西师大版小学四年级语文下册第二单元备课.doc

第二单元备课教材简析：本单元选编了5篇课文和1个“积累与运用”。其中迷人的九寨沟、五月的青岛是讲读课文，华山的险是批读课文，松坊溪雪景是略读课文。走进这5篇课文，我们感受到了大自然的美好。九寨沟秀丽隽永，作者以诗一般的语言展示了大自然的奇特。五月的青岛展现了青岛海滨的迷人风光。华山的险则是一首磅礴的壮歌，歌咏大自然的力量，展现了大自然的非凡和震撼人心的气魄。松坊溪雪景不仅向我们展现了大自然的美，还向我们展现了大自然的趣、大自然的乐，同时也尽情抒发了我们对大自然的热爱。的确，大自然不同季节的景色有着不同的韵味。教学目标：1. 学会本单元生字，理解新词意思。2. 理解课文内容，体会大自然的趣、大自然的乐。3. 激发学生对大自然的热爱之情。教学重难点：1. 掌握生字新词，理解词语意思。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从读中体会大自然的美丽。教学措施：1.充分引导学生用心品读词句，边读边想象。2.在读中感受自然界的神奇和美妙，从而激起他们对自然、对生活、对祖国语言的热爱。教学方法：先学后导，当堂训练 情景教学法学习方法：自学、探究、讨论教学课时：十三课时课时安排：5. 迷人的九寨沟二课时6. 五月的青岛二课时7. 华山的险二课时8. 松坊溪雪景一课时积累与运用四课时5、迷人的九寨沟 主备人：陈花教学目标1学会本课的生字、词语。 2学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇，受到美的熏陶，激起对大自然和祖国的热爱之情。 3能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。 4积累课文中的优美词句、精彩句段，结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学重点、难点重点：学习作者描写九寨沟美景所用的方法，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。难点：结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料，能给风景图片配上一两句解说词。教学方法：先学后导，当堂训练学习方法：自学、讨论教学准备：小黑板，搜集有关九寨沟的资料。教学时间：2课时。第一课时教学过程：1、 激情导入 1、教师饱含深情地述说：“同学们，在中国，风景秀美的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。”（板书：九寨沟）生齐读课题。 2、小黑板出示学习目标。2、 学习字词，初步感知。出示自学指导一；1、自由读课文，利用工具书解决生字词。遇到生字或难读的字多读几遍，注意“棘”、“脊”和“绚”字的读音。2、你读了课文，欣赏了九寨沟的美景，有什么感受？检查交流自学情况。3、 理清结构。出示自学指导二：1、 找出中心句，读一读。2、 哪些段具体描写九寨沟是仙境呢？同桌互读第二至四段，在读中正音。3、 思考第二到四段分别写了九寨沟的哪些方面。检查交流自学情况。4、 练习书写生字。5、 布置作业。抄写本课生字词。板书设计5、迷人的九寨沟1段 2、3、4段 5段总 分 总第二课时1、 复习导入1、点名读重点词语。2、说一说本文的结构。3、出示学习目标。二、深入学习1、学习第二段，感受九寨沟水的色彩斑斓。出示自学指导一：（1）小声自由读第二段，思考：九寨沟的海子给你怎样的印象？（2）你觉得九寨沟美在哪里？“叹为观止”是什么意思？学生互相评议、交流，有感情的朗读并相机引导背诵。2、学习第三段，感受九寨沟山林的绚丽多彩。出示自学指导二（1）这里山林最大的特点是什么？是从哪些地方展现出来的？（2）怎么理解“绚丽多彩”。你还知道什么颜色呢？（3）“点染”是什么意思？（4）朗读体会树林色彩绚丽多彩。检查学生自学情况。3、学习第四段：出示自学指导三：(1)“天气多变”表现在哪里？(2)“一会儿一会儿”表示什么？(3)“天气变，感觉也变”表现在哪里？(4)用“像像又像”说话。检查学生自学情况。三、知识延伸1查找资料。 （1）九寨沟的水为什么会呈现不同的颜色？（2）九寨沟为什么会出现东边云雨