2019-2020年六年级上册应用题练习题复习.doc

2019-2020年六年级上册应用题练习题复习一、 根据要求填空，再解答。1、 一辆汽车油箱里有80升汽油，用去了这些油的，还剩汽油多少升？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ）。单位“1”的数求出（ ），但问题求还剩多少升，所以用：（ ），列式：（ ）；线段图：方法二、把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩汽油多少升？所以要先求：（ ）；关系式；（ ）；列式：2、 六年级师生向希望工程捐了1500，五年级捐的钱比六年级少了。五年级捐款多少元？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数，求出（ ），但问题求五年级捐款多少元？所以再用：（ ）。列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求五年级捐款多少元？所以要求出：（ ）；关系式：列式：3、 修一条长1600米的水渠，第一期修了全长的，第二期修了全长的，还剩多少米？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数求出的是（ ），单位“1”的数求出的是（ ），但问题求还剩多少米？所以再用（ ），列式；方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩多少米？所以要先求出（ ），关系式：列式：4、 郑老师每月开支是xx元，本月比上月节约了，节约多少元？想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1” 求出（ ）。列式：线段图：5、 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。降价了多少元？想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数求出的是（ ）列式：线段图：6、 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。现在售价多少元？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数求出的是（ ），但问题求的是现在售价多少元？所以再用（ ）列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求现在售价多少元？所以先求出：（ ），关系式：列式：7、 一本故事书200页，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多。两天共看多少页？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1” 求出的是（ ）。又因为第二天看的与第一天同样多，并且问题求两天共看多少页？所以再用（ ），列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求两天共看多少页？所以先求出：（ ）关系式：列式：8、 中心小学四年级有学生350人，五年级的人数是四年级的，六年级比五年级多10人，六年级有多少人？想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数求出的是（ ），但问题求六年级有多少人？所以再用（ ）列式：附送：2019-2020年六年级上册数学应用题练习题二、 根据要求填空，再解答。9、 一辆汽车油箱里有80升汽油，用去了这些油的，还剩汽油多少升？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ）。单位“1”的数求出（ ），但问题求还剩多少升，所以用：（ ），列式：（ ）；线段图：方法二、把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩汽油多少升？所以要先求：（ ）；关系式；（ ）；列式：10、 六年级师生向希望工程捐了1500，五年级捐的钱比六年级少了。五年级捐款多少元？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数，求出（ ），但问题求五年级捐款多少元？所以再用：（ ）。列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求五年级捐款多少元？所以要求出：（ ）；关系式：列式：11、 修一条长1600米的水渠，第一期修了全长的，第二期修了全长的，还剩多少米？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数求出的是（ ），单位“1”的数求出的是（ ），但问题求还剩多少米？所以再用（ ），列式；方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。问题求还剩多少米？所以要先求出（ ），关系式：列式：12、 郑老师每月开支是xx元，本月比上月节约了，节约多少元？想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1” 求出（ ）。列式：线段图：13、 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。降价了多少元？想：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算。单位“1”的数求出的是（ ）列式：线段图：14、 一种电冰箱原来的售价2400元，现在降价。现在售价多少元？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1”的数求出的是（ ），但问题求的是现在售价多少元？所以再用（ ）列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求现在售价多少元？所以先求出：（ ），关系式：列式：15、 一本故事书200页，第一天看了全书的，第二天看的与第一天同样多。两天共看多少页？方法一：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，单位“1” 求出的是（ ）。又因为第二天看的与第一天同样多，并且问题求两天共看多少页？所以再用（ ），列式：线段图：方法二：把（ ）看作单位“1”，是（ ），用（ ）法计算，问题求两天共看多少页？所以先求出：（ ）关系式：列式：16、 中心小学四年级有学生350人，五年级的人数