幼儿园小班数学活动：为组图形做特征标记(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动：为组图形做特征标记(四篇)目录：幼儿园小班数学活动：为组图形做特征标记一幼儿园小班数学活动：彩色的图形二幼儿园小班数学活动：拼图游戏三幼儿园小班数学活动：数数5以内的点数四- 1 -幼儿园小班数学活动：为组图形做特征标记一活动目标：1、引导幼儿学习抽象、概括一组图形的共同特征，为一组图形制作两个特征标记。2、要求幼儿学习按指示进行操作，并学习按指示检查活动的过程和结果。活动准备：图形卡、标记卡。图形片。活动过程：一、集体活动。1、出示图形卡1.师：今天，天气真好!我请来了很多的图形来我们班做客!看看都有些什么图形来了呢?(三角形、圆形、梯形、长方形等)这些图形什么不一样呢?那我们再仔细看一下这些图形有什么地方相同的地方呢?(引导幼儿认真观看图形)师：它们相同的地方我们可不可以用什么东西来做表示?(引导幼儿想出可以用标记表示)那我们用什么样的标记来表示呢?老师来这里有一些标记，你们来选一下，看看那个标记最合适呢?这个标记表示什么呢?2、出示图形卡2.师：老师还有一张卡片，卡片上还有很多的旗子。我们来看看吧!他们那些地方相同呢?你觉得应该做什么标记来表示他们呢?(让幼儿想出可以用标记的方法)二、小组活动。1、一二组。制作特征标记。师：这两组的活动和我们刚才的挥动是一样，先看卡片上都有什么样的图片，他们那些地方相同，应该做几个标记来表示呢?做了说说卡片上是什么图形，你做了什么标记呢?2、三四组，看实物图填分合式。师：先看看图上有什么，有多少，他们都有什么地方不同，然后在记录图上按标记记录每样有多少，记好了怎么都呢?3、五六组，填房子图。师：谁来说一说怎么做呢?(教师讲解如何填房子图)4、评价幼儿的活动。三、收拾教具，结束活动。3 / 9幼儿园小班数学活动：彩色的图形二活动目标：1、复习对正方形、三角形和圆形的认识。2、排除颜色、大小的干扰将图形按形状特征进行分类。3、培养幼儿良好的操作习惯。活动准备：1、用正方形、三角形和圆形拼成的房子三间，三种图形片（数量和幼儿人数相等）。2、小白兔头饰一个，魔术箱一个里面装有正方形、三角形和圆形的图片。活动过程：一、出示图形拼画，激发幼儿兴趣，复习巩固对图形的认识。1、老师带上小白兔头饰扮演小白兔和幼儿打招呼，然后以小白兔的口吻请小朋友参观自己家的房子。2、出示用图形拼的房子引导幼儿观察房顶、房身和窗户分别是怎么形状。教师：小兔子的房子漂亮吗？它的房子是什么样子的？二、创设情境，复习巩固对标记的认识。（再出示两间房子）引导幼儿观察其标记。教师：这三间房子一样吗？有什么地方不一样？房子上有什么标记？三、游戏“变魔术”，巩固对图形的认识。1、小兔子和小朋友完变魔术的游戏：小朋友随便说一个图形的名称小白兔就能从魔术箱中变出来。2、变换游戏方式：（教师课前把颜色、大小不一的三种形状片片放置在幼儿桌上）小白兔随便说一个图形的名称，小朋友们就变出来。（请几名幼儿上前变魔术）四、送图形回家。教师：图形宝宝玩得有点累了，它想回家了，你们愿意送它们回家吗？它们的家在哪里呢？引导幼儿观察三个不同的标记。教师：它们的家就在这里，三角形标记里就住着三角形宝宝，正方形标记的家就住着正方形宝宝，圆形标记就住着圆形宝宝。请你们来送它们回家吧。检查幼儿操作结果并进行点评。5 / 9幼儿园小班数学活动：拼图游戏三活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。2、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。活动准备：正方形 三角形等若干。活动过程：一、活动开始。(通过游戏“猜猜看”导入，复习对三角形，正方形，圆形的认识。)老师：小朋友们好，这节课老师给小朋友们准备了很多图形宝宝，我们来看看，都有哪些图形呢?我先不告诉你们它的名字，我来说它的样子，看看那个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状一样。(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。如果不能，老师再说出第二个条件。)老师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧。(继续出示正方形和三角形)老师：好啦，我们继续看看还有什么图形宝宝吧，大家跟他们打个招呼好吗?(幼儿打招呼)二、基本部分。老师：这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看，想一想，说一说。如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。可以逐一出示图片引导幼儿想象，鼓励幼儿发散思维。)老师示范拼摆图形，引导观察图形间的组合关系。老师：小朋友们说的好，老师现在要变个魔术给小朋友们看，请小朋友们闭上眼睛。(老师可自由组合拼摆出不同的图案。如椭圆形和三角形组成蝴蝶，小花，三种图形组合成小猫，飞机等。)老师：小朋友看，图形宝宝变成什么了?(小花)老师：小花的花瓣是什么图形宝宝变的呀?(三角形)。老师：小花的花心呢?(是圆形宝宝变的)老师：那现在我们来一起说说，小花是由几个三角形组成的，我们来一起数一数吧!那蝴蝶是由几个椭圆形和三角形组成的呢?(幼儿回答)三、活动结束。老师：原来啊，这些图形宝宝可以拼成这么多好看的图形呢，回家之后小朋友也可以自己来动手做一做，好吗?、效果分析：7 / 9幼儿园小班数学活动：数数5以内的点数四活动目标：1、愿意参加点数的操作活动。2、初步感知数的实际意义。3、正确点数15个物品，能正确说出总数。活动准备：1、 集体教学：5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。2、分组材料：雪花片、点卡若干。活动过程：1、游戏“数一数”，鼓励幼儿参与活动。（1）分别请5名男孩、5名女孩到前面，请其他幼儿进行点数，并说出总数。（2）教师小结点数的要求。师：点数时，一定要用手指点一个、数一个，数完后数到几就是总共有多少个；要从左往右边数。2、点数手指，感受数的重要和有趣。（1）手指游戏：数一数左右手分别有几个手指头。（2）幼儿之间互相数一数同伴的每只手一共有几个手指头。3、分组操作“数5个物品”。（1）“雪花片”操作规则：请幼儿挑选出5枚雪花片，能力强的幼儿可加上颜色要求。如：请拿出5枚红色的雪花片。（2）“点卡”操作规则：在15点卡中，挑选出5的点