学 程 导 航0.doc

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容7A Unit 3Grammar (1)共几课时2课型new第几课时1教学目标1.能读准并正确理解以下单词film, holiday, cold, spring , summer, autumn, winter, January, February, March, April, May, June, July, August, September, November, December, Sunday, Saturday, meeting, finish, so2.知道用正确的介词来表达时间，星期，月份和季节。3.培养学生发现规律和认识规律的能力。 教学重难点重点：用正确的介词来表达时间，星期，月份和季节。难点：1.相关词汇的拼读和记忆 2.引导学生发现规律，认识规律。教学资源1.本节课涉及的生词学生都在小学里学过，主要是巩固并加强记忆这些生词。2.利用多媒体扩大课堂容量，激发学生学习兴趣。预习设计1. 根据音标试读相关生词，并尝试拼写和记忆。2. 阅读书本P45这张表格，尝试翻译下列词组，并总结时间介词的用法。1）在六点钟 2）在午餐时间 3） 在圣诞节4）在15岁 5）在星期四 6） 在元旦7）在10月22日 8）在10月31日的晚上 9）在下午10）在2月 11）在秋天 12）在1997年 东洲中学开发区校区一热身活动 1. 一分钟演讲2. 演讲者提出至少两个问题3. 评价 二、预习展示 根据音标尝试朗读下列单词，说出中文意思：film, holiday, cold , spring, summer, autumn, winter, January, February, March, April, May, June, July, August, September, November, December, Sunday, Saturday, meeting, finish, so.三、预习巩固翻译预习作业中的词组，理解介词的用法。四、合作学习1. Complete Part A12. Complete Part A23. Raise questions五 拓展延伸1. 翻译下列词组或句子。 1）看病 2）放长假 3）我们的俱乐部会议 4）完成你的作业 5）电影下午3点开始5点结束。 6）一起学数学 7）回家 8）去基蒂的家3. 提出疑问，互解难题六 课堂检测 导航P25 I通过每天一演讲的方式培养学生的英语口语表达能力。针对演讲内容，演讲者在演讲前提出至少两个问题。通过这样的生生互动，培养他们良好的听力习惯，提高听力水平。师生共同对演讲者的语音，语调，语速等方面进行恰当的评价，不断提高口语水平。通过多媒体呈现音标（用红色标注元音），学过的单词与没学过的单词分别呈现，突出重点和难点。 检查学生的预习情况（包括发音，拼写，中文意思等），加强记忆单词的指导。检查预习情况，学生互相纠正，教师适当点拨，指导，若有问题，请学生仔细阅读书本P45，尽量让学生自己体会，解决，培养学生的自学能力。让学生总结时间介词at,on,in的用法，培养学生观察，分析，归纳的能力。完成练习后，让学生自己找出疑难问题，师生共同帮助解决，培养学生大胆质疑的习惯。口头翻译，拓展本课知识点。鼓励学生大胆提问，教师适当帮助，不断完善学生的知识结构。通过检测，及时了解学生对本堂课知识的掌握情况。作业设计1.背诵并默写本节课的单词、词组及句子。2.补