2019年五年级英语上册Unit14What’sthenameofthisplace教案3湘少版.doc

2019年五年级英语上册Unit14Whatsthenameofthisplace教案3湘少版一、概述本课是湘少版小学英语五年级上册第14单元的第一课时，本课时的学习内容为课文part A。新单词有：Yueyang Tower、Hunan Provincial Museum、Taoyuandong National. Whats the name of this place? It is the本节课主要从学生兴趣出发，学生通过对话，观看动画，自主操作动画，小组竞赛，观看风景景区等活动，复习旧知识，学习新知识，运用英语进行交流，鼓励学生积极参与，大胆练习，激发学生英语的积极性，提高学生的语言综合运用能力。二、教学目标1、知识目标：能听懂，会说本课对话；如：Whats the name of this place? It is Yueyang Tower。2、能力目标：能听懂、会说湖南一些名胜古迹的名称，并用句型“Whats the name of this place?”进行询问；3、情感目标：培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。三、教学重点对湖南某地进行简单的描述。四、教学难点对湖南某地进行简单的描述。五、学习者特征分析1、五年级的学生好奇、好动、好思考、喜欢画画、唱歌、跳舞，喜欢表扬、得到奖品、奖励很高兴。2、五年级的学生对动画片、电视、电影很感兴趣，在课堂上用动画片展示知识，学生很感兴趣，容易理解，并记得牢。五、教学策略1、 多媒体直观示范策略：通过多媒体集视、听、说为一体的优势，让学生感悟单词及句型，理解其含义；2、 自主学习策略：学生通过听录音的形式 自主学习课文，把英语课堂真正地还给学生，培养学生良好的自主学习的习惯；3、 合作学习策略：学生两人之间或六人之间合作学习，在真实的语境中提高学生的英语口语能力；4、游戏激趣策略：运用学生多样的英语游戏，营造轻松、愉悦的英语教学氛围，让学生在“玩中学、学中玩”。六、教学资源1、湘少版小学英语五年级上册教材。2、 教学环境，多媒体教室，多媒体教学课件。4、学生和老师准备的各种物品。如世界之窗、岳阳楼等湖南有名的景区图片。七、教学过程Step I Warming up 热身（幻灯片Lets warm up）1、Greeting（师生问候）T：Class begins! Hello ，boys and girls. Nice to meet you.Ss: Hello ，Miss .Nice to meet you，too.T:师走到学生中间，问学生：Whats your name?S1:Mg name is .S2:Mg name is .S3:Mg name is .T: Oh, its sunny today. What would you like to do?Where do you like go to Hunan?Ss: I would like to go to someplace.师引导学生说出：Whats the name of this place?并板书课题，并领读几次。【教学意图】师生问好，增加感情，融洽课堂气氛。谈论天气，引出课题去某个地方名圣景点。Step2 Presentation 新课呈现（幻灯片 lets learn）1、播放 flash动画： Window of the world.T: Now lets watch TV. Whats the name of this place?Ss: window of the world. CAI 动画出示单词： window of the World.T:播放世界之窗的动画，之后拿出单词卡 window of the world 教读学生变换形式，多种花样领读。如，个别读，小组读，全班读等，读得好进行表扬。单词卡贴到黑板上。用同样的方法教读另外三个新单词：East Bus Station 、Hunan Provincial Museum 、Taoyuandong National Forest Dark、 Yueyang Tower.2、课件展示湖南省的地图，叫一个学生上台依次指着名胜景点的名称问：Whats the name of this place?加一些词如：beautiful、 pretty、 big等词。3、课件播放Flash动画关于课文A部分的内容。学生认真看，要求边看边记。【教学意图】动画展示4个景点，用真实的情境让学生理解重点单词，让学生很自然地接受知识，而且印象深刻，也激发了学生的兴趣。4、再一次播放课文A录音及动画、学生跟读。【教学意图】用动画形式呈现学习内容，学生容易理解，记得牢。Step3 practice1、三人一组分角色朗读(幻灯片Divide into 3group)2、分角色表演(幻灯片Lets act.)3、play a game 传球说单词。(幻灯片play a game)【教学意图】用玩游戏等多种形式让学生巩固学习新单词更一步激发学生的激情。在轻松愉快的情景中学习不觉得枯燥。 Step4 Consolidation巩固新知1、创设情景，自由交际。（幻灯片English Happy Go）假如你和你的朋友来到长沙，请你带他们去游览长沙的著名景点。学生从一组进行自由谈话【幻灯片 free talk】【教学意图】让学生用学过的句型与单词进行应用，变换地方说出句型What the name of this place?拓展知识面，锻炼学生的思维能力。2、评价。对本活动进行总结。3、练习 （看图片选单词.）A、East Bus Station B、Hunan Provincial MusewmC、Tao yuandong National Forest Dark D、Window of the World. 1、 2、 3、 4、Step5:Extending综合拓展1、做练习（幻灯片Do exercise）(1)Read and write(抄写单词East Bus Station 、Hunan Provincial Museum 、Taoyuandong National Forest Dark、 Yueyang Tower.)2、课后作业：听课文A部分的录音，大声读课文。Step6: Summary课堂小结听课文A部分的录音，大声读课文。八、教学评价设计本课英语教学评价主要通过课堂展示自己的能力和语言知识的技能两个方面来进行教学。课堂展示的评价主要包括学习成绩、学习胆量、学习积极性、学习的态度、以及能应用语言知识技能的程度。语言知识技能的评价主要包括听、说、读、写和演。只要学生表现好，以及参与课堂合作学习都可以得到当时表扬，还可以记个人分，他们在的小组也得到分。下课小结及时评价分数。表扬分数高的人。九、帮助和总结基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。从听、说、读、写和演五个方面入手，从学生最感兴趣的东西入门。如;唱歌、画画、玩游戏、看动画片等进行教学，学生通过看、练、写。再用比一比、想一想、说一说等激发学生的兴趣，使课堂再轻松愉快的环境中学到知识。教师在教学过程中除了用恰当的方法教学，还要及时纠正学生出现的错误发音，及时表扬表现好的学生，帮助学生树立自信心。也要鼓励后进生，让他们积极追求上进，赶上优秀的学生。附送：2019年五年级英语上册Unit1myclassmateslesson3-4教案人教新起点教学重点： 通过多种形式的语言活动，帮助学生复习Lesson1 and Lesson2的生词和主句型，使学生能够综合运用本单元的主要内容。教学难点：1、 A项语篇的阅读理解。2、 C项语言交流活动的有效展开。教学准备：录音机、单词卡片、教学挂图教学过程：一、教师组织学生就A项的五组画面进行讨论，如：“How many children can you see in these pictures? Who are they? Who can tell us about Jim? What is he like? What color is Kellys hair? What color are Sues glasses?”等问题让学生来回答。二、Do Part A: Read, think and write.1.First time ask pupils to read and write in pairs.2.Second time. check and correct the answers.三、Do Part B: Lets make.1.First time fill in the blanks.2.Second time let pupils to say the sentences they have finished.四、Do Part C: Lets play.1.First let pupils to listen and repeat the dialogue.2.Second teacher makes an example for the pupils.1. Third describe and guess friends.五、Do part D: Look and write. 六、Homework: 1. Read the words and sentences2. Preview lesson4Lesson 4教学重点：1、 适当扩展本单元的主要内容，让学生运用本单元的词汇和句型，开展各种形式的运用活动。2、 字母组合wh在单词中的发音规则。教学难点：1、A项语篇的阅读理解。2、字母组合wh在单词中的发音规则的掌握。教学准备：录音机、单词卡片、教学挂图教学过程：一、教师组织学生就A项的画面进行讨论，如：“What can you see in the pictures? What is he doing? What is he like? What is she doing? Are they good students?”等问题让学生来回答。二、Do Part A: Read, think and write.1.First time ask pupils to read and write in pairs.2.Second time. check and correct the answers.三、Do Part B: Talk and tick.1. Fi