2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教案 冀教版（一起）.doc

2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(1)教案 冀教版（一起）一、教学设计思路本课以周末拜访邻居为话题，学习方位介词below, above, beside。教师首先播放相关动画，引起学生兴趣，然后借助实物演示或图片，教授新单词。学生基本熟识单词后，通过实际操练或游戏形式练习巩固，并通过角色扮演，练习本课对话。二、教学目标（一）知识1. 掌握方位词beside, below, above。2. 理解并会说句子I visit my neighbors。Where are you live？I live.3. 复习以前学过的方位介词in, on, under。 （二）能力1. 能够听说认读方位词beside, below, above。2. 能够将所学句型应用到实际生活中。（三）情感教育学生要和邻居和睦相处，互相帮助，常来常往。三、教学重点1. 掌握方位词beside, below, above。2. 理解并会说句子I visit my neighbors。Where are you live？I live.四、教学媒体教学图片、电脑课件（录音机、磁带）五、教学过程1导入播放动画，引起学生兴趣，并导入本课要学的内容。2呈现新课（1）教师用实物演示表示方位的词beside，below，above。并大声说出这些单词，要求学生跟读。（2）教师可以出示表示方位的图片，利用图标教授方位词。（3）播放本课课件学习本课内容。3操练（1）将九个同学叫到教室前面，三个人一排，假设第一排学生在一楼（蹲下），第二学生在二楼（站立）， 第三排学生在三楼（站在椅子上），然后学生问一个学生 “where are you live?” 该学生根据自己的实际位置回答 “I live below.” 练习方位介词below, above, beside.（2）角色扮演，练习课文对话。4课堂评价（1）教师指导学生做活动手册的相关练习。（2）表扬积极参与和配合课堂教学活动的学生，鼓励学生活学活用，敢于开口，积极地同伙伴进行对话练习。（3）教师要善于控制课堂气氛，避免过分喧闹和安静。教师要提供给每一个学生开口发言和参与表演、展示自己的机会。附送：2019-2020年二年级英语下册 Unit 3 Lesson 21(2)教案 冀教版（一起）教学目标：知识目标：句型：I live in Room 17.I visit my neighbors. Who is your neighbour? They live beside my family.技能目标：能听、说、认读单词neighbors. 听懂，会说，理解并能运用I live in Room _.I visit my neighbors. Who is your neighbour? They live beside my family.进行交流。情感目标：引发学生学习英语的兴趣。 培养关心他人，互相帮助。学习策略与方法：小组合作交流、歌曲游戏表演、全身反应法。教学重点：单词neighbors.教具、学具准备：多媒体课件、卡片、录音机。教学过程：时间步骤教师活动学生活动设计意图调整预设4minsClass Opening 1Greeting and review.1. T: Hello. Good morning.Nice to see you.How are you today?Are you happy? May I have a ?Today, well learn Lesson 21 Lets visit the neighbors.2. review “on in under beside”1.Send greetingFollow the teacher.简单而亲切的问候，可以使学生快速进入学英语的状态。既复习了旧知识，也自然过渡到新知识。10minsNew conceptspresentationTeach the words “above beside below”Lets open our books.read the title and ask whats the meaning of “neighbors”Listen to the tape and mimic.Ask them what will we say when we visit our neighbors.Follow the teacher. Read together, boys or girls. Or individually and answer the question.通过听读模仿练习，让学生受到纯正英语的熏陶，理解课文意思。5minsPractice Talk about the picture on page43Give an example.Act with partners.Practice the dialogue “Where do you live? Who are your neighbors?”通过看图练习使学生及时巩固所学新词，并进行拓展学习。4minsPlay a gameAsk 9 students to e to the front, and other ask one of them “Where do you live?” Ask and answer通过游戏使学生及时巩固所学新词，并进行拓展学习。5minsPractice. Make dialogue.explain the meaning Make the dialogue with partners.对话表演，提