幼儿园大班科学《够月亮》教案设计.doc

幼儿园大班科学够月亮教案设计幼儿园大班科学教案活动目标：1在观察动物“够月亮”的画面中，讨论并发现叠高时保持平衡的方法。2与同伴一起尝试叠高，从中体验探索的乐趣。活动准备：1月亮的味道绘本和各种叠高的PPT。2短的薯片罐、小旺仔牛奶瓶、青春宝药瓶、长短粗细不一的积木、大小不一的正方形纸板（每组5个且大小不一）活动过程：一、 交代名称，引发好奇1今天老师带来了一个关于月亮的故事（出示PPT），故事的名字叫什么呀？对了，是月亮的味道。那请你来猜猜月亮是什么味道的呢？2 （过渡句）有一群动物也想尝尝月亮的味道，他们是用什么方法去够月亮？有没有够到？让我们一起来欣赏一下这个故事吧！二、听讲故事，理解作品1欣赏故事2动物们真开心，都品尝到了月亮。那么，他们为什么会获得成功呢？出示最后一张图片。（合作、方法）（1）他们是用什么方法来够月亮的呢？第一种：幼儿：用了叠罗汉的方法教师：叠罗汉的方法是怎么样的？第二种：幼儿：用了搭积木的方法教师：是的，小动物们就像搭积木一样一个一个往上叠的。那他们在叠罗汉（搭积木）的时候有什么秘密呢？是的，小动物们是从大到小一个一个往上叠的。（他们叠高时大小顺序是怎样的？）（2）为什么要从大到小这样叠上去？对啊，从大到小叠上去是为了更稳固，叠的更高一些。（3）他们叠高时站的方向又有什么不同呢？为什么他们要朝不同的方向站？其实这样站也是为了保持平衡、站得更稳固一些。（4）他们是一个动物去坚持够月亮的吗？（引出“合作”）3教师小结：动物们互相合作，慢慢地往上叠，他们都找到了保持平衡的方法。它们不怕失败、齐心协力用叠高的方法终于够到了月亮。你们想不想也和朋友一起学一学小动物的方法来叠高呢？三、小组合作，探究方法1第一次探索。（1）今天老师也给你们准备了很多材料，让你们也来尝试一下叠高。（介绍材料）我们也来学一学小动物的合作，学一学小动物的坚持，学一学小动物叠高的方法来叠高吧。（2）接下来，我请小朋友椅子不动，人轻轻地走到后面，四个人一组合作着进行叠高。（幼儿分组合作操作，教师巡回指导）（3）集中展示交流。我发现了四组小朋友都很棒，都成功了，那现在请你们来介绍一下，你们组是怎么叠高的？（请小朋友到桌子旁边介绍）（4）针对幼儿的操作情况进行点评。第一种：按从大到小叠高回应：你们真棒，学习了小动物们从大到小的方法往上叠的，叠得真高。第二种：积木横着叠回应：你们很棒，叠得很高，那我们来看看怎么样可以叠得更高一些呢？（引出积木可以竖着叠）第三种：一条腿叠上去的现象回应：教师：你们叠得真高，那能不能再往上叠呢？幼儿：不能，会倒掉教师：怎么样叠会使它不倒掉，叠得更高？（几条腿站立会更稳固？引出多条腿站立会更稳固一些）所以如果底下的腿多一些就会更稳固，叠的更高。（5）教师小结：刚才我们小朋友都很棒，学习了小动物们的互相合作，并学习了他们从大到小往上叠的方法进行了叠高。刚才有些组里叠的并不是很高，那我们怎样才能叠得更高更稳固呢？除了从大到小的方法以外，还能用什么不同的方法来叠高呢？老师还为你们带来了纸板，请你们一起合作着到原来的位置上，再去试试吧！2第二次探索。（1）幼儿分组再进行第二次操作。（3）集中展示交流。老师发现小朋友们真会动脑筋，运用了各种方法叠得更高了，我们一起来看一看吧。（4）你们是怎么叠高的？（重点介绍与众不同的方法）第一种：大小不一的叠起来回应：教师：你们真有想法，但为什么他们把小的瓶子放下面照样能叠的很高呢？幼儿：因为下面的小瓶多一些，所以稳固教师：真聪明，这是一个原因，还有什么原因呢？如果中间不放一块纸板还能不能叠得这么高？（引出纸板的作用）所以，纸板也帮了你们一个很大的忙，它能帮你们分散力，保持了平衡，从而使物体叠的更高。第二种：纸板都叠在一起的情况回应：你们叠的很稳固，那能不能使它叠得更高呢？（引到纸板）我们刚刚说过，纸板能起到保持平衡的作用，所以如果叠得时候将纸板分散开来，放在瓶罐之间或许会叠得更高。（5）教师小结：所以我们发现叠高的方法其实有很多种，除了按从大到小的方法，还有很多种方法可以去叠高，只要能保持平衡，都能叠的很高、很稳固，都能获得成功。四、延伸活动1其实，在我们的生活中也有很多各种