初三考试内容与要求.doc

考试内容、考试要求生物体的结构层次考试内容考试要求1细胞是生命活动的基本单位练习使用显微镜观察植物细胞观察动物细胞细胞的生活能描述显微镜的基本构造和作用；能正确使用显微镜观察动植物细胞玻片标本并知道成像原理；会模仿制造动植物临时装片并能绘制植物细胞简图；阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位；能区别动植物细胞结构的主要不同点；说出细胞含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用；描述细胞核在生物遗传中的重要功能；尝试通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量转换；运用资料分析的方法，阐明遗传信息存在于细胞核中。降低要求或弱化2细胞分裂、分化形成组织细胞分裂细胞分化动物的基本组织植物的几种主要组织描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果；说出细胞分裂与生物生长的关系；描述细胞分化过程和组织的概念；概述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的；识别高等动物体（或人体）的四种基本组织；识别植物体的几种主要组织。3多细胞生物体的结构层次动物体的结构层次植物体的结构层次描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体；说明绿色开花植物体的结构层次：细胞、组织、器官、植物体；认同生物体是一个整体的生物学观点。生物与环境(第一章第二节，第二章第五六节删)考试内容考试要求1生物的生存依赖一定的环境生物圈环境对生物的影响生物对环境的适应和影响能描述生物圈的范围；能举例说出生物圈为生物的生存提供的基本条件；概述生物生存的环境因素；举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的基本条件以及它们对生物生活的影响；举例说明生物之间有密切的联系；描述生物对环境的适应和影响；根据结构与功能相统一的观点，解释日常生活中生物对环境的适应现象；理解适应的普遍性和相对性；体验探究的一般过程，模仿控制实验变量和设计对照实验；尝试收集和处理数据的多种方法。2生物与环境组成生态系统生态系统的概念和组成食物链与食物网生态系统的自我调节能力多种多样的生态系统对应教材的第5节说明生态系统的概念；说出生态系统的组成，描述生态系统中非生物部分与生物部分之间，生物部分中生产者、消费者、分解者之间相互依存的关系； 描述生态系统中的食物链和食物网，揭示生态系统中物质循环和能量流动的特点；解释某些有害物质会通过食物链不断积累；阐明生态系统的自主调节能力是有限的；能运用生态系统自动调节能力的知识解释现实生活中的环境问题；描述生态系统的类型及特点；能列举不同的生态系统。3生物圈是人类与其他生物的共同家园说明生态系统的开放性和在空间上形成的有机联系，阐明生物圈是最大的生态系统对应教材的第6节；确立保护生物圈的意识。生物圈中的绿色植物考试内容考试要求1生物圈中的种子植物此前的孢子植物部分不作要求说明种子的主要结构；概述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；识别常见的裸子植物和被子植物。2被子植物的一生种子的萌发植株的生长合并，降低要求开花和结果描述种子萌发的条件和过程；描述芽的发育和根的生长过程，并能用相关的知识解释常见的植物生长现象；说明枝条是由芽发育而来概述花的主要结构，描述传粉和受精的过程，概述开花和结果的过程；阐明花、果实与种子的关系。3绿色植物与生物圈的水循环绿色植物的生活需要水水分进入植物体的途径绿色植物参与生物圈的水循环说明绿色植物的生活需要水和无机盐；举例说出水对植物分布的影响；说明水在植物体内的运输途径，描述绿色植物叶片的基本结构，运用有关绿色植物吸收水和运输水的器官特点的知识，解释生活和生产中的相关现象；描述绿色植物的蒸腾作用；说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。尝试解读数据的方法；收集或实测不同植被环境中的大气湿度数据，并进行比较分析：认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。4绿色植物是生物圈中有机物的制造者绿色植物通过光合作用制造有机物绿色植物对有机物的利用阐明绿色植物通过光合作用制造有机物；探究光合作用的条件、原料和产物；举例说明绿色植物光合作用原理在生产上的应用；描述绿色植物的呼吸作用；阐明有机物对于生物体的重要作用；说明呼吸作用的过程。5绿色植物与生物圈中的碳氧平衡说明绿色植物在维持碳氧平衡方面的重要作用。6爱护植被，绿化祖国对应的第六章 不作要求描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的问题，阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。树立保护环境、与自然和谐相处以推进社会可持续发展的意识；并入上一章开展校园或社区绿化设计并积极参加相应的活动。生物圈中的人考试内容考试要求1人的由来-人类的起源和发展概述人类的起源和发展过程；能区别事实与观点；认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点。不作要求2人体的营养食物中的营养物质消化和吸收不要求关注合理营养与食品安全说出人体需要的六类营养物质（糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素）和它们的主要生理功能及食物来源；说出人体缺乏各种维生素（维生素A、维生素B1、维生素C、维生素D）时的症状；认同人类的营养物质主要来自生物圈中的其他生物；说出人体消化系统的组成；说明人体的各种消化腺分泌何种消化液及各种消化液的作用；概述口腔、小肠的主要功能；解释食物的消化和营养物质吸收的概念；说出小肠的结构与消化吸收功能相适应的特点；举例说明怎样才能做到合理营养；关注食品安全。3人体的呼吸呼吸道对空气的处理描述人体呼吸系统的组成；通过分析有关资料，说出呼吸道的作用及会厌软骨的作用；通过实验、资料分析等，概述肺与外界以及肺泡与血液的气体交换过程；理解能量来自细胞中有机物的氧化分解；发生在肺内的气体交换空气质量与健康不要求描述空气质量对人体健康的主要影响（如通过资料分析明确在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高以及影响居室空气质量的因素有哪些等）；关注当地的空气质量（明确常见的大气污染源有哪些以及防止大气污染、改善空气质量的根本措施和有效措施）。4人体内物质的运输流动的组织血液描述血液的成分和主要功能；通过观察人血的永久涂片，能够识别红细胞和白细胞；说明红细胞、白细胞、血小板的特点及功能；血流的管道血管输送血液的泵心脏输血与血型通过血常规检查能判断出某人患有什么病（如贫血、炎症等）；解释贫血的概念；描述血红蛋白的特性及意义；识别动脉、静脉、毛细血管三种血管；概述其结构与功能相适应的特点；说明静脉血管中静脉瓣的作用；概述心脏的结构和功能及血液循环的途径；区别动脉血与静脉血；概述心脏四腔中有哪些瓣膜、瓣膜的开向及作用；说出与心脏相连的血管的名称；区别体循环和肺循环；概述在体循环和肺循环中血液所发生的变化及原因；明确动脉血和静脉血在心脏四腔及血管中的分布情况；区别动脉和静脉（结构特点、血流速度、血流方向）；概述血型的发现；列举ABO血型的类型；概述人体的血量，以及输血与血型（输血的原则以及在无同型血的情况下应遵循的原则）和血量的关系；认同我国的无偿献血制度。5人体废物的排出-尿的形成和排出描述人体泌尿系统的组成；概述尿液的形成和排出过程；区别血浆、原尿与尿液（根据成分区别）；说明肾小球和肾小管在尿液形成中的作用及二者发生异常时尿掖成分的变化。6人体生命活动的调节人体对外界环境的感知降低要求神经系统的组成神经调节的基本方式激素调节描述眼球和耳的结构及其功能；说明晶状体和视网膜的特点和作用；概述视觉、听觉的形成过程；区别近视眼和正常眼并能解释正常眼能看清远近不同物体的原因；说出近视的成因及预防方法；解释人进入明、暗不同环境中瞳孔是如何变化的；说出保护耳和听觉常采用的措施；认同视觉和听觉卫生；说出神经系统的组成；概述神经系统各部分的功能；区别中枢神经系统和周围神经系统；描述神经元的组成和功能；从概念上区分神经纤维、神经末梢和神经；认同人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来完成；概述反射的过程（如膝跳反射过程、缩手反射过程、排尿反射过程等）；说出反射弧的结构并能绘出简图；识别反射的两种方式简单反射和复杂反射；弄清与语言文字有关的反射是人类特有的条件反射；说出内分泌腺的种类及其作用；举例说明人体激素参与生命活动的调节（说明胰岛素、生长激素、甲状腺激素的作用、分泌异常时的症状及如何预防治疗等）以及激素调节受神经系统的调控；运用资料分析的形式，获得研究激素功能的基本方法。7人类活动对生物圈的影响分析人类活动破坏生态环境的实例探究环境污染对生物的影响拟定保护生态环境的计划去掉了去掉举例说明人对生物圈的影响是多方面的；形成环境保护意识；以酸雨或废电池的危害为例，说明环境对生物的不良影响；概述控制酸雨和废电池危害的根本措施；说明酸雨的主要成分、形成途径及判断的依据；拟定保护当地生态环境的行动计划；尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。动物的运动和行为考试内容考试要求1动物的运动和行为动物的运动去掉了先天性行为和学习行为降低了要求 并且与“动物在生物圈中的作用”进行了合并社会行为说明动物的运动依赖于一定的结构；说出运动对动物生存的意义；区别动物的先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义；运用研究动物行为的方法（菜青虫的取食行为和动物的绕道取食），探究动物行为的成因；举例说出动物的社会行为；阐明动物群体中信息交流的意义；认同合作与交流的重要性。2动物在生物圈中的作用动物在自然界中的作用动物与人类生活的关系举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用；辨证地认识动物与人类的益害关系；参与调查动物在人们生活中的作用；举例说出生物反应器、仿生在人类生活和社会发展中的作用。生物的生殖、发育与遗传考试内容考试要求1人的生殖和发育人的生殖青春期计划生育概述男性和女性生殖系统的结构与功能；描述受精过程、受精部位及胚胎发育过程（明确胚胎发育过程中营养物质的来源途径）； 描述青春期身高、体重等的发育特点和青春期生殖器官的发育特点；能正确看待青春期正常的生理现象：遗精、月经仅仅要求知道现象并能解释遗精、月经的概念；描述青春期的心理变化；说出我国人口的增长趋势，计划生育的具体要求及其意义。2动物的生殖和发育昆虫的生殖和发育两栖动物的生殖和发育鸟的生殖和发育举例说出昆虫的生殖和发育过程；通过观察和饲养家蚕等，理解变态发育的概念和过程，能区别完全变态和不完全变态；能举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用；关注生物科学技术在社会发展中的作用；描述两栖动物的生殖和发育过程；通过调查实践活动和资料分析，去掉了说明两栖动物的生殖和发育与环境的相互关系（保留）说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点（保留）；描述鸟的生殖和发育过程；通过参观和养殖家禽的活动，关注鸟类与人类生活的关系；学会运用数据做出选择和预测。3植物的生殖列举植物的无性生殖；尝试植物的扦插或嫁接；描述植物的有性生殖。4生物的遗传和变异基因控制生物的性状基因在亲子代间的传递基因的显性和隐性人的性别遗传生物的变异去掉了 描述生物的遗传和变异；能举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象；举例说出不同种性状和相对性状之间的区别；举例说明生物的性状是由基因控制的；描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递；举例说出相对性状与基因的关系，描述控制相对性状的一对基因的传递特点；说明近亲结婚的危害；说出男、女染色体的区别；解释人的性别决定；认同优生优育；举例说出生物的变异；举例说出遗传育种在实践上的应用； 收集和交流关于人类基因组计划的报道、资料等信息。生物的多样性、生物技术考试内容考试要求1 根据生物的特征进行分类尝试对生物进行分类从种到界尝试根据植物和动物的特征进行分类；列举植物和动物的主要类群；说出生物分类的七个等级；概述生物分类的依据和意义。列举生物多样性的三个层次，概述它们之间的关系。2 认识生物的多样性对我国生物多样性的丰富和独特性有初步的认识。3保护生物的多样性合并举例说明生物多样性面临的威胁及其原因；关注我国特有的珍稀动植物；说出保护生物多样性的主要措施；参与一种珍稀动物或植物保护的辩论和协商活动，提高保护生物多样性的公民意识。4没有细胞结构的微小生物病毒识别病毒，说出病毒的结构组成；关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。5分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌的分布细菌真菌说出细菌和真菌的分布特点；探究细菌和真菌的分布；描述细菌的主要特征：细菌的形态、结构,细菌的生殖;通过与动植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式；描述真菌的主要特征：真菌的种类、结构,真菌的繁殖;说出霉菌和蘑菇的营养方式。去掉了6细菌和真菌在生物圈中的作用细菌和真菌在自然界中的作用人类对细菌和真菌的利用（日常生活中的生物技术）说出细菌和真菌在物质循环中的作用；列举细菌和真菌对动植物和人类的影响；说出发酵技术在食品制作中的应用；说明食品腐败的原因，知道食品保鲜的一般方法；尝试制作甜酒、酸奶或泡菜等；说明细菌在环境保护中的作用；关注转基因技术在医药生产上的应用。7生物圈中有哪些绿色植物藻类植物苔藓蕨类植物不作要求种子植物-保留概述藻类植物、苔藓和蕨类植物和种子植物的形态特征和生活环境；说出它们对生物圈的作用和与人类的关系；关注这些植物的生存状况；8各种环境中的动物水中生活的动物陆地生活的动物空中飞行的动物探究鱼类的运动和呼吸的方式，概述鱼类的主要特征；说明水生动物适于水中生活的特点；说明陆地生活的动物与陆地环境相适应的主要形态、结构和生理功能特点； 阐明鸟、昆虫等适于空中飞行的形态结构特点；概述鸟类、节肢动物和两栖动物的主要特征；尝试独立完成“鸟适于飞行特点”的探究活动和对昆虫翅的“观察与思考”；举例说出动物的生活可能跨越多种环境。9生命的起源和生物的进化地球上生命的起源整节去掉生物进化的历程生物进化的原因描述生命起源的过程；关注生命起源的不同观点；举例说出研究生物进化的方法；概述生物进化的主要历程；模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因；概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。10现代生物技术克隆技术转基因技术不作要求举例说出克隆技术的应用；举例说出转基因技术的应用；关注生物技术发展对人类未来的影响。 健康地生活考试内容考试要求1传染病和免疫传染病及其预防免疫与计划免疫2用药和急救安全用药急救常识3威胁人体健康的当代主要疾病4酗酒、吸烟和吸毒的危害5了解自己 增进健康评价自己的健康状况选择健康的生活方式举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施；列举常见的传染病，说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施；描述人体的免疫功能；区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；说明计划免疫的意义。区别处方药和非处方药；概述安全用药的常识；说出一些常用药的名称、作用和使用方法；列举突发事件的紧急求助方法；学会对一些危机情况或意外伤害的初步护理方法。关注心