小学语文四年级上册第三单元练习卷.doc

槟榔小学语文四年级上册第三单元练习班级: 姓名： 成绩： 一、看拼音写词语。（10分） f gi rng hu lng k zng tin xnch（覆 盖） （ 融 化 ） （ 冷 酷 ） （ 增 添 ） （ 训 斥 ） lng dng kn f mi yu shny yn y（隆 冬） （ 砍 伐） （ 煤 油 ） （ 剩 余 ） （ 洋 溢）融化 熔化 溶化砍伐 时代训斥 告诉 拆除剩余 煤油二、 选择题；填序号。（8分）1下列四组词语中；加粗字读音错误的一组是 （ D ）A愣住（lng ） B.挣扎（zhng）C.铁锹（ qio ）D.彼此(b)（b）2. 下列四组句子中；书写完全正确的一组是 （ B ）A.她的头上还是带（戴）着那个白色的花环。B.鸟儿睁大眼睛；盯着灯火看了一会儿。C.工人们把树切成细条条儿；做成火材（柴）。D.小男孩在巨人宽大的脸浃（颊）上亲了一下。3. 以下句子；没有语病的是 （ B ）A.鲁迅的故乡是浙江绍兴市人。（鲁迅是浙江绍兴市人。/鲁迅的故乡是浙江绍兴市。）B.他希望自己还是一段没有脑袋的木头。C.我把人类所有全部的表情都送给你。（我把人类所有的表情都送给你。/我把人类全部的表情都送给你。）D.读了这个故事；使我受到了很大的教育。（读了这个故事；我受到了很大的教育。）4.以下说法错误的是 （ C ）A.去年的树作者是日本作家新美南吉。B.童话可以分为两类；一类是由作家创作的；一类是在人民群众中口头流传；后经有心人搜集、整理而成的。C.灰姑娘小红帽白雪公主都是寓言故事。（童话故事）D.去年的树这篇课文有四次对话；对话者分别是鸟儿与树、鸟儿与树根、鸟儿与门先生、鸟儿与小姑娘。三、小小裁判员（在正确的说法后面打“”；在错误的说法后面打“”）。（分）1. 王尔德是德国（英国）著名童话作家。 （ ）2.去年的树歌颂了小鸟和树之间珍贵的友情 。 （ ）3.幸福是什么按时间顺序（事情发展顺序）写了三个牧童在智慧的女儿的引导下；通过自己的劳动；弄明白了幸福的含义。 （）4. “唤来寒冬的；是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话改成反问句是“唤来寒冬的；难道不是我那颗任性、冷酷的心吗？” （ ）四、课内外积累填空。（ 17分） 1.晶莹的雨珠滚动在叶面上； 蜘蛛吐丝给你串一串 项链。 落花铺成 的地毯 又软又香；还有青蛙击鼓跳舞为你表演。 2.读了幸福是什么一文；我明白了幸福的含义_幸福要靠劳动；要靠很好地尽自己的义务；做出对人们有益的事情。3.从去年的树一文；我认识了一只信守诺言、重视友情的鸟儿。读完课文；我不禁想起了一句关于友情的诗句_海内存知己_；_天涯若比邻_。(桃花潭水深千尺；不及汪伦送我情。) 4.那条白线很快地向我们移来；逐渐拉长；变粗；_横贯江面_。再近些；只见_白浪翻滚_；形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近；犹如_千万匹_白色战马_齐头并进_；_浩浩荡荡_地飞奔而来；那声音如同_山崩地裂_；好像大地都被震得_颤动_起来。五、阅读短文；按要求作答。（12+13+16分） （一）巨人的花园（片段） “喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑；却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么；巨人看着他的眼神；心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手；桃树 马上 绽出绿芽；开出许多美丽的花朵。 噢!是这么回事呀!巨人终于明白；没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的；是我那颗 任性 、 冷酷 的心啊!要不是你 提醒 ；春天将永远被我赶走了。谢谢你!”1. 按课文内容把横线上的词语填上。（2分）2.“凝视”的“凝”字用音序查字法应查：（ N ）；再查音节（ nng ）。（2分）3.我会照样子写词语：火辣辣 白花花 绿油油 （2分） 4.“喂!你赶快滚出去!” 巨人大声叱责 。读了这句话；你能想像巨人说这句话时心里会怎么想的吗？_答：你这可恶的孩子；不经我允许就跑来我的花园玩。_（2分）5.小男孩用他那会说话的眼睛凝视着巨人；仿佛在对巨人说 ：“ 赶走了我们；也就赶走了春天。” （2分） 6.学习了这篇童话；你明白了什么道理？答：快乐应当和大家分享。 （2分） （2） 种植春天 从前；有一位国王；性情冷酷。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下；从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼春天来到他的国家；但是春天从来都不肯光临。 这时；一位流浪已久的少女；来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方；她实在太饿太累了。但少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中；她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋；让她睡在温暖的火炉边；给她盖上毛毯；然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少士面前时；才发现少女已经死了。 农夫把少女埋在了田野里；并把面包和汤放进去；还为她盖上了毛毯。第二天一早；奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑；但是在少女的坟墓上；竟然开满了五彩斑斓的小花这里的春天来了！ 原来；这个女孩便是春天。农夫接纳了她；诚待了她；滋润了她；安息了她。于是也便享受了她。 原来；只要付出；一切都会有收获；无论你付出得多么早；或者是多么晚。 原来；没有什么可以真正死去；除了一颗冷酷的心。 原来；春天就这样无声无息地捱在我们每个人的手里；静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来；等待我们用爱作中介；把冰凌百丈变为繁花万朵。 也许；这样静静等待我们的；并不仅仅是春天。 1 对待流浪的少女；国王的态度是_冷酷_；农夫的态度则是_热情友善_。这里运用了_对比_的写法；表现了农夫待人厚道_；更加烘托出了国王的性情_冷酷（5分）2 农夫怎样对待少女的？请用横线划出相关的句子。（4分）两处各2分3 第二天一早；农夫发现了什么奇迹？请用波浪线划出相关的句子。 （2分）4这个故事告诉我们什么道理（多选）（BC） （2分）A那个少女就是春天；善待她就能拥有春天。 B待人不能冷酷无情；只要热情友善地对待他人；就能得到回报。 C这样静静等着我们的不仅仅是春天；还有生活。只要我们善待生活；珍惜生命；从身边的每一件小事做起；那么幸福就会永远属于我们。 （三）_ 蜗牛生活在一片草地上；对于蜗牛来说；这里就像是一片茂密的森林。 可是有一天；草地上来了一只穿红靴子的兔子；蜗牛很热情地招呼说：“欢迎你来到蜗牛的森林。”兔子听了哈哈大笑；说：“这样的草地也算森林？最高的草才过我的靴筒。你没见过森林吗？” 于是；兔子就给蜗牛描述了真正森林的样子那里有高大树木；葱绿的枝叶。 蜗牛很吃惊；他被这突如其来的介绍搞晕了；世界上还有这样好的地方？他决定去寻找真正的森林。蜗牛上路了；他日夜不停地赶路；去寻找真正的森林。这样过了许多天。 一天；蜗牛看见四个巨大的树根；他想：这样的大树；只有森林里才有啊！蜗牛很高兴；他觉得自己找到了森林。可是；森林这么大；蜗牛站在地上是看不清楚的；他决定沿着树干一直往上爬。蜗牛爬到顶上的时候；感觉到刺眼的阳光；哦；原来他爬到了大象的背上；那粗粗的树根当然是大象的腿了。大象一点儿也不知道背上有一只蜗牛；踱着步子慢悠悠地走进森林。啊；小蜗牛终于看见了真正的森林太阳光斜斜地透过茂密的树叶；像星星一样撒在地上；树木枝繁叶茂。小蜗牛高兴极了。这时候；森林里来了一个巨人；大象很热情地招呼他：“请休息一会儿吧；这里是大象的森林。”巨人哈哈笑着说：“这森林的树就和小草一样；才到我的膝盖。” 可不是嘛；大象在巨人面前显得很小很小；这森林就在巨人的脚下。 巨人说：“再见；小小的大象；我要到我自己的森林里去了。”蜗牛明白了：巨人一定有个更加巨大的森林。 当大象又经过草地的时候；蜗牛顺着他长长的鼻子爬了下来。他觉得那些森林都不适合他。从此；蜗牛安安心心地住在自己的森林里了；虽然这里最高的草也就过了兔子的靴筒。1.给文章补充一个题目；写在横线上（2分） 示例：蜗牛的森林 真正的森林 2.联系上下文解释词语。（3分）突如其来：文中指蜗牛被兔子突然告诉他的森林的样子搞晕了。3. 这个故事的主人公是（ 蜗牛 ）；（ 兔子 ）（ 大象 ）和（ 巨