免费预览已结束，剩余1页可下载查看
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
襄安中学数学组公开课 执教者：张敏 班级：七（0）四 课题：9.1.2不等式的性质 第1课时 授课时间：2017年5月17日第六节第九章 不等式与不等式组9.1.2不等式的性质（1） 来源:Z+xx+k.Com教学目标知识与技能理解不等式的性质。 过程与方法培养学生的数感，渗透数形结合的思想.情感、态度与价值观教学重难点重点: 不等式的性质.难点: 不等号方向的确定.导学过程一、知识回顾回顾等式的性质 等式的基本性质1:在等式两边都加上(或减去)同一个数或整式，结果仍相等如果a=b,那么ac=bc等式的基本性质2:在等式两边都乘以或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等如果a=b,那么ac=bc或a/c=b/c （c0）二、情境引入不等式是否具有类似的性质呢？三、新知探究探究一、 1.思考： 用”3 , 5+2 3+2, 5-2 3-2 2)-12, 65 25, 6(-5) 2(-5)4)-2”,“b,则2a+1 2b+1;来源:学&科&网(2)若-1.25y10,则y -8;(3)若a0,则ac+c bc+c;(4)若a0,b0,cb，用”,“4，那么两边都 可得到x9(2)如果在-7-2的两边都加上a+2可得到 (4)如果在-3-4的两边都乘以7可得到 (5)如果在80的两边都乘以8可得到 二，若a b，在横线上填或0的两边都乘以8可得到 (2)如果-3x9，那么两边都除以-1/3可得到 (3)设mn,用 “”或“”填空： m-5 n-5（根据不等式的性质 -6m -6n（根据不等式的性质 4.判断正误 (2)如果ab那么ac2bc2。(3)如果ac2bc2,那么ab五、知识梳理本节课你学到了什么？不等式性质:(1)不等式两边加(或减)同一个数(或式子),不等号的方向 .(2)不等式两边乘(或除以)同一个 ,不等号的方向不变.(3)不等式
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- XXXX学校安全网格化管理工作实施方案
- 2025年山西对口数学真题及答案
- 产品运营考试题库及答案
- 2025年肾血科基础护理题库及答案
- 重庆彭水应急预案公告(3篇)
- 2025年郑州三模俄语试卷及答案
- 护理人员综合素质评价-洞察与解读
- 2025年在线教育平台经理岗位招聘面试参考题库及参考答案
- 2025年供应链规划师岗位招聘面试参考试题及参考答案
- 2025年移动端开发工程师招聘面试参考题库及答案
- 2025年开封市市直机关计划选调公务员4人考试参考试题及答案解析
- 中国石油安全培训教学课件
- 超龄员工管理暂行办法
- 【高二】【秋季上】开学家长会《告别高一 迈向高二》（课件）
- 储备物资信息化管理系统建设方案
- 厚德载物教学课件
- 小区保洁服务投标方案(3篇)
- 2025年特种设备焊接作业特种作业操作证考试试卷（等离子焊接篇）
- 影像科护理专业课件
- 从业人员体检课件
- 2025年高考地理(江苏卷)(含答案)
评论
0/150
提交评论