幼儿园中班语言教案：小猪变干净了(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：小猪变干净了(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：小猪变干净了一幼儿园中班语言教案：小猪变形记二幼儿园中班语言教案：小猪的爱情三幼儿园中班语言教案：小猪胖胖四- 1 -幼儿园中班语言教案：小猪变干净了一一、目标1、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。2、培养幼儿的理解与记忆力。3、懂得爱清洁、讲卫生、明白节约用水的道理。二、准备沙箱、小动物图卡、纸袋木偶、图片(图书)、录音带、语言操作盒、三、过程1、欣赏故事引出主题，让幼儿知道故事的名称和故事里有谁。设计提问：(1)猜一猜故事里有谁?并逐一出示小动物图卡(插在沙箱里)。(2)发生了一件什么事情?2、请幼儿带着问题再次欣赏故事。(教师边操作沙箱边讲故事)3、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。4、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)设计提问：小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)小猪第二次在路上碰到谁?(小白鹅)它怎么对小白鹅说的?(小白鹅我和你一块玩好吗?)小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)小猪洗干净后大家都高兴地说：“小猪变干净了，我们一起玩吧!”5、请幼儿带上纸袋木偶跟着录音机学讲对话。6、自由分组利用各类操作材料复习对话。高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。中水平：(图书或图片)尝试复述故事的主要情节和简单对话。低水平：(语言操作箱)复习简单对话。7、小结：小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)3 / 10幼儿园中班语言教案：小猪变形记二一、活动目标1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。 3、理解做自己,最幸福的道理。 二、活动准备:小猪变形记PPT三、活动过程:1.导入:(1)出示封面,你在封面上看到了什么?有什么奇怪的地方?(小猪有翅膀;字变形了)(2)小猪装上翅膀、尾巴是想干什么呢?(3)这几个变形的字你们认识吗?这是这本书的题目叫“小猪变形记”。2.欣赏阅读故事(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么?你猜它心里在想什么?请你学学小猪无聊的样子。(2)小猪碰到了谁?长颈鹿在干什么?小猪心里会怎么想?(3)小猪踩着高跷是要学谁啊?它为什么要学长颈鹿呢?现在的心情怎么样?(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢?斑马又会怎么说?(5)小猪怎么了?你觉得小猪适合做长颈鹿吗?没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢?(6)小猪斑马又遇到了谁?大象在干什么呢?小猪会对大象说什么?大象会怎么回答它?又会做什么呢?(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁?为什么小猪会想变大象?(8)它会怎么变大象?3.大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢?为什么?它会怎么变呢?请你猜一猜。(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢?我们一起到书上去找答案吧,请小朋友先安静的看,看完了告诉老师你最喜欢哪一副图片。4.请幼儿集体阅读PPT余下部分。(1)阅读后的讨论:小猪成功了吗?它都变成了谁?是怎么变的?你觉得那一页最有趣?(2)小猪学了这么多动物都失败了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢?你有什么话想要对小猪说的吗?(3)你们想知道小猪最后怎么样了吗?我们一起来看看故事的结局。(4)教师讲述故事结局。5.明白道理:做自己最幸福(1)小猪为什么又做回了自己?(2)小结:“是呀,小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的”教学反思:1、教材及环节小猪变形记是英国插画家本?科特创作的一本图画书。书中向我们讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉等动物。但遗憾的是,这些创举都以失败告终。正当小猪被一连串失败打击得失去信心时,它又受到另一头猪启发,找到了真正属于猪的乐趣。活动开始请幼儿看封面,从而知道是讲小猪的故事。从“这一只小猪很不开心”开始了和小猪共同寻找快乐的旅程,了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐的过程。在欣赏绘本过程中发挥想象,猜测故事情节的发展,能丰富幼儿的想象能力。活动中教师能够引领幼儿一起阅读、一起欣赏图画书、一起大胆讲述小猪变形的有趣经历。教师和幼儿之间营造了平等的师生关系,再现了幼儿的相关生活经验。 2、不足: 幼儿猜测环节中,幼儿讲的还不够,教师可以适当的引导。 背景音乐太大声了。 幼儿学长颈鹿的环节,结束的太快,应让幼儿更深的感受做长颈鹿那种高告的自豪感。6 / 10幼儿园中班语言教案：小猪的爱情三活动目标：1、看看说说小猪寻找女朋友的经历，初步感受合适的才是最好的。2、在集体面前大胆表述自己的推测和想法。活动准备：故事课件活动过程：一、 聊聊孩子们心中的话题，引出故事导入主题。1、 故事的名字叫小猪的爱情2、 你们知道什么是爱情吗?小结：爱情的味道是甜甜的、暖暖的，就像爸爸妈妈在一起一样，相亲相爱，好幸福啊。二、 说说猪哥哥找女朋友的过程，感受合适才是最好。1、 你们猜猪哥哥会找一个怎样的，特别的女朋友?2、 小鱼妹妹会答应猪哥哥的请求吗?它会怎么说?小结：哦，看来小鱼和猪哥哥生活在一起倒真不合适，因为小鱼生活在水里。3、 小蜜蜂为什么一声不吭呢?它是怎么想的?小结：是呀，他们的本领和生活习惯都不一样，甚或在一起不合适。4、 猪哥哥找到了谁做它的女朋友?你觉得它会成功吗?5、 讨论：如果它们生活在一起会发生什么事?小结：长颈鹿个子太高，大象体形太大，生活在一起很不方便。6、 到底谁才适合猪哥哥呢?7、 谁来了?你从哪里看出是猪妹妹的?8、 完整欣赏故事三、观看各种动物的有趣动画，进一步感受迁移。8 / 10幼儿园中班语言教案：小猪胖胖四活动目标: 1.能有顺序地观察画面理解画面内容,并用短句进行表达。 2.懂得与同伴分享是很快乐的事。 活动准备: 小图书人手一册;大图书1本;故事录音; 小猪、小鸟、小猴、松鼠、白云等头饰各一份;气球两只;篮子一只等 活动流程: 自由阅读师生共阅学讲故事讨论讲述延伸活动 活动过程: 一.幼儿自由阅读 1.导入:今天,老师给你们带来了一本图书。瞧,封面上有谁? 猜猜里面可能讲一个什么故事? 2.幼儿自由阅读。引导幼儿看看书上有谁?在干什么?说了什么? 3.提问:书上讲了一个什么故事? 二.师生共同阅读 1.胖胖到哪去?(丰富词:野餐) 2.谁来了?小鸟为什么会飞来?小鸟看见胖胖会说什么?胖胖怎么说? 3.后来又来了谁?它对胖胖说什么?胖胖给它什么? 4