人教版语文三年级下册《特色句复习课》.doc

三年级语文下册特色句复习课教案 广州市天河区石牌小学 胡绍宏邮编：510630 联系电话习目标：1、能辨析本学期课文中出现的特色句。2、能用已学过的方法判断与按要求变换句子。3、通过这节复习课，把判断各种特色句的方法与变换方法掌握得更好（体现在练习题正确率更高上）。复习重点：本学期新学习的反问句这个知识点。复习难点：反问句与陈述句的互变复习准备教师用课件、学生课前归类准备、练习纸课时：1课时复习流程回顾特色句一、激趣导入1、谈话引入：同学们，一个学期很快就过完了，我们就要进入复习阶段了。本学期学习课文的过程中，你积累了哪些特色句？（事先用思维导图画出来）2、PPT展示课文中出现过的部分特色句，并判断句式。温故知新说方法二、秀一秀掌握的方法1、温习判断各种特色句的方法（事先准备好的思维导图、一个小组交流1种）2、突出重点，突破难点：复习反问句（1）反问句的两种形式（2）与陈述句互变实战练习三、做练习、评改（事先准备好练习纸）1、生做练习2、集体评改（分小组对正误，集中抽一组展示正误）七嘴八舌谈收获四、总结这场复习课过得真快，不知不觉就要接近尾声了。大家在这节课中有什么收获呢？1、生谈收获2、师总结同学们这次表现都很棒，老师为你们感到骄傲。孔子说得好：学而时习之，不亦说乎！板书： 特色句复习习类 型拟人句比喻句排比句反问句其 它形 式反问句常见错误练习纸1、我能照样子改写句子（写在横线上）。例1：我们没有向对方屈服。我们怎能向对方屈服呢?（1）男子汉说话要算数。 （2）这不正好表明了我们的诚意吗？ 2、在短文中找出反问句（用横线划出）。尊重卑微偶然读到一篇英文文章，讲的是蚂蚁。 蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家，在我们从未看在眼里放在心头的原野繁衍生息，想不到小小生灵，竟活得如此滋润如此有秩序，尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。野火烧起来的时候，你知道蚂蚁如何逃生吗？ 众多蚂蚁聚拢抱成黑团，像雪球一样飞连滚动，逃离火海。当读到这段文字，心中莫名地震动了一下，深为这卑微的力量所感动，仿佛我看见熊熊山火在烧，一团黑色正沿山脊流动；听到“噼叭”的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁在用躯体开拓求生之路。假如没有抱成团的智慧，假如没有最外一层的牺牲，渺小卑微的蚂蚁家族绝对全军覆没。生命的渺小，全体的单薄并没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是忽视了微薄的力量，懈怠了潜在的精神。 敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻厚重，看得伟大而坚强，像一根细小的针，蚂蚁以卑微的精神穿过我孱弱的外表，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？有什么理由玩世不恭、自暴自弃？ 世上堪称伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微者的威严和挑战。 2、这样的句子我会写。例：背上的羽毛像浅绿色的外衣。（1）枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像_。（2）含羞草的叶子就像_，一碰它，它就合在一起了。（3）一棵棵高大的白杨像_，挺立在公路两旁。 3、我的选择不会错。热闹：景象繁荣活跃；使场面活跃，精神愉快。 （1）春节快到了，我们准备组织文娱活动来热闹一下。（） （2）广场