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文档简介
【精品】Unit 3 Lesson 4 Have a try (教案)北师大版 (三起)(2014秋)- 五年级英语上册【教学目标】1. 语言目标:(1)能有节奏的说唱歌谣。(2)能掌握句型What colour / size would you like ? How much ?(3)能阅读小短文,理解短文的主要内容。2. 技能目标:能在购物情景中运用恰当的语言完成买卖衣物的活动。3. 情感目标:教育学生合理消费,提倡勤俭节约并且尊重父母的劳动成果。【教学重点】 1.能在购物情景中运用恰当的语言完成买卖衣物的活动。 2.能阅读小短文,理解短文的主要内容。【教学难点】学生能读懂小短文,理解短文的主要内容,根据要求寻找具体信息。【教学准备】PPT、单词卡片、衣物图片、配套资源光盘、自制的纸话筒。【教学流程】Step 1 Warming up and Revision1.Greetings. (师生间进行简单的问候。)2. Lets review.教师带领学生复习学过的服装词汇。单词:shorts 、shoes 、trousers、dresses、shirts、sweaters、skirts、socks。Step 2 Presentation and Practice一、Lets chant .1. 教师呈现歌谣的插图,让学生说一说这是什么商店,店中有什么衣物。 Q: What store is it ? What clothes are there ?2. 教师先播放歌谣的动画,先让学生完整地听,听一听顾客都想买什么? Q: What do they want to buy?3. 教师再次播放歌谣的动画,鼓励学生跟唱,可以结合内容配一些手势或动作。学生不用理解歌谣中的每一个单词,会说会唱即可。4. Lets have a try .学生可以小组或个人说唱歌谣,上台表演。二、Lets Find Out 1. 告诉学生,接下来要玩一个选购衣物的游戏,每个人都可以拥有一个服装店,店里所有的衣物种类、尺码、颜色、价格等全都有自己决定。2. 学生按照自己的意愿在提供的表格里填写衣物种类、尺码、颜色、价格等信息。3. Pair Work. 教师将学生分为几大组,三人一组,两人扮演顾客,一人扮演售货员,完成衣物买卖活动。4. 小小汇报师: 活动完成后,请学生上台说一说自己购买的衣物种类、尺码、颜色、价格 等相关信息。 Eg :I buy a sweater from . . Its small. Its blue. Its 30 yuan .5. 句型: 1. Can I help you ? 你要买点什么?多用于购物场景售货员所说。 2. 询问对方有(衣物)?Do you have any ?3. What colour/size would you like ? How much ? 教师板书并领读。三、Lets Read .1. 出示短文的两副插图,让学生观察图片内容,通过人物的动作及女孩提的灯笼,让学生猜一猜这是什么日子?2. 学生打开Page 25 ,默读小短文,说出文中提到了什么节日?并标记出信中出现的人物。 3. 要求学生再把信读一遍,老师就信的内容提出简单问题,检测学生的理解程度。 T :How many people are there in this story ? What are they wearing ?4. 出示Read and match . 让学生根据短文,将图片与人名相匹配。5. 教师师生共同核对答案。6. 教师简单翻译短文,让学生尝试说一说去年春节时自己穿的什么衣服。7. 学生再次阅读短文,理解短文大意。Step 3 Consolidation 教师要求学生回家上网查找资料,了解更多有关“New Year ”(春节)的信息。 :Tell me more about “New Year ” .Step 4 Extension 1. 做相应的配套练习。Step 5 Summary 总结今天所学的内容: (1)Can I help you ? 你要买点什么?多用于购物场景售货员所说。 (2)询问对方有(衣物)? Do you have any ?(3)询问对方想要的衣服颜色、尺寸 。句型:What colour / size would you like ? (4)询问衣服的价格How much are they ? How much is it ?. 句型:How much+ be动词+主语 ?Step 6 Homework1. 向家人正确流利地朗读活动3 信件的内容。2. 完成配套教辅相应的练习。Unit 3 Clothes Lesson 4 Have a tryCan I help you ? 你要买点什么?(多用于购物
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