。小象种大大的花，蛤蟆和青蛙种小小的花。花园里的花长得越来越多，越来越漂亮。小象说：“我和朋友一起种了很多的花，让大家的生活更加的美丽。” 这个故事不是把道理训诫式的强加于孩子，而是通过故事情境呈现客观事实，让孩子们感悟到：想要为大家服务，应该去做适合自己能力的事情。活动的最后，孩子们对适合自己能力的事情展开了讨论，有哪些事情是符合我们能力的事情呢？孩子们举例说了一些自己会做的，且常在家里帮着做的事情，如给爸爸妈妈拿拖鞋、帮着奶奶拖地，帮着爷爷剥豆子等等。对于这些适合自己能力的事情，孩子们觉得自己会做、并且能够去做好是一件骄傲的事情。【篇三：小象的心愿1】 中班语言活动：小象的心愿 活动目标： 1、体会“做一件让大家开心的事”的美好，并懂得量力而行。 2、仔细观察画面，理解故事内容，能在集体面前进行简单的讲述。 活动准备： ppt课件、教师教学资源 活动过程： 一、导入 1、小朋友们过生日的时候都会对着蛋糕许个一个心愿，谁能来偷偷地告诉老师你许的心愿是什么？ 2、有一只小象啊也有一个很好的心愿，我们一块来看看，他的心愿是什么 二、观看ppt，看图理解故事内容 1、演示ppt，小象做的第一件事是什么？（当建筑师），小象为什么想当建筑师？（这是小象的心愿，他想建一幢漂亮的房子，请小动物们来住，他觉得这样大家一定很开心） 2、（1）看，这是哪里？（厨房）你从哪里看出来的？ （2）小象在厨房里干什么呢？（烧菜、烧饭） 小象为什么要烧这么多的饭菜？（因为他想烧很多好吃的菜，请小动物们来做客，让它们感到快乐） （3）小象在烧菜、烧饭的时候发生了什么事情？（炒菜锅子冒出了火；水槽里的水淌到了地上；饭烧焦了，锅里冒出了烟；菜叶子粘在脑袋上，东西丢了一地） （4）想一想小象现在的心情怎么样？（很着急，简直是手忙脚乱啊） 8、接下来我们看看小象做的第三件事情是什么？谁能根据自己看到的来说说这幅画上的内容？小象做不出衣服，他心里怎么样？（很着急，急得满头大汗） 9、现在我们来想象小象一共做了几件事情？ （1） 第一件事是什么？（出示相应图片） （2） 第二件事是什么？（出示相应图片） （3） 第三件事是什么？（出示相应图片）10、小象啊，想建漂亮的房子、想烧好吃的菜、想做漂亮的衣服，可是他做好了吗？为什么？ 11、师小结：对了，小象年纪还小，会做的事情很少，这三件事对他来说太难。 （出示小象伤心的图片） 12、小象一件事也没有做成，你们看他怎么样了？你能用自己的话说一说这幅图吗？ 13、小象很伤心，正郁闷的低着头往家走的时候碰到了蛤蟆和青蛙正在浇水种花，这时候会发生什么事情呢？在种花的过程中，小象能做什么？（浇水） 14、最后，小象和青蛙还有蛤蟆一起把种的花送给大家，大家都很感谢他们。做了这件事情小象快乐吗？你从哪里看出来的？ 15、小结：小象虽然只做了一件种花的小事，可是他很开心，他说种花送人，可以让大家的生活更加美