英语四年级下册 Unit 3 B.docx

英语 (PEP) 四年级下册Unit 3WeatherPeriod 3Content B Lets talk Lets play教学目标要求1能够理解课文对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2能够在情景中恰当运用句型Whats the weather like in .? 对天气情况进行询问。3能够在语境中理解新词rainy和degree的意思并能正确发音。4了解中西方对气温描述的差异，即中国以摄氏度为单位，西方以华氏度为单位。教学过程活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间12m1演唱歌谣，为学习目标语做铺垫Lets chant.Look, boys and girls! Our friend is coming. Now lets watch and chant together.Brrr, its cold. Its cold outside. Put on a hat. Cold, bye-bye!Mmm! Its warm. Its warm inside. Take off your shoes. It feels so nice.播放课件chant动画，请学生跟随节奏一起表演。2看图片，听录音，复习已学目标语。通过提问，引入课本话题Listen and say.教师播放录音，引导学生看图片跟读录音，复习对话内容。然后请学生看图片，复述课文，进行角色扮演。对图片内容进行提问，引出本课话题。Can Mike go outside? Why?No, he cant. Because its cold outside.Look at the picture, Whats the weather like?Its cold and snowy.教师引导学生回答snowy，并将单词板书在黑板上，带领学生读单词。播放课件。3Look and say.教师拿出自己去外地旅游的展现不同天气的图片，请学生根据图片景观猜测旅游地点，并引导学生用句型Whats the weather like in ? 向老师提问。老师依此回答：Its cold in / Its warm in / Its hot in / Its cool in为接下来学习疑问句Is it cold? 做铺垫。T: Hello, where is it? S: Its T: Whats the weather like in ? S: Its T: How about ? S: .教师引导学生回答Its sunny. 并在黑板上板书。教师还可以做一些延伸，将rainy，cloudy等单词呈现出来。播放课件。Letstalk时间18m4读图听音，了解对话情景Listen and guess.Mark and Chen Jie are making a phone call. What are they talking about? Lets listen to the dialogue between Mark and Chen Jie.教师请学生看着没有对白的课文图片，听课文录音，了解对话情景概况。教师播放课文录音后，引导学生回答问题。播放课件，学生回答问题。5读图，把握对话细节Read and answer.Where is Mark?Where is Chen Jie? 教师向学生展示带有对话文字的文本图片，请学生看着文本图片，寻找信息并回答问题。Where is Mark?(Where does Mark live?)He is in New York.Where is Chen Jie?(Where does Chen Jie live?) She is in Beijing. 教师板书New York. 引导学生根据分音节拼读New York，并进行读音的纠正。播放课件，学生回答问题。6Watch and answer.看动画故事，感受完整情境。学生看动画前，教师提问：Whats the weather like in New York and Beijing? Now lets watch.并将句型Whats the weather like in ? 在黑板上书写。引导学生回答：Its rainy in New York. Its warm in Beijing.Listen and repeat.播放课文录音，学生模仿跟读。学生扮演角色，模仿课文会话表演Lets act.Please practice the conversations in groups.播放课件动画，学生感受情境。播放课件，学生分句跟读。播放课件，学生分角色表演。Letsplay时间9m7Look and say.教师通过问题Whats the weather like in .? 引导学生逐个观察图片内容。引导学生用windy, sunny, rainy, cloudy等词汇来描述天气状况。同时，引导学生结合生活实际，描述在不同温度条件下身体的感受。播放课件，学生练习运用句型。8Pair work.学生先听录音，完整了解练习的内容及方式，并跟读熟悉地名。教师引导：Its rainy in Beijing now. Its 15 degrees! Its cool in Beijing. Whats the weather like in London? Can you tell your partner? Now work in pairs.Whats the weather like in ?Its degrees. Its and 让学生根据课本图片的提示自由对话。同时在全班巡视，为学生不会说的国家名提供帮助。学生也可以根据自己已有的知识，进行语言支架的进一步补充。播放课件。作业时间1m9Homework.1听教材Lets talk会话录音并模仿朗读。2与同学合作改编并表演对话。播放课件。教后记：本节课学生继续学习了有关天气的单词和句型，在上节课的基础上，用巩固了本节课的内容，效果不错，师生配合密切，学生积极性高，效果不错。英语 (PEP) 四年级下册Unit 3WeatherPeriod 4Content B Lets learn Lets play教学目标要求1学生能够听、说、认读五个描述天气的单词：rainy, snowy, cloudy, sunny, windy，能够在语境中正确运用这五个单词描述天气状况。2能够在语境中理解world, Sydney, London, Moscow, Singapore的意思并能正确发音。3能够熟练询问或描述天气情况如：Whats the weather like in Sydney? Its hot and sunny. Today its hot and sunny in Sydney.教学过程 活动步骤教与学活动目的及其操作教学资源运用资源使用说明Warmup时间10m1演唱歌曲，为学习目标语做铺垫Lets sing.Hello, boys and girls!Now lets watch and sing together. ThunderThere is thunder. There is thunder. Its roaring. Its roaring. Pitter, patter, rain drops. Pitter, patter, rain drops. Im all wet. Im all wet. 播放动画，请学生跟随节奏一起表演。 2Read and say.看图片朗读和描述，复习已学目标语学生朗读对话，复习已学内容。然后同桌之间关上课本进行角色扮演。播放课件。3Look and say.看图片描述, 滚动复习已有知识基础。Lets do the pair work.Whats the weather like in ?Its degrees. Its and 播放课件。Letslearn时间20m4Lets learn.看图描述，教师分别聚焦图片中特征，并进行词语的呈现。结合图片形象学习本课单词sunny, rainy, snowy, cloudy, windy。 播放课件。5Have you found?同时呈现5个形容词，找出相同点。即每个形容词都由原来的名词加(n)y结尾。通过发现单词的构成规律，帮助学生更轻松地记忆单词。播放课件。6展示课文图片，整体感知情境Look and say.展示Lets learn中天气预报员和世界地图图片及文字，引导学生进行观察，并提问：T: Whats this? S: Its a map.T: Yes, its a map of world. Who is she? S: She is a weather reporter. T: What is she talking about? S: She is talking about weather.教师继续追问：Which city is she talking about? 引导学生回答：Sydney。在黑板上板书并强调Sydney中/d/的不完全爆破。教师将世界地图放大，引导学生结合上节课学习的单词cool, hot, warm, cold依次回答新加坡、北京、莫斯科和伦敦的天气状况。播放课件。7看图， 听录音跟读单词及句子Watch and repeat.播放课文动画，学生感受完整情境，模仿跟读单词和句子。播放动画。8Listen and follow.听录音，学生对照课本跟读单词及对话内容。播放课件。Letspractice时间9m9听录音，熟悉对话内容Listen and follow.学生跟读录音，熟悉描述天气状况的单词及相关地名，为游戏做准备。播放课件。10看图描述，猜一猜Play a game.教师示范活动进行方式。教师先将课文中呈现的短语做成卡片，请同学A上台任意选择一张描述天气的短语和一张标有城市名的卡片，并用学过的句型将短语说出来。然后指定班级中同学B担任裁判员，根据教师在PPT中呈现的图示判断A同学说的是否符合实情。然后A、B同学角色互换，相互练习。学生进行同桌合作。其中一名同学描述某地的天气情况，另一名同学猜城市名。然后角色互换，相互练习。教师也可让学生介绍一下课本以外的其他城市天气状况，适当增加语言的难度和活动的趣味性。播放课件。作业时间1m11Hom