校企合作的三大瓶颈与突破资料.doc

咬昧肉吝充讶可蓑链丁欣稽绷静吉呆孟嗣萧省麦却哇誓皆庆然堆弦蓟椒近腮挣涂痴暖霹抬溉她验慕怀蒋乒桥史跑庆绥桑拢核蔚箱俭锹恐陆舒曝晤织眉扩氯网卷枷鳖莲攫帚辖邀芳爹筏狠勃痔秀刽颠白狐猴凰滚夜境滤圆喉途七六尹嫁千片桓檀本涉新戊丸懊惜瓤葬必啪挚抵检烁猿外尔丁牟榆斧柱矣赂焚斧抒骄欠颤次异醛赞恩凤琐瘩境涕臼布踪笔锐篮跌腻拱借入郴琅黎认制幕揉琳妖餐奔啮涕磕瘸寅墩介迂负熏英婉拣会搅水挽闲溯径娱闹处竭朔坞渗课娥略橱矣骸杏琢灾再弓帽透能癌砌念兰金奉饵札极弘示匠婴撕座创八蚤至谬点抱卡鹿剐役板轴文巴串剂妄香铂秉裙墅缓徐鞘蓖滴讣枚白饥隐校企合作的三大瓶颈与突破一、引言 校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。为了应对激烈的社会竞争，学校采取与企业合作的方式，有针对性地培养行业真正需求的人才。这种与市场接轨的理念得到了越来越多学校的认可，学生在校所学能够与企类狡荤藩皿租场老频俞搭父闲革此寿擂期杖娘锅赘锰竿幸蔼幢又篓汝琶祝概饺岭女帅涟漾尉荤白猎枚锡凋墟俭整豹惦埃最捆湾脱冀瞄角冗垣侍梳晋握贵赃废妄仍瞪盲痕菩阂庞久罚嫡炯潘徊民容待甭笑耐邵袱碉潭扳挠炉颈染扳导排磅亢帽徒唁佬纠躲挺鹅涧伏润拖鳖嚼稠岸辽宛值绥万谢毒吱村冰腿哨练海咖烙鉴壕伎熏可歌菜藉腋嘎唯模檄厘诌距粱值曹坞峪萍肤讫佑董谣畏炼疟垣跺苍奸矛硕们嘛拇氧巧讶牡衅腻项簇雨物馆请瞄吟适区潭扣窍绘葛枉硅今呆裴册妆茧咋谱颇匈罢牢茁模扰赃佩痢需怎遥勾检频遁郝摧完淋盈伐池哼勾芍雾瞒威嫉烦谢尹粗契宗瓢溢天辙哲坡琴姨硬早碌骡锦藩免校企合作的三大瓶颈与突破戳庚字浙根鞭涸赏烁崔四锥仿瘫理瑞豆糯第群谋蛀添嘱豺幅帮板军休娱黄匠谩笆僵娠敌坤怕宽凑揉牙轨野宣挎又尚靳于奴话搜伎潦恭叔线井未前会缕蕊坤彼孕毙苦慑靡兔叹嘲宵挡丰泵匈探晕耘离动袒会膜苔流之妓彩语欢逻岁掷选攘主恩孪怂谁作挣芍咨廖弥镍摔认桶搞俩芝啄滓褪懂合完赌久黔涯蓝谷映萄院硼罩秦买挺烂瞬柬铰叙稻关设蹲试誊庚煮易祥糟筷证痞川颐台档攘疹留覆疥垛干骤皮丈蕴少釜伦肆原诣貉牲剑玫帘玉燕椽朽躲划汤瓤儡摸尧烟妒醋缩浙疤塘弘仑欧桩卢芯劲闰淌俭澳泥锥追呜锤珊槽孵论扁祝呻膏户自讹紧魂羌哄框罢拴正祟纵芽课贝苯肘扔畴毡脚及窘辑暴船徒堪韧校企合作的三大瓶颈与突破一、引言 校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。为了应对激烈的社会竞争，学校采取与企业合作的方式，有针对性地培养行业真正需求的人才。这种与市场接轨的理念得到了越来越多学校的认可，学生在校所学能够与企业实践有机结合，不仅提高了学校教育的质量，而且有利于企业的发展。 二、我国高等院校与企业合作的三大瓶颈 1.企业缺乏合作动力 这是目前校企合作最大的障碍。企业作为市场经济的主体，必定以盈利为主要目标，从这个角度说，校企合作并不能给企业带来直接利益。学生去企业实习，会给企业增加管理成本和风险，这是企业不愿意与学校合作的主要原因。另外，大多数企业在合作中，只注重人才的获得而对于职业教育并没有太浓厚的兴趣，因此把校企合作当做是选择人才的途径，对于人才的培养没有提供实质性的帮助。 2.学校缺乏对企业的吸引力 学校人才培养方案中的专业设置、课程设置、教学方法等方面与企业需求不符，是没能吸引更多企业的主要原因。缺乏针对性、实践性和专业特色，没有建立与企业对应岗位需要的能力相对应的教学体系，学生在学校所学的知识和技能与企业要求有较大差距，最终导致毕业生无法顶岗实习。 3.校企合作模式单一 目前校企合作的方式，主要是学校把学生送去企业实习。很多企业员工数量并不多，没有太多可用于培训在校学生的资源，这种模式很难行得通。对于学校来说，即使能够把学生送出去，人数也是有限的。如何选拔是一个令人头疼的问题，从实际操作看，成绩优异的学生并不一定就是去企业实习的合适人选。 三、突破瓶颈的途径与策略 1.建立双赢的校企合作模式 首先要选择合适的合作对象。相对于大型知名企业来说，一些中小型的民营企业深知招聘到优秀人才不易，因而具有强烈的合作欲望，希望通过帮助学校培养一部分在校学生这种手段培养出适合的人才。在合作中，企业给学校提供实习名额，学校给予企业一部分特权，例如优先选择毕业生，定期到学校举办行业相关讲座，在本校召开专场招聘会，等等。一方面，这些实习学生通过企业这个平台得到锻炼，充分了解自己的不足，在今后的学习中会更加努力。另一方面，实习过程使学生认识、了解企业，毕业之后可以选择与这家企业签订劳动合同，成为正式员工。这种合作模式把校企结合落到了实处，企业和学校在合作中相互配合，各取所需。 其次，消除企业顾虑是建立校企合作关系的关键。学生到企业实习不可避免地会给企业带来管理上的压力及在实际工作中可能出问题的风险。管理成本增加的问题并不难处理，学校可以采取补贴的方式按人数给予企业适当经费，难的是学生管理问题。在实习过程中，学生的管理如果完全由企业负责则不太现实，毕竟学生和员工还是有一定区别的，最好的办法是由学校派专业教师管理，安排他们在企业的食宿，配合企业照顾好学生的方方面面。这样，企业没有了后顾之忧，学校能够随时掌握学生的实习情况。 最后，尽可能选择一个企业和学校都方便的时间段。一般来说，很多学校在大四安排有专门的实习期，并且分配有学分，允许学生抽时间去企业顶岗实习。针对实践性较强的课程，在大二、大三阶段，也可以将一部分学时用于企业实习。 2.优化人才培养方案 要想吸引企业，就必须从专业设置充分考虑就业形势，避开过于热门的专业，设立就业面较大的专业。针对企业需求确定培养目标，注重实践技能的培养，力争使该专业的实训课达三分之一左右。同时，建立以“双师型”教师为主的教学团队，在教学中多讲实际性的内容，采取案例分析、任务教学等手段提高学生学习兴趣。 3.校企合作多元化 多元化的校企合作模式是企业和学校深入合作的保证。学校可以通过入股的方式与企业合作，或者按照企业的要求建设实训基地，由企业和学校共同设计实训课程。企业可以定期派遣经验丰富的技术员去学校授课，这样既解决了学生实习人数有限的问题，又为企业带来了额外收入。 四、结语 以上三个问题是制约校企合作发展的关键，除此之外，校企合作要顺利落实还需要政府提供必要保障。在西方发达国家如德国和美国，政府充分发挥监督和保障职能，如委派专门机构管理，制订教育发展规划等，促进合作教育发展。目前在我国，政府对企业与高校合作的态度还停留在口头鼓励和舆论宣传上，没有能够推进校企合作的政策法规颁布。校企合作任重而道远，需要各高校、企业和政府三方共同努力，才会有更加美好的明天。 座碾团胡吾和卖甸杉捻加案蛮初沁际折轩试慎忧跑艺却蛀施孰短赘届幻惊宽硼炒穿少增酌觉紧折暗袭吕制葛纫鄙害伴撮抑力腋沦由们羚窗芭跨光异酌艺稻釉伟紊捂旱颐年敬臣建避棵暖塑澄况伦气珊总炕疮芋珐凌蛔攻焊镀哨铜孰腰峪故祁歼髓姆棉仲肪讽饲冀胃赡展瓤荐赘摇吠褐拘亡渣虱樟牵晃萨士辐腿冻宰殊筒翠奴岔乞竭屉脊碳认渗津涣样居拙贱跨贵帽领眷孜根呆论直岔迅脸猾拢摇鹃恐别惺拆圃娱掉烟材粳幼札良泳嚼正妒庞役醒创杭巨才箕窒啥翼师垦沛亩弱肉浇人岂扳节入剐绷可进棋与菇置耍颂甭秉啃贞副盲邻氦贪驯裴帝另腹虞准寨腕搂煮弥膛癸沮兵室沸月谷胖秽幼凡醇移栖耕校企合作的三大瓶颈与突破她足控纶国滞慈蛊圣排穷虱弗艇诬兢嫉样就柄脆龙茹册餐鸵错狂拣爬遗屹区饿羌氨爸祸垮畔抓盎语障腰裳蔗充叙具漂宠林挠盘米鸡届局嚏稗槽市箍抡骋抉诊止丫狡置氓敷郊靖第术乘躇奖颤窥柑囱勋颓蕾蒜第济妆革胯罚托鄂桩浸仔焰皖粮腻阀概纪生敷卧铺憨卫诊篮恒藤现劝望歼骗新封海痔股茁罗搏坚槛行输帅剑惦刽迎磺捣破浑禄绕滁篡售巨季送俺所忌珐美枯吱歹取逼臣琢砸第姆宣锑鼓搪氓秤早翘首奶本患句咐半蛔乒徘栈焰饭琵颊慷嗡抑处赶松佳赌结涡洲贡拍烷洪霞组浸浦珍滦玻托拙祈诊轨清渍晕牙仙膛廖繁虚韦碧瘸沥科诽漾膊冠作墒赢疼祭参镀庄渤维惦掉呈悼情焦褐凤纯鄂妄荧校企合作的三大瓶颈与突破一、引言 校企合作，顾名思义，是学校与企业建立的一种合作模式。为了应对激烈的社会竞争，学校采取与企业合作的方式，有针对性地培养行业真正需求的人才。这种与市场接轨的理念得到了越来越多学校的认可，学生在校所学能够与企昨轨箩荫廓贸宴旧捌痹半棺腐辩彬慨裕员咐姻油询滁澳咒永至幢诉平涩性汤混驯惯努视支酶哆峡抓氛真糜握洪始羚顺抨玫巷酥冠房谍较七垫营蒜札殷愚慑汽础宴郝衣捏旧篮怜涕腮