人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第二单元第8课短文两篇同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共6题；共31分)1. （4分）字形与字音练习。x_qlio_闹歇斯底里_除_逗2. （10分）在括号里填上适当的量词。一_枣树 一_种籽 一_箱子 两_被子 一_墙一_面孔 一_国旗 一_帽子 一_火车 一_机关枪3. （5分）本文原发表于_。作者冰心，原名_，我国现代作家。作品有小说两个家庭斯人独憔悴等，诗集有_、_，儿童作品有_。4. （2分）下列句子中有语病的一项是（ ） A . 云杉和白杨的种子在漂浮着。B . 流净了冰的岸边，有一个圆形的水湾。C . 有一只蜜蜂在水面乱窜，水面却纹丝不动。D . 这儿的灌木丛，树木，甚至树墩子，对我都很熟悉。5. （5分）请你说说文中“光明”和“寒冷”的特殊含义。6. （5分）作者为什么在日中，写光和热，同时提到冷，而在月中，又提到冷？二、 阅读理解 (共3题；共36分)7. （20分） 阅读下文，完成58题。黄昏和黎明泰戈尔太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!在这里，黄昏已经降临。太阳神哟，你那黎明现在沉落在哪个国度、哪个海滨？在这里，晚香玉在黑暗中微微颤动，宛如披着面纱的新娘，羞涩地立在新房之门；晨花金香木，又在哪里绽蕾？有人被惊醒。黄昏点燃的灯火已经熄灭，夜晚编好的白玫瑰花环也已经凋落。在这里，家家的柴扉紧闭；在那边，户户的窗户敞开。在这里，船舶靠岸，渔民入睡；在那边，顺风扬起了篷帆。人们离开客店，面向朝阳向东方走去；晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付；透过路旁的一扇扇窗扉，那一双双黑黑的眼睛，含着怜悯的渴望，正在凝视着他们的后背；一条大路展现在他们面前，犹如一封朱红的请帖发出邀请：“一切都已为你们准备就绪。”随着他们心潮的节奏，胜利之鼓已经擂响。在这里，所有的人都乘坐着日暮之舟，向灰暗的晚霞微光中渡去。在客店的院落里，他们铺下破衣烂衫；有人孤身一人，有人带着疲惫的伴侣；黑暗中无法看清，前面的路上将有什么，可是，现在的他们正悄悄地谈论着后面走过的路上所发生的事；谈着谈着话语中断，尔后一片静寂；然后他们从院里抬头仰望，北斗七星正悬在天边。太阳神哟，在你的左边是这黄昏，在你的右边是那黎明，请你让这两者联合起来吧!就让这阴影和那光明相互拥抱和亲吻吧!就让这黄昏之曲为那黎明之歌祝福吧!(选自温暖中学生的世界经典美文)（1）作者在文中用“黄昏”和“黎明”代表两种不同的人生，试说说分别是哪两种人生。（2）你如何理解“晨光洒在他们的额上，可他们的渡河之费直到现在还没有偿付”中的“渡河之费”？（3）文中画线句运用了什么修辞手法？有何表达效果？（4）作者在开头和结尾反复呼告有何作用？8. （5分）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方式与他人分享。探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。9. （11分）阅读下面文言文，回答问题。陈元方陈元方年十一时，候 1 袁公。袁公问日贤家君在太丘远近称之何所履行？元方日：“老父在太丘，强行绥 3 之以德，弱者抚之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公日：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方日： “周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师 5 孔子，孔子亦不师周公。”【注释】候：拜访，问候。履行：实践，做。绥：安，安抚。孤：封建时代王侯对自尸，的谦称。师：学习。（1）“法”字在古汉语字典里有如下解释：法令，制度；方法，做法；效法，仿效；标准，法则。你认为“不知卿家君法孤，孤法卿父”中的“法”的意思是_。（2）翻译下面的句子。弱者抚之以仁。（3）你认为元方所说的“周公不师孔子，孔子亦不师周公”的言外之意是什么？ 三、 写作 (共1题；共5分)10. （5分）就自己熟悉的一种小动物或者昆虫，写一段文字把它介绍给大家，不少于300字 第 5 页 共 5 页参考答案一、 积累运用 (共6题；共31分)1