田磊班务总结.doc

班主任工作总结时间总是匆匆，当得知要写工作总结的时候，才猛然发现自己与这群孩子相处已快满一个学期了。回顾半年时光，我与孩子们从彼此陌生到熟悉亲近，走过的路虽然仅有半载之短，但依然有成绩，也有失误，有经验，也有教训。下面，我对本学期的工作总结如下： 一、深入学生生活，走进学生，研究学生。 因此上岗之初，我首先想到的是要孩子们接受我。而走进学生，参与学生活动，是重要的一个措施。课堂上，学生并不容易暴露自己的内心想法，然而课后，他们就比较放松。课间、饭后，我和孩子们一起做游戏、在操场上散步，趁机观察学生，了解学生。很快我就发现了，哪个孩子课堂上表现挺活跃而课后与同学相处不太好，哪个孩子课堂上看似挺乖实际上有不少“鬼心眼”，哪个孩子比较乖巧懂事，哪个孩子比较活泼甚至调皮，哪个孩子对班集体的事情很热心，等等。同时，在与学生日常的实际接触中，我也能及时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。对老师产生了认同心理，“亲其师，信其道”，对我提出的各项班级管理规定也很容易接受了。 二、大力培养班干部。 二年级的学生虽然小，但是，他们做事很认真，老师交给的任务更会尽心尽力的去完成。因为有一个好班委，班级管理工作才能更好更顺利地展开。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。开学之初，我很快就发现，班里没有什么班委，提起班干部，孩子们异口同声地说-只有一名班长！然而就是这唯一的班长，开学第一天就对我提出了“辞职”！我意识到，这个班级，必须在班级管理上下大功夫。而这工夫首先就是培养小班干部。让各处干部管到位，层层负责。我觉得，培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：班长、学习委员、卫生委员、中队长、小队长、四人组小组长。每个干部分管到位，各司其职，这样全班大多数学生都有了自己的任务。有的负责小组内同学的学习，有的负责喝水，有的负责内务和卫生，而少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。慢慢的，小组内有了凝聚力；渐渐的，全班也有了核心力量。 三、采用竞争机制，激发学生竞争意识。 起初，孩子们在学习上缺乏一种你追我赶的意识，学习好的也不觉得自豪，课堂作业不能及时完成的也不觉得羞愧。学习上拖拖拉拉。孩子们才七八岁，将来要面对的是竞争激烈的整个社会，应该让他们现在起就有竞争的意识。于是采取激励措施，激发他们的竞争意识是非常必要的。班会中，我告诉大家，现在每个小朋友都是老师栽下的一棵小松树，咱们一起看看哪棵小松树长的最快最茁壮，结的果子最多。孩子们听了很新奇，也很感兴趣，课堂上，他们积极发言认真听讲，为了让自己的松树上结个松果，每天他们都会去数谁的松果多。虽然思想的转变是比较缓慢的，但是通过小组竞争，小队竞争，慢慢的他们有了竞争的意识，不光与自己的同学比，还与别的班竞争。也渐渐的有了荣誉感。记得有一次我们班得了一面纪律流动红旗，孩子们非常激动，他们又蹦又跳，说，小红旗终于来到我们班了。四、利用下午上课前，进行思想教育。 每天下午上课前，时间不长，但是非常重要。这一天当中，出现了哪些 好人好事，又出现了哪些不好的情况，我们都每天进行总结，让孩子们讨论，评议。 五、重视培养孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。 所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点，一方面，以比赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的氛围。 六、加强与家长间的交流 家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。 一学期来，我对每位学生的家长都进行了电访，家访，告诉他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。 班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣