洪三期末教研工作总结表.doc

洪三期末教研工作总结表 洪家楼第三小学品生品社xx-xx学年第二学期教研工作总结评价项目评价指标情况记录课程及师资配备开足开全课时，没有被挤占现象；专兼职教师队伍配备科学合理按时上传各年级电子备课，无抄袭下载现象实施原创备课，能按照区集体备课基本规程中活动主题备课的要求进行课时备课(主题内容分析、课标内容标准分析、学情分析、活动目标分析、教学重点及难点分析、教与学方法设计、教学准备分析、教学组织过1-4年级每周三节，五六年级每周两节能够按时上传电子备课，基本按照历城品生品社备课样表上传，符合新课标要求，目标科学，过程设计合理、新颖，教与学法设计高效且符合学生发展需求，善于开发和运用教学资源，电子备课和六个一都及时全部完成。 电子备课程及实施方法设计、拓展作业设计、现场情境测试设计)，符合新课标要求，目标科学，过程设计合理、新颖，教与学法设计高效且符合学生发展需求，善于开发和运用教学资源，教学内容能够根据学生发展的需要进行适当调整、补充及拓展，学生测评设计实效性强，教学反思具有针对性和实用性；备课突出个人的研究和反思，针对性、实用性、可操作性较强二次备课在原备基础上，凸显二次备课，体现自己对课程、教材、备课中能体现二次备课痕迹学生、生活的再思考、深入反思、再设计教学流程符合学科教学范式的要求，各活动环节设计目的明确，步骤清晰，内容开放适切，充分架设课内外学习的桥梁，引导学生主动亲历、体验、感悟；凸显师生教与学行为的高效性；学生参与面广，兴趣浓厚、思维敢于质疑、展示自我、激励发展；展现独特的教学风格作业形式多样，体现不同年级的认知学习特点；内容设将本单位各年级各种形式的优秀作业除了快乐成长评价手册，还有手抄报，孩子的幻灯片等还有孩子们的调查报告。 研究小论文等形式。 反思本学期听课活动中对教学问题的发现、思考及改进建议本学期听课中发现老师上课准备资料很充分，课件很精美，但是对教学目标的把握不准，课堂对学生的交流引导不够。 下学期在这教学常规课堂教学活跃、创新能力强，灵活运用多种学习方式，合作探究、方面加强研究和学习，组织老师们多研讨。 学生拓展作业计主题化，突出作业的实践、研究、教育和发展意义；内容设置综合化，面向学生生活的各个领域，链接学校与家庭、社区、社会等，尽可能开发和应用各类丰富的；作业评价具有激励性和引导性资源库建设建设主体多元，各项资料齐全，形式多样，实现优质课程资源共享；按时上传学科素材，实用、有效、优质资源库在不断充实中，老师的备课课件以及学生的作业等。 论文等我都及时收集起来，进行分类保存。 根据教学内容及学生情感发展的需要，设计有效的社会社会实践活动实践活动，目的明确，形式多样，有效激发学生了解社会、研究生活的兴趣，学生感悟真切五年级学生参观牛奶厂活动，二年级参加星期八小镇的实践活动，一年级文明礼貌诗歌诵读，五年级孩子写了参观记录，二年级孩子开展了说一说，画一画活动。 教研工作的开展突出教研问题的思考及解决，计划制定教育教学研究教研组及教研制度科学实效，体现对本单位教研发展的规划；集体备课计划详实、扎实开展；精心策划特色教研活动，活动主题化、问题化、系列化、活动化、课程化学校领导积极参与指导学科教研活动，定期检查教师备课，组织教师开展丰富多样的专题教研活动呈现本学期教研计划中对教学问题的发现、思考及活动解决策略，发现老师上课准备资料很充分，课件很精美，但是对教学目标的把握不准，课堂对学生的交流引导不够。 并附教研活动记录、教研组长听了30节课，普通老师听课15节对实小和南全福，洪楼小学的听课活动进行了课每学期每位学科教师听课本学科不少于10节，教研组长不少于15节，有听课记录，记录评析得当，突出自己对教学中问题的思考及解决方案建立课堂观察团队，每学期至少举行2次课堂观察研究活动，能逐步优化课堂观察量表，观察研究记录详实教研活动堂观察记录表的填写，老师们的听课分析都很得当。 开展形式多样的教研活动，活动主题明确，针对性、实效性强，活动记录详实；每月开展一次特色教研活动；能及时上传活动信息有社团计划，定期开展丰富多彩、体现研究特色的学科社团活动，教师乐于参与，寓研于乐积极承担各级研究课题，及时发现教学中存在的问题，并将其上升为教研课题，组织教师开展专题研究活动，本学期进行了省十二五课题的结题工作，准备了大量与课题有关的资料，顺利上交。 期待结题顺利。 每月开展一次特色教研活动，并随六个一工程上传教研活动实录。 定期组织学科老师进行社团活动，有朗诵比赛，资料搜集展示等。 社团活动课题研究有效突破教学问题，实现教学水平提升；课题研究记录详实，并能及时上传研究信息，参与各级课题研究总结活动教研任务完成情况承办各级教研活动情况教研成果按时、保质地完成上级布置的各项教研任务；按时上传教学研究心得、课程素材、情境测评题等；学科教师积极参加各级教研活动，无事假、迟到、早退现象积极承办各级教研活动，活动组织周详，活动过程记录完整，及时上传活动信息学科教师工作出色，在区级以上各项教学评比及展示活动中获奖，学生参加学校各级专项活动中成绩显著。 课程实施评价、师生发展评价体系健全，突出评价教师六个一活动在教研组长的组织协调下每月按时完成。 这学期所有教研室组织的活动我们都积极参加了，并承办了省优质课选拔活动。 仝艳红老师获得教学设计一等奖。 学生的学习成果展示也取得了好成绩。 各年级准备一份优秀的评价手册或其他评价表等评价方式，多元评价表的方式评价。 课程评价实施课程的能力，并根据各年级学生的特点建立完善学生学业评价标准，制作学生学业评价手册，突出评价的激励性和发展性，促进学生养成良好的道德习惯学生敏于发现问题，乐于质疑、研究及营造美好的生活，学生情境测评的方式，很多老师表示困惑，不知能够结合已有的道德经验及判断能力辨证分析社会现象，基本形成科学合理的道德认知，形成正确的道德情学生素质感；能够灵活运用调查、访问、查资料、合作探究等多种学习方式进行学习，社会知识广博，生活技能提高并有所发展情境测试设计合理，符合课标及学习内容对