2007——2008第一学期工作总结.doc

20072008年度第一学期个人工作总结一、做过的工作：1开学初：回收语文、数学教科书，给语文、数学老师每人一套，便于大家通读，进行教研；评选出学生优秀暑假作业，利用中午时间在阶梯教室展览，各班轮流参观、学习，起到榜样示范作用；主持开学典礼，统计、汇总获奖学生名单，大会上表彰，以示激励。2总结制定教学五项常规及教学要求一系列制度，分发给各教研组，分别组织认真学习并贯彻执行。3再次通读四年级上册语文教材，重点分析一、二单元课文，并与四年级语文教师王晓燕结成对子，我上四（1）班一单元课文，她上四（2）班同一单元课文，我们互相听棵，以旧带新，共同研究、学习。活动结束后，我们又一起在教研的时候进行总结与大家一起交流、分享感受，以作示范；重新学习了一年级和三年级的语文新教材。4根据老师们的要求，重新排了学校总课程表，尽量将三至六年级的作文课时间错开，便于大家互相听课、学习，尽量将同一老师同一天的课调开，上课与休息相结合。（因为第一次做这样各方面都要顾虑的工作，刚开始因考虑不周很是费了一番功夫，最后总算基本上满足了大部分老师的要求，皆大欢喜。）5本学期共对学生作业、教师教案进行了四次大检查。在开学初进行一次学生课堂作业、教师教案检查，从一开始就严格要求，规范格式和书写，学期中分别又进行两次抽查，学期末再次进行大检查，一直督促学生把作业写规范、写工整，督促老师及时备课，备详案；对全校学生进行两次大规模的生字抽查，检查他们基础知识的掌握情况，因学校、老师的重视，两次抽查效果非常好，孩子们的基础知识掌握得很牢固。本学期教师教案和学生作业比上一学期整体上都有进步，一些老师的教案注入了很多创新成份，学生作业量适当，老师批改较细致。（在具体操作中，充分发挥了教研组长的作用，让他们参与其中，组织学习、进行检查，听取了他们的意见，调动了他们的工作积极性。）6协助路芳老师组织语文教研活动。本学期语文教研主要活动有：以我和王晓燕老师为例，进行精读课文、阅读课文、选读课文之间“教扶放”关系的探讨、研究，并以我俩的对子形式，影响其他老师分别根据自己教材内容的相近及学生情况的相似纷纷互结对子，开成一帮一、共同研究学习的良好氛围。集体备课，找代表讲课，课后大家共同点评，总结经验，提出不足，然后找下一个老师实践，平时互相听课、评课，展示课后一起交流分享。考虑到下一学期我将请假的情况，我有意识地培养路芳老师挑大梁，活动前我们共同研究，活动时我让路老师主持，有什么策略方法让她去宣布，我只在最后做补充。同时，帮她发展助手常峰老师，教学活动尽量让她们多参与，尽量让她们多发表意见，我尽量向她们提建议，希望经过本学期的一些帮助，明年的教学活动能在她们的努力下顺利而又持续地发展下去。7本学期本人共听课70余节。对所有我单独去听的语文、科任课老师进行了详评，对领导一起进行的推门课，在汇总了大家的意见后，也对语文、科任老师进行了详评。在集体展示课中，对个别问题较突出的课进行了适当的简评。集体展示课后，我又汇总领导班子意见，在大会上对全校展示课进行了总结（在个别评课时我尽量站在授课老师的立场，先听取他们的思路及反思，在充分倾听了他们的想法后，再有针对性地提出自己的意见和建议，注意态度的诚恳，语言的婉转，语气的温和，尽力使其在心悦诚服中接受我的帮助。对老师中出现的突出的教学方向和理念问题也绝不放过，该一针见血指出的绝不含糊。很感激老师们都能虚心地听取我的意见，没有不接受建议与帮助的）。在业务方面，辛校长给了我很多指导、帮助，在具体工作的实施中，史校长又给了我很多建议。我从他们身上学到了很多，对他们的支持和帮助我深表感激。8本学期我仍开设有作文二课。共上课20节，进行了九个主题的写作训练，有结合学校德育活动进行的描述、感受体验；有根据自然环境变化进行的雨雪风景描写；有关于身边事物的学校新鲜事叙述；还有适合孩子心理发展需要的童话、想象作文练习。平时作文班大力支持校学生刊物小书虫乐乐，每期都积极投稿。课堂结束后，我将学生历次作业中的优秀作品筛选出并结成了一本我的文字我作主的作文集，集子分为六个栏目，收集学生作品59篇，每位同学都有三、五篇数目不等的作品。集子配有插图，17名学员每人一册作为纪念，另外学校十个班，每班赠送一本，供大家交流学习，由作文班成员分组到各班宣传介绍，一方面锻炼了他们的胆量和口语表达能力，另一方面也激起了他们的自豪感和成就感。另外组织校外县里投稿两次（至今未果），网上投稿一次（中稿，但要交费买书，我只把好消息告诉了大家，起到了激励作用，并没有让学生买书）。9和高晓燕老师一起出教师刊物博爱教育三期，并且质量和创新都有了进步。我们的排版艺术越来越高，老师们的中稿率越来越高，刊物一期比一期精彩，一期比一期厚重。记得第一学期的刊物只有三张六页，而现在的第十五期已发展到三四十张，六七十页了！同样考虑到下学期我的特殊情况。本学期第一期刊物由我主打主排，到第二学期时就由高老师主打，我开始教她排版，到第三期时，我则放手，发展了李燕萍老师协助高老师打字，由她负责排版，我只在最后进行校稿，适时修正。10常规管理中，我每周要批阅老师：每师每周一篇的读书笔记和教师案例，每师每周两篇的听课记录，每师每月一篇的教师手记。在批阅过程中，我注意发现问题，教学中的问题放到平时的听课评课和教研时候渗透解决，思想问题一般我能解决的，就会以批语的形式或平时谈心的形式去解决，比较突出的，我会向辛校长、史校长汇报，听取他们的意见，请求他们去帮忙解决。大部分老师的思想都很积极阳光，他们对工作的认真、执着、创新，对生活的乐观、思考往往让我耳目一新，感动不已，自叹不如，从他们的文字中我看到了他们的心灵，也学到了很多东西。11组织安排期中、期末考试及阅卷事项，将学生成绩汇总成册，并对百分学生进行表扬及表彰。提前召开复习动员和考前动员会，并组织出版复习动员板报和考前板报。12教务处工作，将学校各种已有资料整理分类、装订成100多册，存档。这项“工程”我经历了由粗到细、由精到创新的过程，辛校长不断的点拨、创新想法使我认识到工作要精益求精，你想把工作做得多细就能做得多细，另外，韩丽、李燕萍老师也帮了我很多忙；和教务处人员一起接待了校外各批来访人员N次；积极参与学校的各项活动；做一些如帮老师写活动主持词、出版报、辅导学生展示等力所能及的事。13期末考试前，对老师们的专业知识和专业技能进行了考试和考核。二、通过和同事们讨论，虚心、诚恳地征求他们的意见，结合自己的反思，现将自己本学期在工作中的优缺点总结如下：优点：1 较具有钻研精神。对本专业知识能钻进去，看了一些书籍，对教学、教研能静下心研究、学习。2 综合能力较强。说、写、打、做基本功较硬。语言表达能力较强，能把自己的意思清晰、有感染力、号召力地表达出来；钢笔字、粉笔字、简笔画铿锵有体，文笔较流畅，有一定的作文能力；电脑操作较熟练，打字、排版、编辑，具有常规的办公能力；做事果断、大方，不怯场，敢说敢做。3 责任心较强，乐于助人。能主动、积极、较周到地考虑本职工作，同时也能主动去想学校的事，并善意地提醒别人，乐于帮助别人。不足及进步：1 以前最大的缺点就是说话太直，不讲方式，容易让人产生误会，伤到别人，现在具同事们反映这方面我进步很大，说话较委婉、和气，和老师们关系也和谐、融洽多了。但“江山易改，本性能移”，有时说话仍有不妥之处，对有些同事可能还有伤害，这是我以后需要继续不断努力的一大方面。2 和在教务处工作性质有关吧，本学期我与老师们接触更多了，通过各种老师资料的批阅，更了解老师的内心想法和感受。也能够走出自己的狭小个人空间，主动走下去了解老师们的情况和困难。同时敞开了心扉，让别人走近自己，认识自己。但与科任组及数学组老师的接触和沟通仍太少，以后需要多走近他们，了解他们。而在具体工作方法、策略方面，还需要与大家多沟通，集思广益，群策群力，多听取大家的意见。3 可能跟自己已成家，又要为人母有关吧，同事们说我本学期为人做事更成熟、沉稳了，工作当中处理各种事情也更自信了，掉眼泪抹鼻涕的情况基本没有了，工作顺手多了。其实我倒觉得这更多的是同事们对我的包容和体谅的结果，尤其是考虑到我挺个大肚子，同事们都很关心我，帮助我做了很多事。三、结合学校四大精神理念，分析自己的进步与不足之处：进步：团结协作、同舟共济的团队精神，集思关广义、群策群力的民主精神增强。自从认识陈女士、辛校长，我就一直不断地听到她们强调“团队精神”的重要性，和博爱一起成长的这三年来，感受最深的也是“团队精神。”在这三年不断成长励炼中，我由一个锋芒毕露的稚嫩牛犊成长为了今天沉稳塌实的姐姐样小领导，充分认识到了团结协作的意义，并且化为了自己的内在需要。每一个人的工作都需要大家的支持和帮助，没什么事是靠一个人的能力就能完美完成的。在我的工作中，更是时时处处事事都需要大家的合作：语文活动中，我和路芳老师协作，她有困难爱找我，我有想法也喜欢征求她的意见，在语文组内，我们接成了一帮一的学习对子，对子之间经常沟通那是当然的，而每个组员，我都经常和他们接触，有时是教学上的互相切磋，有时则是别的工作上的互相请教、帮忙。在学校各项活动中，我也能积极投入，只要是我能做到的，我都是有求必应。帮着写写活动主持稿，帮着辅导学生朗读，帮着出板报，做做手工而正是学校有这样的团结协作、同舟共济的理念，并且每个人也都把这种理念贯彻到自己的实际行动中，才使我的工作进行得也更顺利。常常我们教务处需要别的老师帮忙，打个材料，复印个文件，看看门房，接接电话，往往都是碰上谁就叫谁而老师只要有时间，没有一个说“不”的，都是欣然答应。尤其是本学期我校接连不断地有人来访，教务处工作比较繁忙，老师们真是把团结协作的精神发挥到了极致，很多任务都是根据当时情况临时指派，老师却能有序地随机应变、互相协作、有条不紊地务司其职，圆满地接待了一批一批客人。在教务处内部，我与史校长、辛校长，以及王主任配合也更和谐。尤其是本学期我和史校长分别主抓了教学和学生德育活动后，教务处中也只有我们两个且天天坐对面。了解加深了，工作协调也更好了，很多事情我都喜欢先征求他的意见。他见多识广，又专门抓过教学工作，总会给我提出很多很好的建议和方法，而辛校长一直在关键之处给我做着点拨，引导。王主任是新调上来抓后勤的，虽然与我的教学工作联系不是很多，但在具体教务处活动中，我们接触仍很多，她的性格改变了很多，态度谦虚多了，有不懂的地方也能主动征求我们的意见，我都尽自己所能给予帮助。而他们给予我的帮助则更多。本学期我因身体不便，很多事情都是别人帮着做的。教务处内史校长、王主任也尽量替我分担，有时我不舒服了，他们就让我回宿舍躺一会儿。雨雪天气，老师们都早早起床打扫，我也不能帮点忙，老师们反而不断提醒我：路滑，小心，慢走！每当听到这样关心的叮嘱，我心中都暖暖的。我想，也只有在这样团结、协作、同舟共济的环境和氛围中，大家才会这样心无芥蒂，互相真诚地体谅、关心，处处洋溢着春天般的暖意。不足：心系博爱，荣辱与共的主人精神不够当初之所以留在了山西，有很大一部分原因是因为这里有所博爱学校，而我在这个学校里感到人生价值观的实现，它深深地吸引着我，我不忍心舍它而去。在这里，除了婆家人，我一无亲人，二无朋友，唯一有的就是博爱的这帮老师和孩子。到目前为止，可以说在博爱我是最稳定的员工，因为除了教学，我还能干什么，除了博爱，我还能去哪里？所以说，我心中常系着博爱。好不容易十几天盼到放假，回家休息，我却因闲着没事，闷得坐不住又不由自主地转到了博爱除了学校，这里没有我更熟悉的地方。而博爱的好坏，反过来也直接影响着我以后工作、生活的好坏，可以说我与博爱的关系是“一荣俱荣，一损俱损”。博爱就是我除了河南许昌和山西冯村之处的第三个家。可我的主人精神却不够，心不够细。还做不到把博爱的一草一木都当成自己家里的物品来宝贝爱护。就比如说教学楼大厅里的两盆花吧，那是陈女士花了几百块钱来美化环境的，就放在教务处外面，我们天天在它身边走来走去，我却没有发现它们已慢慢枯萎，快冻死了。曾经我也看到过它的叶子的颜色变了，不再那么绿了，我心想可能是脏了，该浇水了，还想过要让生活老师帮忙洗一洗，当时也只是一闪的念头，又忙别的事去了。结果转身就忘了这件事。后来直到辛校长发现了情况，把它们带进了教务处，我才回头发现不是脏了，是叶子枯了，它们马上就要死了。试想，如果这是我花了自己工资的几百块钱买的东西，我还不得每天像宝贝一样守着它，护着它吗？还至于硬生生地任它冻死在外面吗？说到底，这不就是主人精神的欠缺吗？回头看看辛校长，复印纸用多了心疼；常叮嘱我