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文档简介

12 想别人没想到的 略读课文学习方法 一读 二想 三交流 四积累 读准确 读流利 有感情 说说课文讲了一件什么事 小徒弟的画为什么能得到画师的称赞 这篇课文告诉我们什么呢 好词好句 启示 学习方法 我会认 召集骆驼连绵不断连绵起伏若隐若现恰好 这篇课文主要讲 让 看谁 结果 得到了画师的称赞 谁 谁 干什么 怎么样 谁 直接提取文本信息的能力 整理归纳的能力 用 画出三个徒弟分别是怎样作画的句子 小组分析 三位徒弟这样画分别是怎么想的 直接提取文本信息的能力 分析能力 画师说 你们看这幅画 画上虽然只有两只骆驼 但它们在连绵起伏的群山里走着 若隐若现 谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼 这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 12 想别人没想到的 创新 文章的题目也可以是揭示中心 给人以启示 阅读能力的几个层次 把得到的启示或学习方法运用到其他地方 绘 香 宋徽宗赵佶 j 开国以后 特别设立了翰 h n 林书画院 并用考画来取仕 sh 有一年 考画的内容是 踏花归来马蹄香 这里的 花 归来 马蹄 都好表现 唯有 香 是无形的东西 用画很难表现 这就得让考生们动一动脑筋了 传 香 有的画是骑马人踏春归来 手里捏一枝花 有的还在马蹄上画上沾着的几片花瓣 只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞 显然是马儿踏花归来 马蹄上花香犹存 才招引来了蝴蝶 主考官见了十分欣喜 当众表扬了他 这个故事 又告诉了我们什么呢 金钥匙 只要肯动脑筋 想别人没有想到的 大胆创新 就会有很多新发现 就会有意想不到的收获 所以 在今后的学习 生活中 我们也要多动脑筋 做一个有创新精神的孩子 实践
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