刘彦军第2章--创新能力与创新人格.ppt

主讲人 第2章创新能力与创新人格 学习要点 1 创新能力概述 2 创新能力的培养与开发 3 创新人格概述 4 创新人格的培养与训练 学习要求 1 了解创新能力的含义 特点及构成 2 熟悉创新能力培养与开发的原理 掌握创新能力自我培养与开发的途径和方法 3 了解创新人格的含义 功能及特征 4 熟悉创新人格培养的原则 掌握创新人格自我培养的途径和方法 参与创新人格实践训练 教学原理 1 通过知识讲解 让学生对创新能力和创新人格的内涵 特点等有一个总体的了解 2 通过案例分析 课堂讨论等方法 让学生熟悉创新能力培养与开发的原理 掌握创新能力自我培养与开发的途径和方法 3 通过创新人格实践训练 让大学生熟悉创新人格培养的原则 掌握创新人格自我培养的途径和方法 2 1创新能力概述 2 1 1什么是创新能力创新能力 也称创造力 是指每个正常人或群体在支持的环境下运用已知的信息 发现新问题 并对问题寻求答案 以及产生出某种新颖而独特 有社会价值或个人价值的物质或精神产品的能力 通俗地讲就是发现新问题 提出新设想 创造新事物的能力 2 1 2创新能力的特征1 普遍性北京村民自制风电车最高时速140公里 孙璐明1993年从沈阳市高中压阀门厂下岗 2005年 他凭着一股钻劲儿 研制出用电炉在纸上烧烤原料 以解决普通烧烤不环保 不卫生 不健康等难题 创立了百度烤肉 下岗工人发明纸上烧烤 湖南郴州湘南学院大三学生李世龙拆了个烂冰箱 自制了一台帐篷空调 成本不到200元 不但超静音 而且一个晚上耗电不超过半度 大学生自制空调过酷暑 七夕表白最佳创意农村娃 鸡心 求爱 2013年夏西瓜很忙 2 潜在性与可开发性课堂故事 苏老泉 二十七岁始学习苏洵二十五岁那年 先到峨嵋山玩了八年 后再去岷山游历半年 回家后发现妻子面带忧虑 只是不愿形诸言表 他渐渐意识到自己顽劣和不足 不久 其母病故 二哥回乡守丧 问 你游历了那么多的名山大川 能不能写点文章 让我看看这纸上山川如何雄秀奇美啊 这一下真的把苏洵难住了 他觉得满肚子都是锦绣河山 却不知如何将它吐到纸上 想画画不成 想写写不出 急得他满头是汗 于是 他发奋读书 这年他已二十七岁 经过一年多的时间 他觉得自己在学习上有了长进 就急急忙忙地参加录取秀才和进士的两场考试 但两次考试都落了榜 有一天 苏洵在书房里整理他以前写的书稿时 发现了自己的不足 于是他将这数百篇书稿统统抱出屋去 放在一个空地上 点上一把火 化为灰烬 焚稿后 他如同放下一个沉重的包袱 更加轻松愉快地刻苦学习了 苏询有时在家闭门苦读 有时奔走四方 求师访友 刻苦学习 然而 三十七岁时却又科举失败 此后他放弃功名 幽居山里 闭门读书 教育儿子 终于 经过十多年的努力奋斗 苏洵已经阅读了大量的书籍 既精通 五经 和诸子百家学说 又同时对古今是非成败的道理进行探讨 使自己具有了渊博的知识和惊人的才智 再写起文章来 往往到了 下笔顷刻数千言 的程度 45岁时 他带着自己写的论文和两个儿子到京城游学 受到欧阳修的赞赏 于是他将苏洵的22篇文章推荐给朝廷 引起朝廷上下的震惊 京城内外的学者传阅他的文章都赞不绝口 并且争相效仿苏询的文章写作方法 被列入 唐宋八大家 2 1 3创新能力的构成1 创新能力的影响因素 1 知识与技能 2 智能因素 3 非智力因素2 创新能力公式 2 2创新能力的培养与开发 2 2 1什么是创新能力的培养与开发把类创造力或前创造力转化为现实创造力的过程称为创造力的培养或开发 2 2 2创新能力培养与开发的原理1 压力原理 1 社会压力 2 经济压力 3 工作 环境 压力 4 自我压力 2 激励原理 1 信息激励 2 心理激励 3 机制激励丰田的 提建议制度 丰田汽车公司雄居日本汽车制造业的榜首 其在自身的发展过程中 创造了一整套独特的经营管理经验 被称为 丰田管理方略 其中之一就是 提建议制度 公司积极鼓励每位职工提出生产经营管理方面的合理化建议 然后对每项建议进行认真研究 只要能提高公司的经济效益 公司都积极采纳 建议一经被采纳 就要支付报酬 报酬的数额根据建议的大小 经济效益的高低而定 少到500日元 高到数十万日元 提建议制度的实施得到了职工的积极拥护 每年公司职工提出的合理化建议方案达数十万条 被采纳后为公司节省了大量开支 此项制度使产品质量越来越好 技术创新不断加快 销售额急剧增加 3 调节原理课堂故事 不锈钢的商业开发 2 2 3创新能力自我培养与开发的途径和方法1 多学 活学知识和技能2 树立创新意识 培养创新精神3 训练创造性思维 学习创新技法4 参加创新实践 2 3创新人格概述 2 3 1什么是创新人格创新人格 是创造性活动成功的关键 反映的是创新主体良好的思想面貌和精神状态 1 创新动机2 创新兴趣3 创新热情4 创新意志 2 3 2创新人格的功能1 动力功能2 选择功能3 价值导向功能 2 3 3创新人格的特征1 强烈的兴趣与好奇心2 不断进取的自信心3 具有批判精神的独立性4 胸怀社会的责任心5 百折不挠的意志力6 开放的心态以及团结协作的精神 2 4创新人格的培养与训练 2 4 1创新人格培养的原则1 认知改善 情绪体验与行为训练相结合的原则2 自我教育和终生教育的原则3 人格要素的整合发展原则 2 4 2创新人格自我培养的途径1 在日常生活中培养创新人格2 在教育学习中培养创新人格3 在班级 团队活动中培养创新人格4 在社会实践中培养创新人格5 在游戏训练中培养创新人格 2 4 3创新人格自我培养的方法1 抓住兴趣和好奇心 培养创新意识 1 关心 了解社会 科技等周围事物的变化 2 学会发现问题 3 积极探究问题 2 不断地收获成功 增强自信心 1 创造各种机会 不断地体验成功 2 为自己的成功 适时 合理地赋予价值 3 训练批判思维 培养独立性 1 能够打破常规 突破思维定势 2 善于质疑 独立地提出问题 解决问题 3 在生活 学习 心理等方面能够独立 4 树立正确的价值观 增强责任心 1 转变观念 提高认识 2 以天下为己任 敢于创新 5 培养意志品质 提高对挫折的耐受力 1 培养意志应从养成克服较小困难的习惯开始 2 经常用榜样 名言 格言对照自己 检查自己 3 已做出的正确决定应严格贯彻执行 4 加强自我修养 提高自我认识 6 培育良好的竞争精神和善于合作的创新禀赋7 避免不良人格的形成 2 4 2创新人格团体训练方案 可