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文档简介

中位数和众数教学设计学习目标 ： 1.认识中位数、众数这两种数据代表；并会确定一组数据的中位数和众数(重点）； 2.利用中位数、众数分析数据信息，做出决策（难点）.学习过程： 一、创造情景,导入新课（故事导入） 二、自主探究（学生根据学习目标自学教材116-118页） 三、合作交流，探究新知月收入(元)45 00018 00010 0005 5005 0003 4003 0001 000人数111361111（1）计算这个公司员工月收入的平均数；（2）平均工资能否客观地反映工人的收入水平；（3）若不能，你认为应该用什么数据反映比较合适例1 在一次男子马拉松比赛中，抽得12名选手所用的时间如下（单位：min） 136 140 129 180 124 154 146 145 158 175 165 148（1）样本数据（12名选手的成绩）的中位数是多少？ （2）一名选手的成绩是142分，他的成绩如何？例2一家鞋店在一段时间内销售了某种女鞋30双，各种尺码鞋的销售量如表所示尺码/cm 22 22.5 23 23.5 24 24.525销售量/双 1 2 5 11 7 3 1你能根据表中的数据为这家鞋店提供进货建议吗四、展示交流：五、课堂检测： 1.数据11, 8, 2, 7, 9, 2, 7, 3, 2, 0, 5的众数是 , 中位数是 2. 在数据-1, 0, 4, 5, 8中插入一个数据x ,使得这组数据的中位数是3,则x= _ 3. 数据92，96，98，100，X的众数是96，则其中位数和平均数分别是（ ）3. A.97，96 B.96，96.4 C.96，97 D.98，4. 5个正整数从小到大排列,若这组数据的 中位数是3,众数是7且唯一,则这5个正整数的和是( ) A.20 B.21 C.22 D.23 六、拓展延伸： 某乡镇企业生产部有技术工人15人，生产部为了合理制定产品的每月生产定额，统计了15人某月的加工零件个数，如下表：每人加工个数540450300240210120人数112632（1）写出这15人该月加工零件数的平均数，中位数和 众数.（2）假如生产部负责人把每位工人的月加工零件数定为260，你认为这个定额是否合理，为什么？如果不合理，你认为应定为多少，并说明理由.六、归纳总结 这节课我
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