普罗米修斯 教学设计.doc

_普罗米修斯_教学设计学科：语文讲课人：方芳课 型：单元重点导学课项目内 容教学目标1.抓住重点词句品读感悟，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。3.运用强调关键词语的方法有感情地朗读课文；激发阅读兴趣。教学重点难点品读重点词句，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神；学习抓住有关语句揣摩人物的心情的阅读方法。板书设计 31、普罗米修斯 锁之苦 啄之痛 人类教学设计过程课前展示：赞颂普罗米修斯一、直接导入新课。1、通过上节课的学习，我们知道了普罗米修斯是古希腊神话传说中的“神”，更是一个英雄。这节课我们再次走近英雄。齐读课题。2、回忆英雄的品质。通过上节课的学习和交流，你认为普罗米修斯是个什么样的人呢？（善良、勇敢、坚强、英雄）那么在故事当中作者是怎样具体刻画这位神话中的英雄人物的？就让我们走进课文，走进英雄，相信同学们一定能找到答案。二、赏读课文，品言悟法自学提示：1默读课文，普罗米修斯有哪些言行让你感动或震撼，用横线划出来。2圈出让你感触最深的关键词细细品读，把你的感受写在旁边。（一）学生自学，巡视（二）全班交流同学们学习的非常认真，也写出了自己的感受，普罗米修斯有哪些言行最让你感动和震撼？咱们一起来交流一下。1、体会“锁之苦”出示句子：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。我们都看着这段文字，请你轻声地读读。哪个词语让你感触最深？（板书：锁）（1）这是怎样的锁？（2）这还是怎样的锁？相机进行想象表达训练：是呀，既不能动弹，也不能睡觉，因为他被-肚子饿了能吃饭吗？天冷了能给自己加件衣服吗？他既不能（吃饭）也不能（躲避寒冷），日夜遭受着饥寒交迫的痛苦。因为他被口渴了能喝水吗？累了能坐下休息吗？请你说，他既不能（喝水，）也不能（休息），日夜遭受着干渴劳累的痛苦，因为他被他能见到自己的亲人吗？有人和他说话吗？请你说，他既不能（见到亲人），也不能（和人说话），日夜遭受着（孤独寂寞）的痛苦，因为他被这一锁啊，我们常人所能做的最平常的一切，他都不能做。（3）（课件音乐）普罗米修斯就是这样被死死地锁在高加索山上。那是一座怎样的山啊，终年冰封雪盖，山下就是无底的深渊，是野草都不愿生长，鸟儿都不愿飞过的地方啊，听，这就是高加索山上刮起的狂风，在这样的寒风中，想像着普罗米修斯遭受的痛苦，你感受到什么？请你读读这段文字。你呢，你感受到什么？把你的感受读到文字里。这是怎样的锁啊？带着自己的体会，我们一起来感受普罗米修斯的痛苦。小结：一个“死死地锁”，让我们从文字中读出了一幅悲惨的画面，感受到了普罗米修斯忍受的这份“锁之苦”。过渡：然而，这还不是最悲惨的。我们接着来交流，还有哪些地方让你感动和震撼？2体会“啄之痛”出示句子：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。同学们，就像刚才那样，轻声地读，细细地品，你看到一个怎样的画面？（一生回答）有没有哪个词语在深深地刺痛着你的心？（板书：啄）A。*啄食*1.这是怎样的一种痛啊？看，这就是鹫鹰，（出示鹫鹰的图片），看它锋利的爪子，阴冷的目光、尖刀一样的嘴巴，这是一只怎样的鹫鹰？（凶恶）此刻，这只凶恶的鹫鹰正把它的利爪嵌进普罗米修斯的双膝里，用它像针一样尖，像刀一样锋利的嘴巴啄食他的肝脏。你看到了什么？（肝脏被啄得粉碎、血淋淋、惨不忍睹）3这是怎样的一种痛啊，你来读（抽生1）评价：惨不忍睹 生不如死请你来（抽生2）评价：痛彻心扉。让我们一起来感受普罗米修斯这撕心裂肺的痛。（课件）狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。B.*永远没有尽头*（课件：音乐）师述：这是怎样的痛啊？第一天：白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。第二天（抽生接读）一个月、一年、一百年过去了（抽生接读）一千年、一万年过去了-（齐读）日复一日，年复一年，就这样（课件）（普罗米修斯所承受的痛苦永远没有尽头了。）这是怎样的痛啊，时间没有尽头，折磨没有尽头！（板书：啄之痛）同学们，普罗米修斯为什么要承受着这生不如死、没有尽头的痛苦？（板书：人类）是啊，为了人类的幸福他甘愿忍受这锁之苦、琢之痛，这就是英雄。这就是英雄的普罗米修斯。来吧同学们，让我们永远铭记这位英雄所承受的痛苦。齐读（课件：狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。）过渡：这样永远没有尽头的痛苦，普罗米修斯妥协了吗？动摇了吗？是啊，听，他在说些什么？（一生读）3、体会“坚定：出示句子： “为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!）（1）你听到了吗？从普罗米修斯的回答中，你听出了什么？哪个词直接说明了普罗米修斯坚定的态度（坚定）可以用哪个词替换“坚定”（肯定、果断、坚决）请你肯定地回答请你果断地回答请大家一起坚决地回答（2）你还能从哪里体会到普罗米修斯坚定的态度？一个标点符号、一个字，一个词，都在表达着普罗米修斯的坚定。感叹号：这是普罗米修斯发出的坚定不移的感叹。请你发出这种感叹。反问句：我们来比较这两个句子，读读它们，你发现了什么？这样的问需要回答吗？反问，更加表达了普罗米修斯的坚定。绝不会更不会好，同学们，细细品味一个这两个不会：绝不会更不会，你认为在普罗米修斯心中，什么最重要？（3）感情朗读：教师引读语段，指名读，齐读。是啊，正是因为有了如此坚定的信念，普罗米修斯才宁愿忍受各种痛苦。冰冷的铁环死锁着他的手脚，你听到他在坚定地回答：凶恶的鹫鹰啄食着他的肝脏，你还听到他在坚定地回答：没有尽头的痛苦折磨着他，我们听到他在坚定地回答：齐读6、 面对痛苦，为人类造福的信念依然是如此坚定，这就是无怨无悔，这就是英雄！带着你对他的敬佩与感激，一起呼唤这个英雄的名字。（四）引导评价，升华情感英雄的普罗米修斯不仅感动了我们，也感动了大力神赫拉克勒斯，砸碎锁链、射死鹫鹰，解救了普罗米修斯。我想，此时此刻，看到这个结局，大家都有一种心情要表达，对吗？那就让我们把这种心情通过朗读表达出来吧。课件出示：普罗米修斯这位敢于从天上拿取火种的英雄，终于获得了自由。就