帮助孩子从容面对挫折(详案).doc

第十二课时 帮助孩子从容面对挫折教案设计：洋澜小学 陈敏一、 教学目标1、通过教学，明白对孩子进行挫折教育的重要性和必要性。2、通过教学，了解挫折教育倍受家长关注的原因。3、通过教学，认识培养孩子的抗挫能力首先必须使其具备良好的心理因素。4、通过教学，给家长实施挫折教育的几点建议。二、 教学重点引导家长认识对孩子进行挫折教育的重要性和必要性。三、 教学难点1、怎样具备良好的心理素质来面对挫折。2、家长如何对孩子实施挫折教育。四、 教学方法参与讨论、对话谈话、情境创设，合作探究学习。五、 教学手段多媒体音像、PPT课件、歌曲真心英雄六、 教学过程（一）、真情沟通，谈话导入师：尊敬的家长你们好，很感谢各位在百忙之中来到我们的家长学校课堂，在这里我代表学校和全校师生对各位的到来表示热烈的欢迎！【PPT1出示课题】在揭开今天的话题之前我们首先来看一组报道和图片【PPT出示】师：富士康事件，马加爵到药家鑫让人们深刻反思我们教育缺少了什么？引用专家评论的一段话来进入我们今天的话题只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是个寂寞的人，寂寞的人不幸福！只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是个危险的人；危险的人漠视生命！只有超人的能力，却不了解自己，是个迷茫的人。迷茫的人不成功！如何面对社会生活中的压力和挫败，正视当代教育中孩子的心理健康问题是我们眼前一个很严肃的话题。这也是今天我们将要探讨的话题“帮助孩子从容面对挫折”，也是我们家长读本第十二讲内容。（二）、直面现状，让人担忧。1、面对挫折，现状堪忧。师：这是大家很熟悉的“富士康事件”“马加爵事件”等等，其实校园教育过程中，最近几年因为各方面因素让孩子经不起挫折而选择逃避、误入歧途甚至是轻生自杀的事例尤为突出，下面我们来看一组资料。【PPT出示让人深思的资料统计】师：在我们的现实中，不少的孩子一遭遇挫折就失去了生活的勇气和信心，轻的情绪低落，一蹶不振，严重者轻生自杀。小学生也存在类似的问题。【PPT出示直面现状 让人担忧】1） 南方都市报报道：广州一小学生因暑假作业没有完成被家长责骂，而跳楼身亡。2） 易网新闻报道：江西3名小学生因为作业未完成，相约跳楼。师：孩子们的想法很简单“死了就不用写作业了！” 这些看似不值一提的小事，为何引发了如此的惨剧？的确值得我们大人深思。看了这些触目惊心的报道和数据后，您有什么想法？能不能帮忙分析一下原因和我们疏忽在哪里呢？（家长自由发言，说看到的、想到的、悟到的）2、分析现状 认识挫折师：我们的孩子每天与家长接触，他们也会遇到挫折和失败。您了解您的孩子的挫折吗？了解多少？（家长自由发言，家长讲自己的孩子遭遇到的挫折与失败；比如身体发育方面的困惑、生活自立方面的、学习成绩方面的、交结朋友方面的等等。）师：很感谢大家能开诚布公敞开心扉地谈到了目前孩子所遇到的一些挫折以及耐挫能力的一些现状，我这里有一个关于孩子耐挫能力现状调查的反馈资料。【PPT出示“苦恼与困难调查结果”】师：那么我们的孩子在中大多是怎么样一种心态和表现呢？（家长自由发言，谈谈自己孩子在挫折中的一些表现。）师：下面请大家看大屏幕，我在这里简单第归纳了几条。【PPT展示遇挫表现】当然刚才有的家长谈到孩子也有很坚强的面对挫折的做法，但大多数孩子面对挫折的现状让人担忧，造成这种现状的原因很多，主要归纳为【PPT】：1）社会环境。2）学校环境。3）个人阅历简单。4）学校教育环境等等。当前挫折让孩子无法自拔的现象，已经为我们孩子的心理健康教育敲响了警钟！ （三）挫折教育 刻不容缓。【PPT小标题】1、挫折教育已引起家长们的广泛关注。1）一些发达国家的父母已经十分重视对孩子进行挫折教育，他们将培养孩子的自理能力和自强精神作为挫折教育的根本目的与实施途径。【PPT介绍】2）在中国一部分家庭也在开始关注挫折教育！【PPT介绍】2、挫折教育倍受家长关注的原因在哪里。1）、人的成长从来都不会一帆风顺，总要遭遇失败、困难和挫折。师：要知道人的成长从来都不会一帆风顺，总要遭遇失败、困难和挫折，在孩子的成长道路上，困难与挫折都是难免的，小到积木搭不好，大道高考落榜，一个又一个的危机潜伏在孩子的周围。师：你认为对孩子在什么时期进行挫折教育最好？（家长自由发言交流）师：小学也好，中学、大学阶段也好，人的一生是一个漫长的过程，从幼年到少年、到青年、到中年再至老年，要经历多少未知的风风雨雨，如果没有对挫折的预见和积极的应对措施，当挫折来临时，有多少孩子选择逃避颓废，甚至倒下了！所以每一个年龄段我们都不能忽视对孩子的挫折教育。2）、大凡成功者，都是在困难与挫折的斗争中获取成功的。师：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。” 大凡成功者，都是在困难与挫折的争斗中获取成功的。你能举出历史上、国内、国外没有经受过任何挫折就干出大事业的人吗？大家回顾历史古今中外，乃至身边可以说几乎找不到这样的事例，在我们所知道的成功人士中，谁都经历过或大或小或多或少的挫折。所以这个问题我可以这样问，大家就好举例多了您了解哪些在困难与挫折的斗争中获取成功的人士呢?（家长举例交流）师：【演示PPT】我这里选择了一组大家比较熟悉的挫折让强者走向成功的实例：A、身残志坚的张海迪。B、永不言败的邓亚萍。C、千手观音之邰丽华。D、走出单亲贫困的吴纯。3）、面对日趋激烈的社会竞争，抗挫心理素质的培养，对孩子尤为重要。师：下面我们一起读读几则报道。【PPT课件小标题】A、四川都市报报道：北师大学生王豪因找工作不顺利，不堪重压选择自杀。B、江南时报报道：女研究生多次求职遇阻，轻信算命先生上吊自杀。C、海峡都市报报道：女研究生因情变跳楼自杀。D、中国广播网报道：苏州两名大学生相约跳楼自杀身亡，再敲心理健康警钟。师：我们再来看一则目前网上很热议的一个题为“2011年大学生自杀事件”的帖子。【PPT出示截图报道】师： 我国经济猛增，条件迅速改善，衣、食、住、行一切在孩子眼里都来得那么容易，那么理所当然。由于家长的呵护有加，一个从小一帆风顺度过的孩子离开父母进入社会就犹如失去了一层保护膜，外界一点点挫折的袭击都会让他措手不及，成为致命的伤害。看到这些触目惊心的事件报道，我们不得不承认：面对日趋激烈的社会竞争，抗挫心理素质的培养，对孩子尤为重要。4）、一些独生子女家庭对孩子娇生惯养，孩子的心理承受力普遍较差，不利于孩子的发展。现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。我不多谈什么溺爱教育的坏处，但在1+6的家庭模式下培养出唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风的自私性格是不争的现实。有专家笑称现在的孩子是“玻璃娃娃”一碰就碎。他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击；他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？我们往往认为有幸福的童年，也有一个幸福的成年，然而事实往往并非如此，更多的是如一位美国儿童心理学专家所言“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。师：在这里有一句话要和大家共勉：【PPT】“有十分幸福童年的人，常有不幸的成年”。 “不要让您无私的爱，换来了自私脆弱的下一代。”5）、在我国物质生活条件迅速改善的条件下，挫折教育对孩子的发展尤为重要。 师：“女孩子要富养，男孩子要穷养”等等这样一些俗语说的都是生活条件对孩子的教育影响力度。请您谈谈现实生活中，物质条件对孩子教育的一些负面影响，以及您的一些困惑。（家长自由交流）师：正值当下我们的物质生活条件迅速改善提高，差距也越来越大，在家长的呵护下我们尽一切努力把最好的条件给孩子，但一旦步入社会，形形色色的诱惑随之即来，孩子因为物质条件现状和理想的差距变大，逐渐形成巨大的心理落差，自卑、攀比和挫败的心态油然而生。不仅仅是孩子，就连我们也在物欲横飞的当下，难免内心不平衡，抱怨扭曲、挫败自卑，失衡的心态偶尔也会对自己造成一定的负面影响。因此说：在我国物质生活条件迅速改善的条件下，挫折教育对孩子的发展尤为重要。养不好“富二代”不如让“穷人的孩子早当家”。小结：我们作为家长谁都希望自己的孩子“万事如意”“一帆风顺”。但俗话说“人之逆境十之八九”，在人的成长过程中，失败与挫折是不可避免的。挫折之于孩子的发展“利”、“弊”两重性很明显，“利”就是引导人不断提高认识能力，增长才干，正如古人所说的“吃一堑，长一智”。“弊”就是使人内心痛苦，情绪紊乱，行为偏离，甚至引起过激的举动。重要的是怎么看待挫折和怎么应对挫折。【PPT展示】面对挫败弱者走向失败，强者步入成功！由此，培养孩子正确对待挫折，具有良好的抗挫性心理素质显得尤为重要关系我们孩子的未来命运，关系我们民族的命运未来！（四）培养孩子的抗挫能力，首先必须具备良好的心理素质。师：培养孩子的抗挫能力，首先必须具备良好的心理素质。实践证明，心理承受力强的人，在挫折面前可能向积极方向发展，直至最后战胜挫折，不断进步；而心理承受能力差的人面对挫折束手无策，心理反应趋于消极，发展下去会被击败。所以心理学观点指出：挫折是一种主观感受，主要是受个体心理承受力的制约。你认为那些良好的心理承受力必须具备哪些方面的因素呢？（请家长发言，并就自己所提简要叙述自己的理由）【PPT小结】1、自信心师评价：自信心是一个人对待自己的积极的评价。经常说“我能行”的孩子与总觉得“我不行”的孩子处理的力度是大不一样，效果也是可想而知的。2、乐观精神 师：我们先来看一段视频，放松放松。【视频 乐观】，很多家长都在笑，我也很开心，虽然这段视频有点夸张和搞笑的成分，但如果在现实生活中我们的孩子面对一次次挫折都能如此乐观，我想我们会笑得更舒心、更实在！乐观精神可以使一个人在逆境中保持良好的心态和斗志，已经有许多有关癌症病人因为乐观精神们积极配合治疗，变腐朽为神奇的病例。乐观的人有一种最有力的武器，那就是能将压力变为动力，“塞翁失马，焉知非福”。3、意志力师评价：困难像弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。意志力就好比一个弹性极强的弹簧，在遭遇挫折时，它能以最大限度的柔韧性承受，在积蓄了力量后，又能以最大限度的柔韧性承受，在积蓄了力量后，又能以顽强不屈的斗志对抗挫折，百折不挠，生命不息，战斗不止。4、吃苦精神杨澜的故事：杨澜是著名的电视人，她回忆自己童年受到的教育时说：“父母的独到之处就是老让我干家务，我在家里是独生女儿，他们却觉得女儿太懒，可能嫁不出去。所以有很多固定的家务都是我做的，比如拖地、扫地、倒垃圾，到后来换煤气、买菜也是我的事。我小时候天真地认为全世界的孩子都跟我们家一样，长大以后才知道我是非常幸运的。”上中学时的杨澜并不是那种聪慧过人的女孩，当然也就不是那种巧解难题的高手，但她颇为自诩的是：考试时基本分上她从来一分不丢，地理历史这种需要死记硬背的科目，随便问哪道题，她马上就能指出是在哪一页上。这当然是建立在她刻苦记忆的基础上。而且凡是老师布置的作业，她没一样不是完成得得仔仔细细的。上了大学之后的杨澜骨子里是一个缺乏自信的人。你能相信杨澜曾经因为听力课听不懂而特别沮丧吗？妈妈一度害怕杨澜因为挫折感太强得了自闭症。但通过妈妈的支持：她自己不懈的努力和刻苦学习，半年多之后，杨澜的听力慢慢上来了。正是由于吃过苦头，经过磨练，杨澜才能取得今天的成就。她的故事对望女成凤望子成龙却舍不得儿女吃苦的父母是不是很有启示呢？师评价：“苦”是挫折最突出的最本质的特征，如果没有苦就不能称其为挫折了，吃苦精神是使孩子敢于直面挫折的基本心理素质。吃苦是一种能力。5、独立自主师评价：“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟”。男人一旦失去了依赖，新的办法就会应运而生，自己的潜力就能发挥出来了。小结语：以上品质都是良好心理承受力所需具备的心理因素，具备这些心理因素就能造就孩子坚毅、勇敢，坚强乐观面对挫折的性格，也是耐挫教育的基本要求。（五）实施挫折教育给家长的几点建议。师：家长责任重大，教育之路任重而道远，那我们在生活中如何培养孩子的耐挫力呢？1、在日常生活中激发孩子的自信心。师：要激励孩子的自信心，让他对自己做的事情有坚定的信心。在日常生活中，有意识地培养孩子学会自己照顾自己，自己的事情自己做。象自己穿衣、刷牙、洗脸、吃饭、收拾玩具、整理自己的小房间等等。孩子力所能及的事尽量让孩子自己去做，而父母要做的是经常用鼓励性的语言去激励孩子的行动，如“我的刚刚自己把房间整理得多漂亮！”这样的话能激励孩子把自己的事情做得更好。拥有自信的孩子是乐观的孩子，乐观的孩子不是没有痛苦，而是能很快地从痛苦中解脱出来，重新振奋；悲观的孩子也不是从来没有欢乐，而是他对痛苦的敏感度大于对欢乐的敏感程度，没有感受欢乐的能力。2 、培养孩子坚强的意志力【PPT视频】 （访谈家长的感受。）“要想实现目标，最重要的在举步维艰的时候是决不气馁。成功的关键就在于能抵挡住诱惑，顽强拼搏。”卡罗兰亚当斯。其实生活中有很多的不起眼的小事就是家长培养孩子、磨练孩子的好时机。3、创设困境师：作为家长，既要能预测和控制孩子的心理挫折和冲突，避免使他们遭受重大的精神打击和接连不断的挫折，又要严格要求，不过分保护。适度的受挫经历，对于个人耐挫力的培养是重要的。除了利用已经形成的困难培养孩子的适应力外，家长还可以有意创设一些困难情境，把挫折引到孩子面前，逐步培养其内在的自信和乐观以及受挫恢复力。例如在上海、北京等大都市流行的一种做法是城市家庭与在农村的亲朋家庭利用假期交换孩子抚养，让城市的孩子来到一种相对条件较差的环境中学习、生活，增强其适应能力。有的是通过教育行政部门、团队组织或者学校开展的“手拉手”活动，让城市的孩子与农村孩子接对互相通信、互相帮助，接触或深入对方的生活学习环境，体会不同环境中的各种困难与挫折，提高适应能力和耐挫力。4、培养孩子适应、生存能力师：父母应当训练孩子的生存适应能力。孩子吃饭挑食是通病，究其根源，都是父母给宠坏的，五花八门的补食、零食早吃坏了孩子的胃，然后还要埋怨孩子不吃饭，不吃蔬菜。对待已经形成的这种情形，父母可以一方面讲故事来开导孩子吃东西不能挑食，注意营养搭配均衡，身体才能健康；另一方面可以领孩子到山村去体验艰苦的生活，或者带孩子去野外郊游，尽量只带一些普通的食物，在饿了的时候，孩子也会吃得津津有味，使孩子懂得在艰苦的环境中一般食物也可以充饥而让人生存下来。训练有素的孩子比只知道享受的孩子适应能力强，长大以后，遇到同样的困难，前者会成为强者英雄，后者可能会被吓倒。5、家长做出榜样师：家长是孩子启蒙教师也是孩子一生中最亲近的人，家长的一言一行对孩子潜移默化的作用是最大的。先后获得9项国际钢琴比赛大奖的吴纯出生在一个离异家庭里，跟随母亲一个普通的工人生活。妈妈非常注意对儿子进行生存能力的锻炼，为了让吴纯知道生活的艰难，妈妈有意识地带着孩子进入自己的打工生活。8月的武汉是天气最炎热的时候，妈妈带着吴纯一起挤上公共汽车，经历二三个小时，到达市区，辗转几个商店购买打工所需要的材料和配件，母子俩肩扛手提拿着货，常常累得大汗淋漓。中午的时候，吴纯和妈妈蹲在马路边吃最便宜的盒饭。吴纯后来独自到乌克兰学习音乐，遭受一次抢劫，一下子失去了近400美金。刚满16岁的吴纯在举目无亲的异国他乡，用妈妈专门为自己制作的剪报上没有钱的日子、不畏艰难，愉快生活等文章以及和妈妈一起生活的点点滴滴回忆作为精神上的支柱，不但顽强地保证了基本生活，还购买了学习所需的物品，听了音乐会。如果没有妈妈的言传身教、没有妈妈的刻意磨砺，一个16岁的孩子别说是遇见如此大的变故，就是独自在国外学习生活，恐怕都是十分困难的。人都说“穷人的孩子早当家”，不是贫穷家庭的孩子有当家的天赋，而是贫穷的家庭造就会持家过日子的父母，父母的言传身教给予孩子学习的榜样。6、让孩子自己承受失败和挫折 师：1920年，有一位八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男孩每逢周末