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机械制图教案设计机械制图教案（9）课题编号1 3课题名称 三视图的关系及投影规律、点的投影（一） 教学目标与要求一、 知识目标1、掌握三视图之间的关系及投影规律；2、掌握三视图的三面投影。二、能力目标掌握三视图的作图方法。三、素质目标掌握三视图的关系、投影规律和作图方法，点的三面投影。四、教学要求掌握三视图的关系、投影规律和点的三面投影。教学重点三视图的作图方法和点的三面投影。难点分析三视图的方位关系。分析学生1、在上次课的基础上，本次课的知识水平没有深奥难懂的地方；2、对三视图的作图方法、点的三面投影画法，本次课只要求初步的能力，随着本章内容的逐步深入，学生的作图能力通过练习会有较大的提高。3、机械制图课开讲已近一个月了，尚未出现过深过难的内容，教师应随时掌握学生学习动态，一旦出现个别学生学习困难的情况，要及时辅导，使他（她）跟上班集体，以适应学习后继较难的内容。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程，圆规、三角板。教学安排2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（10分钟）；第三章2（45分钟）；3（30分钟）；小结（5分钟）。教学过程一、复习旧课（10分钟）1、简述投影法的概念、三视图的形成。2、讲评作业批改情况。3、提问教材P75思考题1、2。二、导入新课物体是有长、宽、高三个尺度的立体。我们不仅从三个投影面上去投影，并弄清物体三视图的位置关系、投影关系、方位关系等投影规律，才能把物体的形状表达清楚。三、新课教学（75分钟）1、三视图的关系及投影规律（45分钟）教师讲授三视图的位置关系、投影关系、方位关系，交叉演示网络课程三视图的投影规律和投影关系。安排学生进行习题集P18题32，1小题练习、P19题33，1小题练习。2、点的投影（一）（30分钟）教师讲授点的投影特性、点的投影标记和点的三面投影，交叉演示点的投影标记和点的三面投影。安排学生进行习题集P20题34，小题1练习、P21题34，小题2（1）练习。四、小结（5分钟）简述三视图的关系及投影规律，点的投影特性、投影标记和三面投影。五、作业1、习题集P18题32，小题2；P19题33，小题2；P21题34，小题2（2）（3）（4）。2、思考：教材P75思考题3、4。机械制图教案（10）课题编号103课题名称 点的投影（二） 教学目标与要求二、 知识目标1、掌握点的投影规律、点的坐标、点的投影与直角坐标的关系、画点的投影的方法；2、熟悉两点的相对位置及重影点可见性的判断。二、能力目标1、掌握画点的投影的方法，并具相应的能力。2、熟悉并能正确判断重影点的可见性三、素质目标掌握点的投影规律、能正确画和该点的投影的方法和该点的投影；并能正确地判断重影点的可见性。四、教学要求1、掌握并能正确画和该点的投影。2、熟悉两点的相对位置，并能正确判断重影点的可见性。教学重点画点的投影方法。难点分析重影点的可见性判断。分析学生1、点的投影，相对于直线的投影、平面的投影，较为简单，从学生已有的知识水平来看，不会有什么困难；2、本次课培养的主要能力是画点的投影，判断重影点的可见性，前面的基础有了，一步步学过来，通过练习加以熟练，这些能力可以达到。3、本章后面的内容，会遇到一些较难的知识点，学生从学习态度、学习方法上要作好准备。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程，圆规、三角板。教学安排2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（15分钟）；第三章3（70分钟）；小结（5分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1、简述三视图的关系及投影规律，点的投影特性、投影标记和三面投影。2、讲评作业批改情况。3、提问教材P75思考题3、4。二、导入新课点的投影是直线和其他投影的基础，掌握点的投影规律、画点的投影方法，是学习直线（仅指直线线段）投影的基础。三、新课教学（70分钟）1、点的投影规律、坐标、投影与坐标（40分钟）教师讲授点的投影规律、点的坐标、点的投影与坐标；交叉演示点的三面投影规律、点的三面投影与直角坐标的关系；已知点的坐标，求它的三面投影；已知点的两面投影，求作其第三投影。安排学生进行习题集P22题34，小题3（1）、（3）练习；P23题34，小题4练习。2、两点的相对位置投影、重影点的投影（30分钟）教师讲授两点的相对位置、重影点的投影（可见性、不可见性）；交叉演示重影点及其可见性。安排学生进行习题集P24题35，小题1（1）、（2）。四、小结（5分钟）简述点的投影规律、画和该点的投影方法，判断重影点的可见性。五、作业1、习题集P22题34，小题3（2）、（4）；P23题34，小题5；P24题35，小题1（3）；P25题35，小题2、3。2、思考：教材P75思考题5、6。机械制图教案（11）课题编号113课题名称 直线的投影（一） 教学目标与要求一、 知识目标1、掌握直线的投影、各种位置直线的投影特性、画直线投影的方法；2、熟悉一般位置直线在三投影面体系中的投影特性。二、能力目标会画直线的投影。三、素质目标掌握直线的三面投影、会画直线的投影。四、教学要求1、掌握直线的三面投影、各种位置直线的投影特性。2、掌握画直线投影的方法，会画直线的投影。教学重点直线的三面投影、各种位置直线的投影特性，画直线投影的方法。难点分析一般位置直线的三面投影。分析学生1、本次课中，一般位置直线在三个投影面上的投影均是倾斜线，投影长度均小于实长，学生学习时会费点力气；其余内容按学生已有的知识水平，困难不大。2、画直线的投影，基础在点的投影，学生有这个能力。3、一般位置直线的三面投影是本次课难点，通过教师讲解、演示与学生的练习，掌握正确的学习方法，克服难点。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程，圆规、三角板。教学安排2学时（90分钟）。教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间分配：复习旧课（15分钟）；第三章4（70分钟）；小结（5分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1、简述点的投影规律，画点的投影方法，判断重影点的可见性。2、讲评作业批改情况。3、提问教材P75思考题5、6。二、导入新课直线的投影是平面投影的基础，也是学习平面立体投影的基础。三、新课教学（70分钟）1、直线的三面投影（15分钟）教师讲授直线的三面投影，并进行演示。安排学生进行习题集P26题36中1、2小题练习。2、直线的投影特性（35分钟）教师讲授直线倾斜于、平行于、垂直于投影面三种情况的投影特性；穿插进行三种情况的演示。安排学生进行习题集P27题36中，小题5、小题6（1）练习。3、一般位置直线在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授直线在三投影面体系中的投影特性（介绍一般位置直线），并作演示。安排学生进行习题集P28题36中7（2）小题练习。四、小结（5分钟）简述直线的投影规律、各种位置的投影特性，画直线投影的方法。五、作业1、习题集P26题36中3、4小题； P27题36中小题6（2）、（3）。2、思考：教材P75思考题7。机械制图教案（12）课题编号12-3课题名称直线的投影（二）、平面的投影（一）教学目标和要求一、 知识目标1、熟悉投影面平行线、投影面垂直线在三投影面体系中的投影特性；2、掌握平面的三面投影、各种位置平面的投影特性、画和读平面投影的方法。二、 能力目标会画和读平面的投影。三、 素质目标1、熟悉投影面平行线、垂直线的投影特性；2、掌握平面的三面投影，会画和读平面的投影。四、 教学要求1 熟悉投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；2 掌握平面的三面投影，会画和读平面的投影。教学重点平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法。难点分析一般位置平面的三面投影。分析学生1、有了直线投影的知识，学习平面的投影如上台阶一步一个脚印不会有困难；难点是一般位置平面的三面投影，要多花些力气；2、画和读平面投影的能力通过练习可以达到；3、在学习中不断会有一些学生感到困难，通过教师引导、辅导，同学间互相帮助等方法，使这些学生迎头赶上，不掉队。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；第三章4（30分钟），5（40分钟）；小结（5分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述直线的三面投影、各种位置直线的投影特性、画和读直线投影的方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：教材p75思考题7。二、导入新课机械零件都可看成是简单的基本几何体组合而成，基本几何体中平面立体则由平面组合而成，学习平面的投影为学习平面立体的投影打基础。三、新课教学（70分钟）1 投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性（30分钟）教师讲授投影面平行线、投影面垂直线在三投影面体系中的投影特性，交叉演示它们的投影图（投影分析）安排学生进行习题集p28题 3-6中小题7（1）、（3），p29题 3-6中小题8（1）练习。2 平面的三面投影（20分钟）教师讲授平面的三面投影，在黑板上作演示。学生进行习题集p31中题3-7中 1 、3小题练习。3 平面的投影特性（20分钟）教师讲授平面平行于投影面、平面倾斜于投影面、平面垂直于投影面三种情况的投影特性，并演示网络课程相关内容。学生进行习题集p32题3-7中小题5（1）练习。四、小结（5分钟）简述投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；平面的三面投影、各种位置平面的投影特性、画和读平面投影的方法。五、作业1、习题集p29题3-6中小题8（2）；p30题3-6中小题8（3）、9（1）、（2）；p31题3-7中小题2、4。2、思考：教材p75思考题8。机械制图电子教案（13）课题编号13-3课题名称平面的投影（二） 教学目标和要求一、 知识目标1、掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特征；2、掌握画和读平面投影的方法。二、 能力目标会画和读平面的投影。三、 素质目标掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性，会画和读平面的投影。四、 教学要求1 掌握各种位置平面在三投影面体系中的投影特性；2 会画和读平面的投影教学重点各种位置平面在三投影面体系中的投影特性，画和读平面投影的方法。难点分析一般位置平面在三投影面体系中的投影特性。分析学生1、在上次课已学习掌握各种位置平面的投影特性基础上，学习它们在三投影面体系中的投影特性，只是数量的增加与组合，不应有知识上的困难；2、画和读平面投影的方法与能力，上次课已有涉及并进行了练习，本次课进一步加深理解，加强练习，提高能力；3、加强对学生学习态度的引导，学习方法的帮助，使学生不掉队，个别有掉队的，也能及时赶上。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；第三章5（65分钟）；小结（10分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述投影面平行线、垂直线在三投影面体系中的投影特性；平面的三面投影、各种位置平面的投影特性，画和读平面投影的方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：教材p75思考题8。二、导入新课在上次课学习直线的投影、平面的投影基础上，本次课进一步学习平面在三投影面体系中的投影特性，都是为后面学习基本几何体（平面立体）的投影打基础。三、新课教学（65分钟）1 一般位置平面在三投影面体系中的投影特性（25分钟）教师讲授一般位置平面（与三个投影面都处于倾斜位置）在三个投影面上的投影，均为原平面的类似形，且形状缩小；演示机械制图网络课程相应内容。学生进行习题集p32题 3-7中小题5（3）练习。2 投影面平行面在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授投影面平行面（平行于一个投影面，垂直于其他两个投影面）在三个投影面上的投影，在所平行的投影面上的投影反映实形；在其他两投影面上的投影分别积聚成直线，且平行于相应的投影轴；演示网络课程相应内容。学生进行习题集p32题3-7中小题5（2）练习。3 投影面垂直面在三投影面体系中的投影特性（20分钟）教师讲授投影面垂直面（垂直于一个投影面，倾斜于其他两个投影面）在三个投影面上的投影，在所垂直的投影面上的投影积聚为一段直线；在其他两投影面上的投影均为缩小的类似形；演示网络课程相应内容。学生进行习题集p33题3-7中小题6（1）练习。四、小结（10分钟）简述各种三位置平面在三投影面体系中的投影特性，画和读平面投影的方法。五、作业1、习题集p33题3-7中小题6（2）。2、思考题：一般位置平面、投影面平行平面、投影面垂直面分别在三投影面体系中的投影特性有何异同，请加以比较。机械制图电子教案（14）课题编号14-3课题名称基本几何体（一）（棱柱、棱锥）教学目标和要求一、 知识目标1、掌握棱柱、棱锥的投影特征和视图画法；2、掌握在基本集合体表面上求点的投影的方法。二、 能力目标会画棱柱、棱锥的视图和在它们表面上求点的投影。三、 素质目标掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法，会在棱锥、圆柱表面上求点的投影。四、 教学要求掌握棱柱、棱锥的投影特征、视图画法及在其表面上求点的投影的方法。教学重点棱柱、棱锥的投影特征、视图画法、表面上点的投影。难点分析棱柱表面上点的投影。分析学生1、在掌握平面投影的基础上，循序渐进，知识水平不应有困难。2、能力水平不应有困难，要通过多做练习来达到熟练的目的；3、注意对个别学习困难学生的辅导。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述各种位置平面在三投影面体系中的投影特征，画和读平面投影的方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：比较一般位置平面、投影面平行面、投影面垂直面分别在三投影面体系中的投影特性。二、导入新课机械零件的形状都是立体图，学习点、直线、平面的投影是为学习14-2基本几何体读、画视图打基础，以利下一步读、画机械零件的视图。三、新课教学（65分钟）1 棱柱（40分钟）教师讲授棱柱的三视图分析、棱柱三视图的画法步骤、求棱柱表面点的投影。交叉演示平面立体、曲面立体、棱柱三视图分析、画图步骤和表面商店的投影求法。学生进行习题集p34题 3-8小题4练习。2棱锥（一）（25分钟）教师讲授棱锥的三视图分析；棱锥三视图的作图步骤，交叉演示正三棱锥的三视图及其作图步骤。学生进行习题集p35题3-8，小题1练习，补全三视图。四、小结（10分钟）简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法，棱柱表面上求点的投影的方法。五、作业1、习题集p39自测题 一小；题3。2、思考题：试以正五棱柱为例，说明用积聚法求点的投影的方法。机械制图电子教案（15）课题编号15-3课题名称基本几何体（二）（棱锥、圆柱）教学目标和要求五、 知识目标1、掌握棱锥、圆柱的投影特征和视图画法；2、掌握在棱锥、圆柱表面上求点的投影的方法。六、 能力目标会在棱锥、圆柱的视图和在它们表面上求点的投影。七、 素质目标掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法，会在棱锥、圆柱表面上求点的投影。八、 教学要求掌握棱锥、圆柱的投影特征、视图画法及在其表面上求点的投影的方法。教学重点棱锥、圆柱的投影特征、视图画法、表面上点的投影。难点分析棱锥、圆柱表面上点的投影。分析学生1、具有学习本次课应有的知识水平基础；2、具有学习画棱锥、圆柱视图和求它们表面上点的投影的能力水平基础；3、在指导学生学习方法时注意抓两头（优秀的、后进的学生）带中间（学生）的方法。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；第三章6（65分钟）；小结（10分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）4 简述棱柱、棱锥的投影特征和视图画法，求棱柱表面上点的投影的方法；5 讲评作业批改情况；6 提问：以正五棱柱为例，用积聚性求点的投影。二、导入新课圆柱体是机器零件上最常见的基本几何体之一，本次课主要介绍圆柱体。三、新课教学（65分钟）2 求棱锥表面上点的投影（20分钟）教师讲授在棱锥表面上取点的投影的方法，演示网络课程在正三棱锥表面上取点。学生进行习题集p34题 3-8小题1。在上次练习已补全三视图基础上，标注尺寸，并求表面上点的投影。3 圆柱（45分钟）教师讲授圆柱的形成、圆柱的三视图分，圆柱三视图的作图步骤，求圆柱表面上点的投影，交叉进行相应的网络课程演示。学生进行习题集p35题3-8，3小题练习。四、小结（10分钟）简述圆柱的投影特征和视图画法，棱锥、圆柱表面上求点的投影的方法。五、作业1、习题集p34题 3-8小题2；p39自测题一，小题4。2、思考题：试以五棱锥为例，说明用积聚性、辅助线法求点的投影的方法。板书设计参考相应的PPT文件。教学后记机械制图电子教案（16）课题编号16-3课题名称基本几何体（三）（圆锥、球）教学目标和要求一、 知识目标1、掌握圆锥（圆台）、球的投影特征和视图画法；2、掌握在圆锥（圆台）表面上求点的投影方法。二、 能力目标会画圆锥（圆台）、球的视图和在圆锥（圆台）表面上求点的投影。三、 素质目标掌握圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法，会在圆锥（圆台）表面上求点的投影。四、 教学要求掌握圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法及在圆锥（圆台）表面上求点的投影的方法。教学重点圆锥（圆台）、球的投影特征、视图画法、圆锥（圆台）表面上点的投影。难点分析圆锥（圆台）表面上点的投影。分析学生1、具有学习本次课的知识水平，圆台是圆锥的一部分，可看成大圆锥从顶部切去一个小圆锥后的余下部分。2、具有学习画圆锥视图和求表面上点的投影的能力基础；3、顺序渐进学习不困难，一旦有难，应及时解决。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；第三章6（65分钟）；小结（10分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述圆柱的投影特征和视图画法，棱锥、圆柱表面上求点的投影方法；2 讲评作业批改情况；3 提问：求五棱锥上点的投影。二、导入新课上次课已介绍了圆柱，本次课介绍圆锥（圆台）、球等曲面立体的视图画法，为今后用视图表达较复杂的几何体形状、识读机械零件图打下良好的基础。三、新课教学（65分钟）1 圆锥（45分钟）教师讲授圆锥的形成、圆锥的三视图分析、圆锥三视图的作图步骤，求圆锥表面上点的投影；交叉演示网络课程中圆锥的形成、圆锥的投影、圆锥投影的画法、圆锥表面上点的投影（1）素线法（辅助线法）、（2）纬圆法（辅助面法）。安排学生交叉进行习题集p36题 3-8小题6练习。2 球的形成、球的三视图分析（20分钟）教师讲授球的形成、球的三视图分析；交叉演示圆球的形成（球体、球面）、圆球的投影。四、小结（10分钟）简述圆锥的投影特征、视图画法和表面上点的投影方法，球的三视图分析。五、作业1、习题集p36题 3-8小题5。2、思考题：试以圆锥为例，比较用辅助线法、辅助面法求表面上点的投影的异同或优劣。板书设计参考相应的PPT文件。教学后记机械制图电子教案（17）课题编号17-3（10）课题名称基本几何体（四）（球、尺寸标注） 教学目标和要求一、 知识目标1、掌握球的视图画法、球表面上点的投影的方法；2、掌握基本体的尺寸注法。二、 能力目标会画球的视图，会求球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。三、 素质目标掌握球的视图画法，会求球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。四、 教学要求掌握球的视图画法、球表面上点的投影，会标注基本体的尺寸。教学重点球的视图画法、球表面上点的投影、基本体尺寸标注方法。难点分析球表面上点的投影。分析学生1、知识水平是具备的，稍难的是求球表面上点的投影，运用辅助面法，并注意点投影的可见性与不可见性，困难就迎刃而解了。2、标注基本体尺寸，要将三个方向的尺寸标注齐全，既不能少，也不能重复和多余，从知识层面上不难理解，具体标注时要做到正确、合理有个训练过程。3、如果机械制图教学安排两个学期，则学完本章，从内容和时间上讲都进入期中了，应进行复习与小结(课内或课外)，尤其要帮助学生总结学习方法，扬长避短，把制图学习好。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。时间安排：复习旧课（15分钟）；第三章6（65分钟）；小结（10分钟）。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述圆锥的投影特征、视图画法和表面上点的投影求法，球的三视图分析；2 讲评作业批改情况；3 提问：比较用辅助线法、辅助面法求圆锥表面上点的投影的特点。二、导入新课我们已经学习了基本几何体的画法，再学习它的尺寸标注，则该几何体的形状和大小才能最终确定。三、新课教学（65分钟）1 球的视图画法与球表面上点的投影（20分钟）教师讲授球的三视图的作图步骤，求球表面上点的投影；交叉演示圆球投影的画法，求球表面上点的投影。2 基本几何体的尺寸标注（45分钟）教师讲授教材p72表3-5 常见基本几何体的尺寸标注方法。学生进行习题集p37自测题一中1题尺寸标注的纠错练习，要求当堂完成，教师作巡视、答疑、质疑与指导，必要时进行小结、讲评。四、小结（10分钟）简述球的视图画法，求球表面上点的投影、基本几何体的尺寸标注。五、作业1、习题集p38自测题一题2。2、思考题：教材p75 思考题10。板书设计参考相应的PPT文件。教学后记机械制图电子教案（18）课题编号18-4课题名称轴测图的基本知识、正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。教学目标和要求一、 知识目标1、了解轴测投影的基本概念、轴测投影的特性、常用的轴测图的种类；2、熟悉正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。二、 能力目标会读轴测投影图。三、 素质目标了解轴测投影的基本概念和特性，会读轴测投影图。四、 教学要求了解轴测投影的基本概念、特性、常用轴测图种类，熟悉正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。教学重点正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。难点分析常用轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。分析学生1、轴测图是在一个投影面上同时反映出空间立体三个坐标面形象的富于立体感的单面投影图。与以往学习的三视图平面投影不同，增加了难度；2、同上所述，在读、画轴测图的能力水平上，也提高了要求；3、教学中及时发现学生疑难问题，尤其共性的疑难问题，引导正确的学习方法，加以解决。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习旧课（15分钟）1 简述球的视图画法，求球表面上点的投影方法、基本几何体的尺寸标注；2 讲评作业批改情况；3 提问：教材p75 思考题10。二、导入新课已学习过的三面正投影图，展开后可将较为简单的物体的各部分形状完整、准确地表达出来，而且度量性好，作图方便，在工程上得到广泛采用。但这种图样缺乏立体感、直观性。为了弥补不足，工程上常采用富有立体感的轴测图来说明零部件形状，表达设计意图、产品包装等，在工程上作为辅助图样使用。三、新课教学（65分钟）1 轴测图的基本知识（45分钟）教师讲授轴测图的形成、轴间角和轴向伸缩系数、常用的轴测图、轴测投影的基本特性；交叉演示轴测投影的形成（斜轴测图、正轴测图）。学生进行习题集p40 4-1题中1题的练习。2 正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数（20分钟）教师讲授正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。学生画教材集p78 图4-2a 正等轴测图，进行练习。四、小结（10分钟）简述轴测投影的基本概念、投影特性，正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数。五、作业1、习题集p40 4-1题中2题2、思考题：教材p86 思考题1、2。机械制图电子教案（19）课题编号19-4课题名称正等轴测图的画法 教学目标和要求一、 知识目标掌握正等轴测图的画法。二、 能力目标会读正等轴测图。三、 素质目标掌握正等轴测图的画法，会画正等轴测图。四、 教学要求掌握正等轴测图的画法。教学重点正等轴测图的画法。难点分析回转体正等轴测图的画法。分析学生1、学习正等轴测图的画法时，平面立体要简单和容易些，回转体要复杂和难些，要以学懂、学会为目标，分配好教学时间和精力；2、回转体的正等轴测图要用到过去学过的画椭圆的方法；可帮助学生温故知新；3、正等轴测图的画法是本章的重点，一定要掌握好，哪怕多用点时间。教学设计思路教学方法：讲练法、演示法、归纳法。教学资源机械制图网络课程、圆规、三角板。教学安排2课时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行，讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。教学过程一、复习旧课（15分钟）1简述正等轴测投影的基本概念、投影特性，正等轴测图的轴间角、轴向伸缩系数；2讲评作业批改情况；3提问：教材p86 思考题1、2。二、导入新课在首次课介绍轴测图基本知识的基础上，本次课重点介绍正等轴测图的画法，它是工程上应用最广泛的轴测图画法之一。三、新课教学（65分钟）1 平面立体正等轴测图的画法（35分钟）教师以长方体、凹形槽、垫块为例讲授平面立体正等轴测图的画法；交叉演示正六棱柱、凹形槽、垫块的正等轴测图。学生进行习题集p41 4-2题1的练习。2 回转体正等轴测图的画法（30分钟）教师讲授平行于坐标面的圆柱体的正等轴测图的画法、正等轴测图中圆角的画法；交叉演示竖直圆柱的画法、平行于坐标面的圆的正等轴测图、圆角的画法。学生进行习题集p42 4-3 题1的练习。四、小结（10分钟）简述正等轴测图中平面立体、回转体两种正等轴测图的画法。五、作业1、习题集p41 4-2题2；p42 4-3题2；2、思考题：用叠加法和截割法画平面立体正等轴测图各有何特点？在什么情况下用截割法？板书设计参考相应的PPT文件。教学后记机械制图电子教案（21）【课题编号】215 【课题名称】组合体的概念和分析方法，组合体的组合形式（一）（叠加、相接）【教学目标与要求】一、知识目标了解组合体的概念和分析方法；掌握相接式组合体的形体分析和视图分析方法。二、能力目标对相接式组合体看图和画图时会进行形体分析和视图分析。三、素质目标掌握相接式组合体的形体分析和视图分析方法，会在看图和画图时应用。四、教学要求掌握相接式组合体在看图和画图时的形体分析和视图分析。【教学重点】相接式组合体的形体分析和视图分析。【难点分析】相接式组合体的形体分析和视图分析。【分析学生】1组合体的概念与分析，形象直观，知识上不存在多大困难；2对相接式组合体进行看图和画图时的形体分析和视图分析，通过学习和练习，能够学会；3任何复杂的机器零件，都是由基本几何体组成的组合体。虽本章开头部分，学习难度不大，随时间推移，学习深入，难度会加大，引导学生要有正确的态度和方法来应对。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述斜二轴测图的画法、轴测草图的画法；2讲评作业批改情况；3提问：绘制轴测草图的一般步骤和注意问题是什么？二、导入新课前几章介绍了正投影原理，点、线、面和基本几何体的投影知识。本章将进一步研究画、看组合体视图的方法以及有关尺寸标注等问题，今天将对组合体的概念和组合形式作些分析。三、新课教学（65分钟）1组合体的概念和分析方法（30分钟）教师讲授组合体的概念和分析方法；交叉演示网络课程的形体分析法。学生进行习题集P.48.56题中题1练习。2相接组合体（35分钟）教师讲授相接方式叠加组合体的形体分析、视图分析；交叉演示网络课程的：叠加式组合体；组合体平面相接的平齐与不平齐。学生进行习题集P.49.57题中题1（1）练习。四、小结（10分钟）简述组合体的概念与分析方法，相接式组合体的形体分析和视图分析方法。五、作业1习题集P.48.题56中题2；P.49.题57中题1（2）、（3）。2思考题：思考教材P.109.题51。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（22）【课题编号】225【课题名称】组合体的组合形式（二）（叠加：相切、相贯）【教学目标与要求】一、知识目标掌握相切式组合体、相贯式组合体的形体分析和视图分析方法。二、能力目标对相切式组合体、相贯式组合体看图和画图时会进行形体分析和视图分析。三、素质目标掌握相切式组合体、相贯式组合体的形体分析和视图分析方法，会在看图和画图时应用。四、教学要求掌握相切式组合体、相贯式组合体在看图和画图时的形体分析和视图分析方法。【教学重点】相切式组合体、相贯式组合体的形体分析和视图分析方法。【难点分析】相贯式组合体的形体分析和视图分析方法。【分析学生】1具有学习本次课的知识水平；2相贯式组合体的分析稍有难度，要求能力水平稍高；3注意发现个别学生的畏难情绪，帮助及时克服。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述组合体的概念和分析方法，相接式组合体的形体分析和视图分析方法；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.109题51。二、导入新课已学习了叠加式组合体的相接方式，继续学习叠加组合体的相切和相贯方式。三、新课教学（65分钟）1相切式组合体（30分钟）教师讲授相切方式叠加组合体的形体分析、视图分析；交叉演示网络课程的邻接表面相切。学生进行习题集P.50.57题中，题2练习。2相贯式组合体（15分钟）教师讲授相贯方式叠加组合体的形体分析和视图分析方法；交叉演示网络课程的邻接表面相交（1）、（2）。学生进行习题集P.54.59题中，题1练习。四、小结（10分钟）简述叠加组合体相切式、相贯式组合体的形体分析和视图分析方法。五、作业1习题集P.51.58题；P.54.题59中，题2。2思考题：两形体相切处、相贯处的视图有何不同。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（23）【课题编号】235【课题名称】组合体的组合形式（三）（切割、综合）【教学目标与要求】一、知识目标掌握切割式组合体、综合式组合体的形体分析和视图分析。二、能力目标对切割式组合体、综合式组合体看图和画图时会进行形体分析和视图分析。三、素质目标掌握切割式组合体、综合式组合体的形体分析和视图分析方法，会在看图和画图应用。四、教学要求掌握切割式组合体、综合式组合体在看图和画图时的形体分析和视图分析。【教学重点】切割式组合体、综合式组合体的形体分析和视图分析。【难点分析】综合式组合体的形体分析和视图分析。【分析学生】1具有学习本次课的知识基础；2分析综合式组合体的能力要求稍高，要多花力气；3在教学中要渗透端正学习态度，改进学习方法的教育。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述相切式、相贯式叠加组合体的形体分析和视图分析；2讲评作业批改情况；3提问：两形体相切处、相贯处的视图有何不同。二、导入新课我们已学习了叠加式组合体的种类，形体分析和视图分析；下面继续学习切割式和综合式组合体的形体分析和视图分析。三、新课教学（65分钟）1切割式组合体（30分钟）教师讲授切割式组合体的形体分析和视图分析；交叉演示网络课程切割型组合体。学生进行习题集P.55.510题中，题1（1）练习。2综合式组合体（35分钟）教师讲授综合式组合体的形体分析和视图分析；交叉演示网络课程形体分析。学生进行习题集P.56，510题中，题1（2）练习。四、小结（10分钟）简述切割式组合体、综合式组合体的形体分析和视图分析。五、作业1习题集P.52.58题中题2。2思考题：教材P.109，题52。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（24）【课题编号】245【课题名称】截交线（一）（圆柱的截交线、圆锥的截交线）【教学目标与要求】一、知识目标掌握圆柱的截交线、圆锥的截交线的画法。二、能力目标会画圆柱的截交线、圆锥的截交线。三、素质目标掌握圆柱、圆锥的截交线画法，会画截交线。四、教学要求掌握圆柱、圆锥截交线的画法，会画它们的截交线。【教学重点】圆柱、圆锥截交线的画法。【难点分析】圆锥截交线的画法。【分析学生】1具有学习的知识基础，要复习已学过的画椭圆的知识；2画圆锥截交线有一定难度，特别是圆锥斜截时的截交线画法，应适当放慢进度，一步一个脚印掌握好。3强调并教给学生学习圆锥斜截时画截交线的学习方法。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述切割式组合体、综合式组合体的形体分析和视图分析；2讲评作业批改情况；3提问：教材P.109.题5-2。二、导入新课我们已学习了组合体的组合形式，现在要学习平面截切几何体所形成的表面交线，即截交线。截交线是截平面和几何体表面的共有线，只要求出截平面和几何体表面的共有点，连接这些共有点，就可得到截交线。三、新课教学（65分钟）1圆柱的截交线（25分钟）教师讲授截平面切割圆柱体，所形成的三种截交线情况；交叉演示网络课程平面与圆柱相交所得截交线形状。学生进行习题集P.45.51题1练习。2圆锥的截交线（40分钟）教师讲授截平面切割圆锥体，所形成的多种截交线的情况；交叉演示网络课程中平面与圆锥相交所得截交线形状、求圆锥截交线等内容。学生进行习题集P.45.52题练习。四、小结（10分钟）简述圆柱截交线、圆锥的截交线的画法。五、作业1习题集P.53.58题中题3。2思考：截平面切割圆锥体能截出几种截交线形状。【板书设计】参考相应的PPT文集。【教学后记】机械制图电子教案（25）【课题编号】255【课题名称】截交线（二）（球的截交线）、相贯线（一）（相贯线的特性）【教学目标与要求】一、知识目标掌握球的截交线画法，了解相贯线的特性。二、能力目标会画球的截交线。三、素质目标掌握球的截交线画法，会画球的截交线。四、教学要求掌握球的截交线画法，会画截交线。【教学重点】球的截交线的画法。【难点分析】球被正垂面斜切的画法。【分析学生】1具有相关的知识基础；2画球被正垂面斜截切的图有一定的难度；3注意学习方法，突破难点。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲课与演示交叉进行、讲课与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述圆柱的截交线、圆锥的截交线的画法；2讲评作业批改情况；3提问：截平面切割圆锥体的截交线形状有哪些？二、导入新课我们已学习过的截交线有圆柱的截交线、圆锥的截交线，今天学习球的截交线。三、新课教学（65分钟）1球的截交线（50分钟）教师讲授水平截平面切割球的截交线、正垂面截切球等内容；交叉演示网络课程中水平截平面、正垂面截切球的截交线等内容。学生进行习题集P.46.53题中题1.2的练习。2相贯线的特性（15分钟）教师讲授两个几何体（大都是圆柱、圆锥、球）等回转体表面相交而成的相贯线，介绍相贯线的特性；交叉演示相贯线的性质。学生进行习题集P.60.510题中，题1（3）练习。四、小结（10分钟）简述球的截交线、相贯线的特性。五、作业1习题集P.46.题54；P.60.510题1（4）。2思考题：教材P.109.思考题53。机械制图教案（27）【课题编号】275【课题名称】相贯线（三）（相贯线的简化画法）、组合体视图的画法（一）（画图步骤：形体分析）【教学目标与要求】一、知识目标掌握相贯线的简化画法，熟悉画组合体视图的形体分析。二、能力目标会画简化的相贯线，会进行组合体视图的形体分析。三、素质目标掌握相贯线的简化画法，会画简化的相贯线。四、教学要求掌握相贯线的简化画法，会分析组合体视图的形体。【教学重点】相贯线的简化画法。【难点分析】相贯线的简化画法。【分析学生】1在已掌握相贯线画法、相贯线特殊情况基础上，学习相贯线简化画法难度不大。2画简化相贯线，用圆弧、直线代替非圆曲线，或用模糊画法表示相贯线，从画图角度讲，是简单多了。重要的是明白简化的道理与条件。3关注学生学习本章内容的学习方法与掌握程度，不让学生学习上有掉队的。【教学设计思路】教学方法：演示法、讲练法、归纳法。【教学资源】机械制图网络课程、圆规、三角板。【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行、讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。【教学过程】一、复习旧课（15分钟）1简述相贯线的画法、相贯线的特殊情况；2讲评作业批改情况；3提问：两圆柱体正交时的相贯线有几种情况，画出它们主视图和俯视图的简图。二、导入新课今天先讲授相贯线的简化画法，这样截交线、相贯线就全部讲完了。开始讲组合体视图的画法。三、新课教学（65分钟）1相贯线的简化画法（45分钟）教师讲授用圆弧、直线代替非圆曲线，用模