2019-2020年五年级语文上册教案 鲸 2教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级语文上册教案 鲸 2教案 人教新课标版学习目标：1.积累本课生字新词。 2.朗读课文，了解鲸的形体、种类、进化过程和生活习性。 3.培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。教学重点：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。课前准备：1.搜集一些有关鲸的文字、图片或录象。 2.有生字、新词和重点语句内容的课件。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、阅读“单元导读”引入新课。用自己喜欢的方式读读“单元导读”，说说本单元专题是什么，有什么新的要求。今天，我们就随着作者的介绍去认识一种动物。请看录像，提问：你们知道这是什么吗？（板书课题“鲸”）你们知道它为什么叫“鲸”而不叫“鲸鱼”呢？看上去明明是鱼，怎么又不叫鱼呢？你们想知道吗？这节课我们一起来解这个谜。二、自由朗读，自主学习。 按要求自读、自学：读课文，要求正确、通顺；生字会读、会认、会写；理解字义、词义，不会的查字典；想一想课文的大意；提出不懂的问题。 在自学的基础上进行小组交流，你知道了什么？还有哪些问题有待探讨。（教师巡视点拨，根据需要可出示学生所需资料。各小组归纳整合不懂的问题。） 全班交流自学所得。a生字的读音及书写。 （“肺”的右半部不要写成“市”）b联系上下文理解部分词语。 （垂直 捕获 宽敞 倾斜 适应 比较 胎生 哺乳动物 鳍 吞进）c朗读课文（师生探讨某些句段的读法。）d整体感知这篇文章主要介绍了鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。（可以用词语概括出每个自然段的主要内容）各小组提出不懂的问题。三、教师小结，完成作业。自主读课文，抄写生字新词。第二课时一、复习旧课，导入新课。听写本课生词。同桌互相批改，错的纠正。指名说一说本课大意后，引入新课：这节课我们就用自学的方式来了解鲸的形体、进化过程、种类和生活习性。二、自学、小组交流、全班探讨，突破重难点。自学，理解课文的主要内容。自学提示：a课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每一方面的内容，可用结构图表示。b作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方法，有什么好处？鲸的特点：形体大：两千十六万公斤进化过程：“陆地”“浅海”“海洋”种类：须鲸、齿鲸生活习性：食物、呼吸、睡觉、繁殖把你最感兴趣的一个方面和小组同学交流。全班探讨，突破重难点。探讨一：鲸的形体很大a从哪里可以看出鲸大？b作者用怎样的方法说明鲸的形体很大？有什么好处？ 用了举数字、作比较、举例子的方法来说明这个特点，具体清楚，给读者留下深刻印象。c把你的感受读给大家听。探讨二：鲸为什么不是鱼a鲸是哺乳动物b为什么形体像鱼？ 进化过程：“陆地”“浅海”“海洋”c鲸是怎样由陆地生活逐渐适应了在海洋生活的？d从鲸的进化过程可以看到什么？想到什么？鲸的进化过程与人类由类人猿进化而来一样需要了很长时间，找出描写时间的词。e课件出示鲸进化过程示意图，让学生看图复述鲸的进化过程。f联系上下文还从哪看出鲸是哺乳动物？用腮呼吸、胎生、用母乳喂养。探讨三：鲸的种类与食物说说鲸可以分几类，是根据什么来分的？齿鲸：大鱼和海兽须鲸：虾和小鱼一顿两千公斤须鲸、齿鲸的区别（课件出示）探讨四：鲸的生活习性a文章中介绍了鲸的那些生活习性？ 食物、呼吸、睡觉、繁殖b请你用不同的形式向大家介绍。 呼吸出的水珠形状可以描述，可以画图。 看课件认识须鲸和齿鲸呼气喷出的不同形状的水柱。 鲸睡觉的方式也可以用图画表示。c作者用哪些方法来说明鲸的生活习性？数字法、举例法、对比法。d再读课文。想想鲸有哪些特点。读课文的时候，通过语气、速度的变化，突出 和强调鲸的这些特点。三、回顾总结全文。四、布置作业：熟读课文，选自己喜欢的一个自然段背下来。自己整理笔记。根据课文内容和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为题写一篇短文。附送：2019-2020年五年级语文上册第五单元测试题班级： 姓名： 座号： 评分：一、我会读，还会写。（6分） hu sh y 智( ) 指( ) 荣( ) 描( ) 装( ) 抵( ) 开( ) 声( ) 犹( ) ( )报 考( ) ( )言二、多音字组词。（6分） jin（ ） jin（ ） s（ ）监 间 撒jin（ ） jin（ ） s（ ）三、猜字谜。（10分）1.三人同日来，喜见百花开。（ ）2.宝玉不在姑娘在。 （ ） 3.草堆下面两只狗。 （ ）4.加倍才算多。 （ ）5、一人不算小。 （ ）6、又到村中。 （ ）7、人在云上。 （ ）8、你我各一半，互相来征战。（ ）从上面挑一个字谜，说说你是怎么猜出来的。（2分） 我搜集的字谜。(4分)1、 2、 四、形近字组词。（4分）辩（ ） 典（ ） 册（ ） 诣（ ）辨（ ） 曲（ ） 删（ ） 脂（ ）五、给下面的字加一笔，可以变成什么字。（4分） 日( ) ( ) ( ) 十( ) ( ) ( ) 大( ) ( ) ( ) 木( ) ( ) ( )六、给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。（10分）例：治结石病广告：大石化小，小石化了 “石”改为“事” 1某热水器广告词：随心所浴（ ）改为（ ）2某服装广告词：衣表人才 （ ）改为（ ）3某摩托车广告词：骑乐无穷（ ）改为（ ）4某洗衣机广告词：闲妻凉母（ ）改为（ ）5某止咳药广告词：咳不容缓（ ）改为（ ）6某燃气灶广告词：烧胜一筹（ ）改为（ ）7某蚊香广告词：默默无蚊（ ）改为（ ）8服装广告：衣衣不舍（ ）改为（ ）9某茶杯广告词：有杯无患（ ）改为（ ）10胃药广告：一步到胃（ ）改为（ ）七、把斜面的歇后语补充完整。（8分） 1、孔夫子搬家_ 2、上鞋不用锥子_ 3、下雨天浇地_ 4、八十岁的老太打哈欠_ 5、外甥打灯笼_ 6、猪八戒拍照_ 7、下雨天不戴帽_ 8、小苏他爹_八、对号入座。（把上面正确答案的序号写在下面的括号里。）1、佛山陶瓷十分畅销，连外乡人也知道，可以说是（ ）啊！2、我本来十分看好我们国家男子足球队，可自从世界杯开赛以来，球队是（ ），真令人失望。3、劫匪竟敢在光天化日之下打劫，真是（ ）。4、父母、老师都苦口婆心地教育他，可他却是（ ），最终走上了犯罪道路。A、屡战屡败 B、喜马拉雅山上鸡儿叫名（鸣）声远扬 C、屡教不改 D、目无王法我积累的谐音歇后语。 九、谐音对联 ，写出对联中加点字的原字。（3分） 1、二猿断木深山中，小猴子也敢对锯（ ） 一马陷足污泥内，老畜生怎能出蹄（ ） 2、因荷而得藕 （ ）、（ ）有杏不须梅 （ ）、（ ） 我课外搜集的谐音古诗、对联或笑话。(3分)1、 2、 十、你知道的书法家有哪些？你了解他们有名的碑帖吗?(3分) 十一、在生活中错别字闹出的笑话还真不少。（5分）某生爱写错别字，老把“歇”写成“喝”。 他有篇日记写道:“班长指挥我们抬大粪，大伙干得很起劲，谁都不敢喝一喝。后来我们实在有些累，就背着班长偷偷喝了喝” 在学习和生活中，我们怎样把学过的字记得牢，而避免闹错别字的笑话呢？ 十二、错别字笑话辨析（6分，只答横线） 1、有位中学毕业生被分配到饭店当服务员，有一次他自告奋勇写欢迎上级来检查的大字标语。等首长来了一念，哭笑不得，因为写的是“欢迎大骂光临”。 这位中学毕业生把_写成了_。所以闹出了笑话。2、小王同意戒烟，他把保证书给女朋友小李，小李没看完就气走了。原来信是这样写的：“从今天起，我再也不买烟了，决定开始借烟，一定借，借到底” 小王的女朋友小李为生气的原因是_ 小王错在_ 。 3、一位男青年在外谋生，文化水平不高，因下雨向家里写信要（ ），由于不能准确地写出（ ）字，结果闹出一个大笑话。信的全文是：“人家有命，你儿无命。你儿无命，难归家门。家中有命，快快送命。家中无命，快快买命。” 你认为这位男青年不能准确地写出_字。 4、从前一个穷秀才托人将自家一种成熟的果子送给朋友，并写了一张便条：“琵琶结果，请与仁兄共尝。”朋友笑他写了白字，也写了一张字条给他，上面写着：“若是琵琶能结果，满城箫管尽开花。” 这位穷秀才送给朋友的果子是_ 。十三、读一读，想一想，写一写。（2+3=5分）（一）一字毁千军1935年5月初，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨蒋，曾商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋军。但是不幸的是，在拟定作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁（qn）阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌（m）阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。1、看了上面的故事，你知道最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败的原因是什么吗？ 2、从这个故事中，你受到什么启发。 （二）仇仁张力是一个很孝顺父母的人。有一天，张力的父亲在街上无故被人杀害，张力悲痛万分，并决心要亲手杀掉仇人，替父报仇。一天，张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名片，向张力报告：“主人，仇（“仇”读chu）人来了。”张力一听，立即就激动起来，操刀就冲了出来，准备给自己的父亲报仇。到门口，定睛一看，除了自己的好朋友仇仁，并没有看见其他陌生人。原来来访的人是自己的好朋友仇仁，举起的刀才没有砍下来。这个误会，是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时念“qi”而引起的。你们可要注意姓氏的读音哟