幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙(四篇)目录：幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙一幼儿园大班剪纸：种太阳二幼儿园大班印画教案：暖手套三幼儿园大班学习教案：听雨四- 1 -幼儿园大班剪纸教案：学剪青蛙一活动目的:1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能,培养幼儿对民间美术的兴趣。2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能,促进幼儿思维与动作协调发展。3、在动手剪纸的活动中,对青蛙有进一步的了解和认识。活动准备:范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。活动过程:一、猜谜游戏1、小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听:“水边有个歌唱家,一天到晚呱呱呱,身上披着绿大衣,伸出舌头把虫抓。”(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友,现在我们就扮成可爱的小青蛙,到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。(绿色身体,两只大眼睛,四条腿,一张大嘴巴,生活在池塘边,天天捕捉害虫,是人类的好朋友。)二、示范讲解1、教师出示范例“青蛙”并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。 2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)(2)提问:对称图形应该怎样折纸。(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征,在剪纸前,先将青蛙用笔轻轻的勾出来,然后再用剪刀依据轮廓线剪下。(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解,多次示范。(先整体在部分)。三、实践操作1、灵活幼儿手指,做手指操。2、幼儿与老师一起念儿歌:小剪刀,手中拿,卡嚓卡嚓剪青蛙,先折纸,在划线,按照轮廓细细剪,剪个青蛙蹦水中,呱呱呱呱捉害虫!3、教师提出要求:幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁,注意安全。4、幼儿剪纸,教师巡回指导。四、欣赏联想1、小朋友们,你们想一想,青蛙小时候是什么样子的。(大脑袋,小尾巴,青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事小蝌蚪找妈妈五、品德教育:小青蛙是捕捉害虫的能手,我们小朋友要爱护青蛙,保护青蛙。六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏,玩耍,捉虫等自然结束本课。 3 / 9幼儿园大班剪纸：种太阳二一、活动目标1.能用语言表达太阳升起来的感觉。2.能用各种彩纸剪出与众不同的太阳。二、活动准备1.音乐种太阳；2、各类红色彩纸、剪刀、胶水、塑料盆；三、重难点1.幼儿能够剪出太阳的形状。2.能对太阳作品进行想象装饰。三、活动过程1.导入：复习歌曲太阳，您真勤劳-（出示太阳）这是什么呀？-太阳升起来后，我们有什么感觉？-我们可以用什么动作来表达我们自己心理的这种感觉呢？-你喜欢太阳吗？哪些小朋友想和太阳做好朋友吗？2.幼儿操作，师巡回指导-既然大家都这么喜欢太阳，那么我们今天就来剪剪太阳吧，好吗？-幼儿分组操作，师引导幼儿剪出与众不同的太阳。-重点指导：（1）太阳光的剪法；（2）装饰太阳；3.作品展示-以舞蹈的形式展示作品-如果我们把太阳种在泥土里面，会长出什么呢？4、延伸活动-引导幼儿以绘画的形式将“种太阳”画出来。：为了让孩子们人人参与到剪纸活动中来，我首先用孩子们喜爱的太阳，您真勤劳歌曲引入来激发孩子们的好奇心和求知欲，调动了孩子们的剪纸兴趣。紧接着我问孩子们：“太阳给你们带来什么感觉？”他们高兴地说：“暖洋洋的！” 在让孩子们了解剪纸的制作步骤时，我请孩子们自己动手操作，在操作中，我发现了问题，孩子们对于直接剪太阳似乎有难点，在观察一圈下来后，我就拿了铅笔让孩子们先画完再剪，在铅笔的帮助下，孩子们的成果有效多了。本节课在孩子们操作时，我是分小组进行的，让他们在小组中既学会分工协作，人人参与，发挥自己的想像，又能在规定的时间内完成作品。之后，让孩子们在小组看着自己的作品，人人讲。这样，他们能巧妙安排，合理利用，孩子们团结合作精神也在活动中得到了培养。他们会协商剪纸内容，会合作完成作品，剪纸活动不仅可以提高学生的操作能力及动作的协调性，还可以促进他们想像力和创造力的发展，学生不用笔勾线，全凭自己的想像发挥，积极地发展了自身的创造性。展示、评价贯穿于整个教学活动的始末，重视学生参与美术活动的情感、态度，关注孩子们在美术活动中对美的情绪体验，帮助孩子们建立自信；通过评价重视孩子们的探索与创造精神，允许孩子们在创作中采用不同的方法，接纳孩子们不同的创作结果，以不同的角度给予肯定；重视培养孩子们在创作过程中克服困难，大胆表现的勇气，这样，我们的评价对孩子们的发展才是有意义的。如对剪纸技能技巧、内容、学习态度、学习热情等，对故事的完整性、新颖性等进行评价，让学生对美术产生好奇感。在整堂课中，我总结了一下在孩子们的现有能力的估计我有一点失误，下次应该做好一个阶段性的练习和做好孩子们的现有能力估计实践之后上课。5 / 9幼儿园大班印画教案：暖手套三【活动目标】1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。(难点)2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。(重点)【活动准备】1、要求幼儿观察谁早上起得早。2、每人一副纸手套，每张桌子一种颜色颜料，蔬菜印章若干。3、准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。【活动过程】一、感知经验、激发情感。启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有许多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。1、冬天的早上，谁早早起。(1)讲述家里谁起得早。老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事?(2)讲述生活周围谁起得早。说明可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通过幼儿早上( )的生活环节，启发讲述，他们起得早，为大家做事，真了不起。谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和方便，激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。2、谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。(1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼)(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;扫地的清洁工人。)教师展示照片(3)教师小节，激发幼儿感受不怕冷的人十分辛苦二、制作手套。启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人送副手套吧。1、观察讨论(1)你们猜猜看一副手套有几只?请个别有手套的幼儿拿出手套集体观察(教师强调左右图案一样)(2)幼儿探索材料用法。教师出示范例手套。老师这里有一副打扮好的手套，你们看看漂亮么?上面有哪些图案?这些图案是用什么材料宝宝变的?两边图案一样么?你们知道我是怎么样把两边图案变得一样的?2、教师示范印章亲亲颜料宝宝，在手套上按一下，再印一印，轻轻按，翻开来。说明：教师在示范中穿插对颜料的选择，提醒幼儿每张桌子只有一种颜色，鼓励幼儿自主选择多种颜色印画。3、幼儿操作(1)教师观察幼儿印画情况，鼓励幼儿走动选择颜色。(2)教师根据情况提醒幼儿印画的轻重和颜料的使用，帮助能力弱的幼儿操作。4、谈话：鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。我们先把手套凉凉干，回去和爸爸妈妈一起送给早上早起的了不起的人好么?操作建议：可以让孩子们在区域活动中继续巩固操作。8 / 9幼儿园大班学习教案：听雨四活动目标：1、欣赏诗歌听雨，交流表达对雨(声)的经验与想象。2、感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。活动过程：一、说雨感受雨与我们心情的关系老师出示幼儿的记录，幼儿说说自己喜欢下雨或不喜欢下雨的理由。二、听雨欣赏诗歌，交流表达对雨（声）的经验与想象1、从“豆豆”的角色引入，引出诗歌。2、老师完整朗诵诗歌听雨。3、分段欣赏(1)第一段重点提问：妈妈教小豆豆的是什么好方法。(2)第二段重点提问：小豆豆听到的雨声是怎么样的。(3)老师朗诵诗歌重点部分，以层层展开图片方式，辅助幼儿感受诗歌的句式特点与情趣。(4)幼儿相互交流理解重点提问：四句话里有什么共同地方?你最喜欢诗歌中哪一句?等