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文档简介

强项令教案教学目标：1、学习董宣秉公执法，不畏权贵的性格和品质。2、培养阅读文言文的能力，整体把握课文内容。重点难点：重点：在读懂课文的基础上，分析任务性格品质。难点：文言词句的分析、讲解。教学课时：两课时第一课时检查预习，导入：今天我们来讲一个秉公执法者的故事，他就是强项令董宣。请同学根据你的预习，复述这个故事。列出生字晔y 圉y 匿n 骖乘cn shng叩ku 叱ch 箠chu 楹yntg 敕ch枹f 臧cng4、 串讲课文第一节：写董宣执法的故事。1、董宣，字少平吏不能得。解词：特，特例。征，征召。苍头，家奴。因，因为。匿，藏匿。简析：先交代事件的起因。湖阳公主的家奴“白日杀人，因匿主家，吏不能得”。矛盾冲突就此展开。指名朗读，翻译。2、及主出行因格杀之。解词：及，等到。以奴骖乘，以，用。乃，于是，就。以刀画地，以，用。叱，呵斥。数，数落，列举。因，于是，就。格杀，打死。之，指代家奴。简析：写事件发展，董宣找准机会，“格杀”家奴。指名朗读，翻译。3、主即还宫诉帝流血被面。解词：欲，想要。之，指代董宣。乞，乞求。纵，纵容。何以，以何，凭什么。须，等待。被，覆盖。简析：写事件高潮。指名朗读，翻译。4、帝令小黄门持之宣以班诸吏。解词：持，托扶。使，命令。谢，认错。从，顺从。顿，叩头。之，凑足音节，无实意。据，撑，按。俯，低头。臧，藏，。行，施行，施加。敕，下令。悉，全，全部。班，分发。以，把。简析：写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。指名朗读，翻译。5、由是搏击豪强第一节完解词：由是，从此。震栗，害怕得发抖。简析：写董宣令豪强震栗，写他在百姓中的威望。6、总结第一节：本段写董宣秉公执法的一个故事，突出他的不畏权贵、执法必严的精神。文章叙事具体、层次清楚，只本文的写作特点。作业1熟读第一段，串译在笔记本上。2继续预习第二段。第二课时一 串讲第二段这一节写董宣去世后家中贫困的景况。1、在县五年敝车一乘。解词：卒，死亡。、帝令小黄门持之宣以班诸吏。解词：持，托扶。使，命令。谢，认错。从，顺从。顿，叩头。之，凑足音节，无实意。据，撑，按。俯，低头。臧，藏，。行，施行，施加。敕，下令。悉，全，全部。班，分发。以，把。简析：写矛盾冲突的第二个回合和故事的结局。指名朗读，翻译。5、由是搏击豪强第一节完解词：由是，从此。震栗，害怕得发抖。简析：写董宣令豪强震栗，写他在百姓中的威望。6、总结第一节：本段写董宣秉公执法的一个故事，突出他的不畏权贵、执法必严的精神。文章叙事具体、层次清楚，只本文的写作特点。作业1熟读第一段，串译在笔记本上。2继续预习第二段。第二课时一 串讲第二段这一节写董宣
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