幼儿园小班综合教育活动：小蝌蚪找妈妈(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班综合教育活动：小蝌蚪找妈妈(四篇)目录：幼儿园小班综合教育活动：小蝌蚪找妈妈一幼儿园小班综合活动;小鸟受伤了二幼儿园小班综合活动“小鸡和小鸭”三幼儿园小班综合活动小猫的生日四- 1 -幼儿园小班综合教育活动：小蝌蚪找妈妈一活动目标： 1、 教幼儿练习向指定的方向跑、跳锻炼幼儿腿部肌肉力量。 2、 培养幼儿的观察力，动作的灵活性和协调性。 3、 激发幼儿热爱妈妈的情感。 活动准备：1、鹅、鸭、乌龟、鱼、青蛙、蝌蚪的头饰。2、音乐带鱼儿鱼儿水中游秋日私语活动过程： 一、情景导入： 随音乐鱼儿鱼儿水中游进入活动场地。师：孩子们，咱们今天当一回池塘的小鱼，来，咱们看谁游的最美、游得最快（幼儿随老师自由自在的游来游去）哎，谁能告诉我，谁见过小蝌蚪游么？你能学一学么？好，你很棒，谁知道小蝌蚪是怎么来的么？（集体讨论，请小朋友看大屏幕）二、了解青蛙的生长过程。1、 教师和幼儿边看大屏幕、边了解小蝌蚪的变化。春天来了青蛙妈妈生下了很多卵蝌蚪长出后退长出前腿尾巴变没了就成了青蛙。2、启发幼儿随音乐一起学习小蝌蚪游。孩子们咱们学学小蝌蚪游来游去的样子好么？（师幼自由地游）三、引导幼儿进入角色故事。老师：听，什么声音？咦，小伙伴们，我们的妈妈在哪儿呢？让我们一起去问鸭妈妈吧！1、小蝌蚪们游到鸭妈妈那儿小蝌蚪问：鸭妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鸭妈妈答：看见过，你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又宽又大。好孩子，去问鱼妈妈吧！2、蝌蚪们游到鱼妈妈那儿小蝌蚪问：鱼妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鱼妈妈答：看见过，你们的妈妈有四条腿。好孩子，你们到前面去问一下乌龟妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，鱼妈妈，再见！3、蝌蚪们游到乌龟妈妈那儿小蝌蚪问：乌龟妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？乌龟妈妈答：看见过，你们的妈妈肚皮是白的。好孩子，你们到前面去问一下鹅妈妈吧！小蝌蚪：谢谢您，乌龟妈妈，再见！4、蝌蚪们游到鹅妈妈那儿小蝌蚪问：鹅妈妈，您好！您看见我们的妈妈了吗？她在哪里？鹅妈妈答：看见过，你们的妈妈穿着绿衣裳，唱起歌来“呱、呱、呱”，走起路来一蹦一跳，好孩子，你们快去找她吧！5、小蝌蚪继续游，青蛙妈妈来了。小蝌蚪：啊！我们找到妈妈啦！师：孩子们，你们也长成了妈妈的样子，有四条腿，宽嘴巴，绿衣裳。来和妈妈一起活动活动你的腿脚（随老师口令活动前后腿）四、培养幼儿双脚跳的能力。师：孩子们咱们一起玩跳荷叶的游戏好么？1、教师交代游戏规则。2、教师示范跳荷叶。3、师幼集体游戏跳荷叶。五、活动延伸：师：孩子们，你们都学会了跳的本领，咱们帮农民伯伯去捉害虫好么？(好)3 / 10幼儿园小班综合活动;小鸟受伤了二一、活动的生成：1一天早晨，emma（家在天津近郊）入园时对我说：“老师，昨天我爸爸用枪打小鸟了！”她的话令小朋友们很惊讶，都围了过来。于是我就问她：“爸爸为什么要打小鸟呢？”“为了吃小鸟的肉。”小朋友们眼睛睁得好大好大，对于生活在城市中的孩子们来说，这真是一个新鲜的话题。我继续问：“爸爸打到小鸟了吗？”“爸爸站在房顶上，用枪瞄准，没打着，小鸟飞走了。”她的话让我和小朋友们松了一口气。班里大多数幼儿可能吃过小鸟的肉，但一定没有把做熟的小鸟和天上飞的、故事中讲的小鸟联系到一起。2我班的幼儿个个都是家里的小皇帝、小公主，在家里说一不二，做事情常常以自我为中心，从来不顾及他人的感受。因此培养他们关爱、互助，有同情心是非常必要的，这也符合纲要的精神。二、活动目标：1知道小鸟是我们的朋友，要爱护小鸟。2积极参与救助小鸟的活动，团结合作共同救助小鸟。3能够在老师的指导下完成拼图，大胆发表自己的意见想法。确立这样的目标，主要以纲要中社会、语言、科学领域的目标为依据，结合我班幼儿的实际情况和发展需要来设计的。三、活动准备：1图片：（小鸟和妈妈在树枝上），把图片分成十二块儿，作好标记。图片：受伤的鸟妈妈、哭泣的小鸟。受伤的鸟妈妈模型。2录音：小鸟和妈妈高兴的叫声枪声小鸟的哀鸣。3在娃娃家布置小医院。4小盘子，粮食，皱纹纸（剪成小条和小块儿）水、水杯。四、活动设计：以小组形式进行。1老师带着幼儿去找小鸟做游戏（进活动室），请幼儿每人拿一张小图片，老师启发指导幼儿把小图片一张张拼好，拼成一幅大图。然后请幼儿看图片上有什么？（小鸟和妈妈在树枝上）猜一猜小鸟和妈妈在做什么？鼓励幼儿大胆发表自己的意见。2请幼儿们坐到黑板前，出示小鸟哭泣的图片。小鸟为什么哭啊？鼓励幼儿大胆发表自己的意见。3请幼儿听录音：发生了什么事情？（反复听）启发幼儿根据录音提示和图片猜想。4鸟妈妈受伤了，翅膀都流血了，从树枝上落下来，小鸟伤心地哭了。启发幼儿来帮助小鸟和妈妈。怎样帮助它们呢？请幼儿根据已有的经验展开讨论。5老师给幼儿做好分工：给鸟妈妈包扎；照顾受惊的小鸟；给小鸟和妈妈准备食物：用皱纹纸搓小虫、团豆豆、画小虫、准备水等。大家一起救助小鸟一家。6老师和幼儿一起把简单包扎好的鸟妈妈送到医院，请幼儿把准备好的食物送给它，让小鸟睡在妈妈身边，大家唱摇啊摇。老师提示幼儿：鸟妈妈需要安静养伤，我们改天再来看它好不好？结束。延伸：以后每天来看望小鸟一家，及时提供食物，直到小鸟一家恢复健康。五、活动设计小结：整个活动幼儿都是在老师设计的特定情境中进行，调动了幼儿各种感官，看、听、讨论幼儿在全身心的投入中获得了有益的发展。老师自始至终都是幼儿活动的支持者、引导者、合作者。支持鼓励幼儿的发现和表达，形成合作探究式的师生互动，是每个幼儿通过参与这个活动获得了成功的体验和满足。在活动中有意为幼儿创设大家共同合作的机会：一起拼图、一起救助小鸟等，使幼儿感受到与同伴共同生活、活动的乐趣，初步培养了幼儿团结协作的精神。5 / 10幼儿园小班综合活动“小鸡和小鸭”三教学目标： 1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。 2、知道帮助别人是一件快乐的事。 3、发展幼儿的想象力和思维力。 教学准备： 1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。 2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。 3、塑料拼板拼成的“河”一条。 教学过程： （一）谈话引起兴趣 哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？ 这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？ （幼儿说说） （二）设置障碍a：引导幼儿想想，说说。 1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？ 2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。 （如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等） 3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？ （小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去） 4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说） 5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？ 谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？） 6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。 （加油哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。 7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的） 哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴） 哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？ 师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐） （三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。 （四）出示图二，设置障碍（b），继续动脑。 1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？ 2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？ （教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行） 3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！ 4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？ 8 / 10幼儿园小班综合活动小猫的生日四活动目标：1、在看看、猜猜、找找、配配影子的过程中，初步提高幼儿的观察、想象、对应能力，并体验为小猫庆祝生日的快乐。2、在活动中乐意用简短的语言大胆表述自己的猜想。活动准备：1、教学“小猫的生日”。2、生日照片、人手一份礼物袋，与影子匹配的图片。活动过程：一、情感导入。二、看一看、猜一猜：1、播放小猫形象。（课件）2、引出生日。总结：原来，过几岁的生日就在蛋糕上插上几根蜡烛。3、进入故事情节。怎么了啊？哦，原来，是停电了！这是什么啊？停电：停电该怎么办？有什么好办法？总结：各种各样的办法，都非常好。你们想了这么多的好办法，真棒！小猫到底想了什么好办法呢？4、引导幼儿一起来找食物，巩固幼儿数和量词的认知经验。依次找到：两个苹果、三颗糖果、四块饼干。5、教师引导幼儿根据局部轮廓猜测小猫的朋友。停电了，只看到黑黑的影子，我们猜猜他是谁？（小兔）你怎么知