中班语言课教案《星期天里最高兴的一件事》.docVIP

幼儿教育：_中班语言课教案星期天里最高兴的一件事教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言课教案星期天里最高兴的一件事设计意图：为培养幼儿的记忆能力和表达能力，能完整的用语言表达自己的想法并注意倾听别人说话，而设计了这节语言活动。一、活动名称：星期天里最高兴的一件事。二、活动目标：（1）使幼儿乐意在集体面前说话，能用较完整的句子较连贯地讲述自己星期天经历的事。（2）引导幼儿能耐心倾听同伴说话，会清楚地表达自己的意思。（3）教幼儿学会从同伴的谈话内容中找出自己也喜欢的活动。三、活动准备：周末时，请每个幼儿事先要幼儿记住星期天里最高兴的事，让幼儿准备自己画的作品和手工作品或自己采到一些自然物品带到幼儿园。四、活动过程：（1）启发幼儿谈论星期天里最高兴的事。活动开始时，将幼儿的作品及自然物品展示，引导幼儿观察各种幼儿带来的物品，激发幼儿的谈话兴趣。教师可以用提问的方式引出谈话内容：”小朋友，你们能给大家讲讲你星期天里最高兴的事吗？”（2）让幼儿分组谈论星期天里最高兴的一件事。将幼儿分成若干组，请幼儿把自己在星期天做的手工等物品放在面前，然后互相讨论星期天里最高兴的事。教师注意参与和指导，可以到一个小组里讲讲自己星期天里最高兴的事，引导幼儿将话题集中在”最高兴的一件事”上。（3）幼儿集体讨论：”星期天里最高兴的一件事。”在分组谈话的基础上，教师集中全部幼儿，每组请两个幼儿来讲讲，内容涉及各个方面，有劳动、游玩、学习等。（4）教师通过启发提问，逐层深入拓展谈话内容。教师提问：听了别的小朋友星期天的活动，你喜欢那一种？下个星期天你准备做什么？小朋友应该怎样过才有意义？教师小结：引导幼儿过个有意义的星期天。五、活动延伸：带领幼儿在户外活动中干他们愿意干的事，比如玩游戏、滑滑梯、玩体育用具。六、活动评价与反思：第 3 页 共 6 页中班语言课教案过独木桥读本过独木桥活动目标：1、通过观察角色表情，理解各角色的心理活动。2、观察画面细节进行合理的预测和推理。3、体验阅读的乐趣活动准备：独木桥、过独木桥的图片活动过程：一、创设情景引入，让幼儿体验过独木桥1、师：小朋友，在河的对面准备要播放电影了，你们想去看吗？我们怎么样过河呢？2、分享过独木桥时的心情。二、学习读本封面：1、会有多少动物来看电影？2、会有哪些动物来看电影呢？第一页：1、小鸟拿着喇叭会对小动物们说什么？2、谁会第一个走过去，为什么？第二页：1、小蛇现在在想什么？2、小鸟会对小蛇说什么？3、小蛇过桥后会坐到在哪个凳子上？第三页：1、小鹿为什么是这样的表情？2、你觉得小鹿会安全过桥吗？为什么？3、下一个过桥的会是谁？第四页：1、青蛙是怎样过桥呢？他这样过桥会发生什么事？2、青蛙能安全过桥吗？3、下一个过桥的又会是谁？第五页：1、青蛙去哪里了？2、大象过桥了吗？3、他过桥的时候是轻松的还是紧张的？4、你从哪里看出来的？5、大象会坐在哪个位置上？6、接下来是谁过桥？第六页：1、袋鼠妈妈过桥的时候害怕吗？袋鼠宝宝怕不怕？你从哪里看出来的？2、袋鼠妈妈过了桥应该坐在哪个地方？3、青蛙现在在哪里？他还能回来看电影吗？第七页：1、犀牛为什么是这样的表情？他在想什么？2、袋鼠妈妈坐到哪里去了？她的小凳子刚才是在这个地方吗？她为什么要换位置？3、小青蛙还能回来吗？第八页：1、青蛙为什么不坐着看电影？2、小鸟也来看电影，你帮他们找个位置吧。三、