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文档简介

在阅读中感受快乐教学设计霸州市霸州镇桑园小学 王晓光指导目的： 1、通过认识阅读课外书的作用，激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生总结阅读方法，并实际运用到课外阅读中。 3、让学生把自己阅读的收获积累下来，从而提高写作能力。 指导重点： 指导学生如何积累好词妙句。 课前准备： 文章我爱春天， 课件。指导过程： （一） 激趣导入 爱上阅读 哪些同学看过课外书？请举手。当我们看了有趣的故事以后，都想把这个故事讲给好朋友听，和朋友一起分享，这样也起到了阅读的作用。你们上小学以后，老师常常会布置你们看课外书，那你们知道老师为什么要这样做吗？看课外书不仅让我们了解很多有趣的故事、科学，还能提高我们的写作水平。把文章中的好词好句摘录下来，以后运用到自己的习作中。（二）概括阅读的方法 那么，大家回顾一下，平时在课堂上老师是怎样指导大家读书的？ 先把课文读一遍。（读）遇到不认识的字问同学、老师或者查字典，遇到不理解的词语结合上下文来理解。 （查） 还要把优美词语和句子划下来。（划） 我们把这些优美词语、句子摘抄到阅读笔记上。（摘） 读完之后要想一想有什么收获，写出自己的感受。（想） 比较优美的段落我们还要记住，会背下来。（记） （课件出示：阅读方法（1）读。读内容，知其概要。（2）查。碰到不懂的字词查字典，结合上下文理解它的意思。（3）划。给优美的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。 摘抄好词佳句。（5）想。读后思考所得所感。（6）记。背诵精彩片断、优美范文。） （三）运用阅读方法进行阅读 现在呢，老师向你们推荐一篇非常美的文章我爱春天，请大家运用你自己喜欢的读书方法来读一读这篇文章。 （课件出示：快乐阅读） 1、生进行第一次阅读（快速默读，不认识的字，问老师或者查字典。）2、要想有更多的收获，我们还要把文章中用得好的词语和描写生动的句子摘录下来。3、生进行第二次阅读。（精读）想一想文章表达了作者什么感情?4、背诵精彩片段，积累语言，为以后的写作服务。 （四）总结 今天同学们自己阅读了我爱春天这篇文章，今后希望你们能运用这种阅读方法，多读一些有益的课外书。
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