幼儿园小班数学活动教案：认识4以内的数量(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动教案：认识4以内的数量(四篇)目录：幼儿园小班数学活动教案：认识4以内的数量一幼儿园小班数学活动教案：认识数字4、二幼儿园小班数学活动教案：认识数字6三幼儿园小班数学活动教案：豆豆乐四- 1 -幼儿园小班数学活动教案：认识4以内的数量一活动内容：认识4以内的数量活动目的：让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4个物体并说出总数。活动准备：活动过程：1、拍手游戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如：师：小朋友告诉我，比1多1就是几?生:比1多1就是2。(1)比2少1就是几?(2)比2多1就是几?(3)比3少1就是几?2、以情境小主人演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的?2个苹果又是怎样变成3个苹果的?3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果，4块饼干、4杯可乐)。6、游戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。3 / 9幼儿园小班数学活动教案：认识数字4、二设计意图：在孩子们的眼中，1可以像铅笔，也可以像火箭；2可以像鸭子，也可以像大白鹅这些数字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀！对于小班的孩子来说，光用小嘴巴数数并不难，可如何让他们正确的认识数字并会手口一致地数数呢？于是，我结合动动板教学，在幼儿认识数字1、2、3的基础上，设计本次活动，通过看一看、说一说、插一插、数一数、比一比等多种方法认识数字4、5，增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的快乐！活动目标：1、正确辨认数字4、5，学习按数字取相应的棋子。2、增强幼儿对数字的敏感性，体验数学活动的乐趣。活动重、难点：重点：正确辨认数字4、5，会手口一致地点数。难点：了解4、5的实际意义，并在生活中能正确使用。活动准备：动动板、棋子； 教师演示板，15的数字卡片； 音乐。活动过程：第一环节：复习数字1、2、31、“请小朋友听音乐取动动板。”2、游戏“1、2、3拍拍手”。幼儿根据老师出示的数字卡拍手（教师可灵活的将拍手改成拍腿、拍头、拍肩）3、用谈话的方式带领幼儿复习1、2、3。“数字1像什么？请在动动板第一行数字1的后面插上一个红色的棋子宝宝。”（教师用同样的方法复习2、3）第二环节：认识数字4和51、认识数字4。教师在演示板上贴4个棋子：“请小朋友和老师一起数一数，有几个棋子宝宝？”（带幼儿一起点数棋子，教师注意正确的示范）提问：“说一说数字4像什么？”“伸出你的小手指描一描。”（教师带领幼儿书空练习数字“4”，加深幼儿印象。）讨论：“说一说，4还可以表示什么？”（如：4个苹果、4辆汽车等，引导幼儿大胆发言，并注意指导幼儿数量词的使用）。小结：“小朋友，4可以表示生活中所有数量是4的事物。”“现在请你在动动板第4行数字4的后面，插上4个黄色的棋子宝宝。”（教师巡视幼儿操作情况，给完成操作的孩子击掌鼓励。）2、相同的方法引导幼儿认识数字5。第三环节：游戏“看谁插的快”1、教师：“小朋友，今天我们又认识了2个数字宝宝4和5，现在我们和他们玩个游戏好吗？”2、交代游戏方法：“老师手里有15的数字卡，当老师出示数字几，小朋友就在动动板上插上几个棋子宝宝，颜色可自选！看谁插的又对又快！”3、幼儿游戏。（引导幼儿用点数的方法自我检查，培养幼儿独立完成操作并自我检查的好习惯。对做得快、做得对的幼儿以击掌或贴红点的方法给予鼓励）。4、送棋子宝宝回家，听音乐收动动板。活动结束。延伸活动：1、在日常生活中教师带领小朋友读一读身边的数字；2、在区域中投放数字点卡，让幼儿继续操作；3、家园合作：请家长在日常生活中带领孩子认一认周围的数字，巩固对数字15的掌握。5 / 9幼儿园小班数学活动教案：认识数字6三一、活动目标：1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。二、活动准备1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍)，上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。3、兔子拼图(幼儿人数的一半)，反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。三、活动过程：1、拔萝卜、青菜，采蘑菇(学习6的数数，认识数字6)(1)律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。(2)说说你(兔子)喜欢吃什么? (3)为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 (4)数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。幼儿操作：找图形贴到萝卜上。3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，(数一数，认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。 幼儿操作，老师巡回指导。7 / 9幼儿园小班数学活动教案：豆豆乐四【活动目标】1、在猜猜、排排、串串中感知5以内的数量和按照物体的大小进行排序。2、在活动中，发展幼儿的思维和动手操作能力，体验学习的乐趣。【活动准备】蚕豆、豌豆、牙签、框若干，四只小鸡，猫妈妈卖豆的图片以及插豆的盒子。【活动过程】一、猜猜。1、(出示豆荚)这是什么?(蚕豆)2、猜猜这节豆荚里有几颗豆?现在我们来玩捉迷藏的游戏，这是蚕豆宝宝的家，猜猜这个家里住了几个蚕豆宝宝呢?(幼儿猜测)3、教师剥开后验证。那我们剥开来看看里面到底住了几个蚕豆宝宝，好，蚕豆宝宝钻出来了，一起来数数看吧。4、幼儿剥豆。现在请你和你的好朋友一起来玩猜一猜的游戏了，在玩之前先听清楚老师的要求。先请你的好朋友猜一猜里面藏了几颗蚕豆宝宝，然后把它剥开来看看你的好朋友猜对了没有，然后和你的好朋友一起数一数，我们把剥下来的壳放在框里。(你们猜对了吗?)5、幼儿游戏：喂小动物。你们看，现在来了四只小鸡，你看一样吗?它们的肚子有点饿了，我们把豆豆喂给小鸡吃，好吗?你的手里有几颗豆就喂给有几个圆点的小鸡。二、排排。1、你们看老师这里有许多豆宝宝，他们一样吗?哪里不一样?(大、小)2、现在豆宝宝要排排队了，我们来看看它们是怎么排的。(1)教师示范。(2)请幼儿说说。3、幼儿操作。(1)根据图示操作(一大一小)，相互检查。(2)自己给豆宝宝排排队，问：豆宝宝还可以怎么排队?介绍自己是怎么排的，(将幼儿有规律的排法展示在黑板上。)三、串串。1、(出示吗妈妈)猫妈妈开了一家卖豆豆的店，它听