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文档简介

数学教案范本范文 教案示例 课题：十几减6 教学目标 1使学生能够脱离直观，直接用“想加算减”的方法计算十几减6 2培养学生的抽象思维能力 教学重点 使学生掌握十几减6的计算方法，能正确地进行十几减6的计算 教学难点 理解用加法算减法的计算方法 教具学具准备 口算卡片、投影片等 教学步骤 一、铺垫孕伏【演示课件“十几减6”】 1口算（出示口算卡片） 64656667 6869610 2（）里应填几（出示投影）？ 6（）106（）116（）12 6（）136（）146（）15 6（）16 二、探究新知 1教学例1 教师出示例1【继续演示课件“十几减6”】 提问：我们已经学过减9、减8和减7的题，都是想加算减，那么“116”怎么想？得多少？ 学生说出得数后再指名一学生说说想的过程 教师出示“136”【继续演示课件“十几减6”】 提问：计算136怎样想？ 让学生翻开书，在例1中的括号和中填上适当的数，再指名中下生说一遍想的过程 2教学例2 教师出示例2【继续演示课件“十几减6”】 提问：请同学们看这三道题（手指三道例题），想一想，每道题得数是多少？ 教师逐个订正完以后，可以引导学生说一说十几减6的题怎样算算十几减6的题目，先想6加几得到这个被减数（可手指例题示范），那么想出来的这个数（用例题示范）就是要求的得数 三、全课小结 引导学生总结十几减6的口算 随堂练习【继续演示课件“十几减6”】 1“做一做”第1题，出示投影 （1）引导学生看图说意，列式计算 （2）学生填书 2“做一做”第2题，加减法对比练习分组进行 656866 116146126 3“做一做”第3题学生独立填写，订正时说一说怎样的 613615616 136156166 布置作业练习四第35题 3116178189 147156167 49412675 11768169 5学校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把？ 板书设计 探究活动 游戏：找朋友 游戏目的 使学生在轻松活泼的气氛中复习20以内的减法 游戏准
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