2019-2020年一年级上册3-2《人有两件宝》教案.doc

2019-2020年一年级上册3-2人有两件宝教案教学目标：知识：知道人有两件宝双手和大脑。方法与技能：能结合教学内容，搜集相关资料。情感、态度、价值观：初步懂得只有手脑并用才能创造幸福的生活。教学重点：双手和大脑这两件宝一件也不能少。教学准备：多媒体课件教学过程活动一：听听说说，探究明理1、 听故事：阿勤和阿聪（媒体演示）2、 阿勤双手这样勤劳，做了这么多的凳子，为什么一个也卖不出去？阿聪头脑这么聪明，设计了这么多凳子草图，为什么只能挂在墙壁上自我欣赏？3、 学生讨论交流。4、 怎么才能解决这个棘手的问题呢？你们能不能帮帮他们？（续编故事）5、 小组合作，交流。6、 小结：现在你能说说手脑哪个重要？活动二：七色光1 品尝小番茄：你们真聪明帮他们解决了难题，那奖励你们一下吧，现在请你们吃好吃的。2 介绍：你们吃的是什么？其实，小番茄原来生长在国外，中国的气候条件不适合它们的生长，所以我们吃不到。农科院的叔叔阿姨们动脑筋设计出了叫暖房的地方，并在那里动手培植，使我们能品尝到它的美味。3 提问：让我们想一想，双手和大脑配合还能做些什么事？（1） 讨论（2） 交流活动三：进行辩论，提升认识：1、 辩论主题：有人说科学工作者只要动脑就行了，清洁工人只要动手就行了，你们认为这样说对不对？2、 学生按“正方”和“反方”展开辩论。（其间可穿插出示新的科技成果图，或新设计的建筑图）3、 小结：科学家要动脑思考，但也离不开动手做实验；清洁工人动手打扫也离不开动脑改进方法，提高工作效率。双手和大脑人人都有，我们只要好好地利用他们，还会创造出更好的生活。活动四：学习儿歌，再次明理。出示儿歌：人有两件宝，双手和大脑，用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好，手脑都能用，才会有创造。小结：做任何事情都离不开手和脑，让我们多动手，让手变得更灵巧；让我们多动脑，让脑变得更聪明。附送：2019-2020年一年级上册3-2人有两件宝教案2教学目标：知识：知道人有两件宝双手和大脑。方法与技能：能结合教学内容，搜集相关资料。情感、态度、价值观：初步懂得只有手脑并用才能创造幸福的生活。教学重点：双手和大脑这两件宝一件也不能少。教学准备：多媒体课件教学过程活动一：听听说说，探究明理7、 听故事：阿勤和阿聪（媒体演示）8、 阿勤双手这样勤劳，做了这么多的凳子，为什么一个也卖不出去？阿聪头脑这么聪明，设计了这么多凳子草图，为什么只能挂在墙壁上自我欣赏？9、 学生讨论交流。10、 怎么才能解决这个棘手的问题呢？你们能不能帮帮他们？（续编故事）11、 小组合作，交流。12、 小结：现在你能说说手脑哪个重要？活动二：七色光1 品尝小番茄：你们真聪明帮他们解决了难题，那奖励你们一下吧，现在请你们吃好吃的。2 介绍：你们吃的是什么？其实，小番茄原来生长在国外，中国的气候条件不适合它们的生长，所以我们吃不到。农科院的叔叔阿姨们动脑筋设计出了叫暖房的地方，并在那里动手培植，使我们能品尝到它的美味。3 提问：让我们想一想，双手和大脑配合还能做些什么事？（3） 讨论（4） 交流活动三：进行辩论，提升认识：4、 辩论主题：有人说科学工作者只要动脑就行了，清洁工人只要动手就行了，你们认为这样说对不对？5、 学生按“正方”和“反方”展开辩论。（其间可穿插出示新的科技成果图，或新设计的建筑图）6、 小结：科学家要动脑思考，但也离不开动手做实验；清洁工人动手打扫也离不开动脑改进方法，提高工作效率。双手和大脑人人都有，我们只要好好地利用他们，还会创造出更好的生活。活动四：学习儿歌，再次明理。出示儿歌：人有两件宝，双手和大脑，用脑不用手，想到做不到；用手不用脑，事情做不好，手脑都能用