2012九年级上学期物理教学计划.doc

九年级上学期物理教学计划孟公镇中心中学杨志兵一 学情分析本学期教九年级C243、245物理。C243共54人，C245共58人。 二个班学生成绩参差不齐，潜能生较多，两级分化较为严重。上课时，学生积极性不高，不够灵活。新课改要求要教师在教学方法和引导学生的学习方法上作进一步改进，关注学生的学习情绪，让学生成为学习的主人，多进行探究性的学习，从而培养、提高学生的学习兴趣，启发思维；提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题、解决问题的能力。二 指导思想：新课堂改革必须落实“学生为主体、教师为主导”的课堂基本理念，努力把课堂还给学生，应积极遵循“先学后教、精讲多练、当堂检测、当堂达标”的原则。学生的地位发生了改变，教师的角色也发生了改变，这就更要求我们运用更灵活的教学手段，教给学生学习的方法。三 教材分析：本学期的教学内容为新课标人教版九年级第11章至第17章，内容包括“多彩的物质世界”、“运动和力”、“力和机械”、“压强和浮力”、“功和机械能”、“热和能”、“能源的可持续发展”等七部分。其中“运动”、“力”、“压强”、“能”是重点，有很多知识点都要求学生理解掌握。四 教改措施：在新课程指导下，改变传统的教学模式，坚持以“学生为主体、教师为主导” 的课堂基本理念，遵循“先学后教、精讲多练、当堂检测、当堂达标”的原则，注重学生的全面发展，关注学生、注重学生的道德生活，将学习内容与学习生活、科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。1 每一章节精心准备教学案。让学生知道这节课学习什么，怎么学。2 结合物理课的特点，每一节课根据教学内容分节进行学习。3 及时评价。对学生不吝啬表扬，多鼓励，进行小组评比，提高其学习的积极性和主动性。4 培养学生检查错误的能力，提高小组合作的效率。五 教学目标：1. 知识与技能：按照教学大纲对知道、理解、掌握不同层次的知识点教学，合格率达到95%，优秀率达到40%，过程与方法：A 经历观察物理现象的过程，有初步的观察能力。B 能在观察和学习过程中发现问题。C 初步具有评估和听取反馈意见的意识。2. 情感态度与价值观：A 能保持对自然的好奇，具有对科学的求知欲。B 养成实事求是，尊重自然规律的科学态度。六 具体措施：1. 鼓励学生积极大胆地参加科学探究，并养成对所做工作进行评估的习惯。2. 多对学生进行鼓励表扬，保护、培养学生的学习兴趣。3. 对潜能生小组一对一互帮，对小组每堂、每周、每月都进行评价，充分发挥小组合作性学习的优点。4. 每周至少与潜能生单独辅导谈话二次以上。5. 在课堂上进行自学检测时更多的关注潜能生，每节课回答问题、板演都要以潜能生为主。七 课时安排：第十一章：多彩的物质世界7课时第十二章：运动和力8课时第十三章：力和机械7课时第十四章：压强和浮力8课时第十五章：功和机械能7课时第十六章：热和能7课时第十七章：能源与可持续发展6课时八 质检安排：每教完一章进行一次质检，大型测试由学校安排。九 培优补差：1培优计划在上学期考试中本班优秀人数甚少，在期末考试中努力使优秀人数达到5至10人，为达到这一目标，制定如下计划：首先和有希望达到优秀的学生共同总结并探讨切实可行的方法。其次给他们介绍一些物理的学习方法。第三，每人添一个能力提高本，在完成每天基本的学习任务外，不论何时何地见到、做到模糊、疑惑的问题做、记载本上每天交我面改，要求每天至少要有一题，本上的题不能有重复的，有疑问必解决。2补差计划对于潜能生的学习，首先要激发他们的学习积极性，每节复习课的任务给他们放宽条件，只要能完成，多进行表扬鼓励。在学生中开展组长负责制，由组长带领本组的进步。考试后总结对进步大的组进行表彰，为了鼓励学困生的学习劲头，再多设置一个个人进步奖，奖给进步最大的学生。3学生名单：优生：曾钰辉、陈丹慧、陈梦玲、刘婧媛、唐友俊卢俊儒、伍燕、伍锦辉、伍轶群、伍杰、奉豪、肖鹏飞潜能生：陈俊林、刘志伟、曾新旺、吴静、伍铁彪、伍红、刘品红、曾敏、刘美玲、伍碧晴、刘超颖、卢诗琴、伍梦婷卿果明、肖希、刘超琪、潘仁辉、吴玲华、伍娟、曾兰凤、伍乐琪、曾倩、卢婉莹、陈磊、伍琳、刘珊珊十 实验安排：实验内容实验形式地点天平的使用分组教室探究同种物质的质量与体积的关系分组教室探究测量液体和固体的密度分组实验室长度和时间的测量分组教室探究阻力对物体运动的影响分组实验室探究二力平衡的条件分组教室探究弹簧测力计的使用分组实验室探究重力的大小跟什么因素有关分组教室探究摩擦力的大小跟什么因素有关分组实验室探究杠杆的平衡条