语文人教版七年级上册1.散步.docx

散 步 莫怀戚教学目标：1、知识与技能：掌握“信服、嫩芽、霎时”等词的读音字形，正确识记多音字“散”； 认真朗读课文，体会课文句子的丰富含义。2、过程与方法：引导学生理解课文内容和思想感情，反复朗读；学会自主、合作、探究的学习方法。3、情感、态度和价值观：通过对课文的学习，体会亲情，培养学生尊老爱幼、珍视亲情的情感。教学重点：整体感知课文，体会文中句子的深层含义并理解其所表达的思想感情。教学难点：引导学生珍视亲情、尊老爱幼的情感。教学过程：第一课时（一）导入 1、（多张关于初春田野的图片）那里有南方初春的田野，有铺展着生命的新绿，有阳光下的金色菜花，有水波粼粼的鱼塘.还有相亲相爱的一家人。我们今天来学习的一篇美文，一篇很美很精致的散文散步，作者是莫怀戚 板书 散步 莫怀戚 在正式进入课文学习之前，老师先来检查昨天的预习工作完成情况。请一名同学为大家度以下课后的“读一读，写一写”，哪位同学先来把你的学习成果展示给大家？2、我们一起读一遍，认真读，一会我们会抽测其中的几个字词。请同学拿出积累本（请三名同学黑板上写）我们听写其中的几个字词，准备好了吗？粼粼霎时嫩芽请同学拿出不同颜色的笔，我们一起来看一看：学生补充ABCC形式的四字词语喜气洋洋；相貌堂堂；生机勃勃；天网恢恢；书声朗朗（二）朗读整体感知1、排除了字词的障碍，接下来我们正式进入课文的学习。接下来请同学们想象一下初春田野里的景色，在老师的朗读下，你感受一下美景美情。老师范读，老师读完了，接下来请同学们自由朗读认真体会，同时思考：课文为我们讲述了何人、何事、何时、何地？请大家用一句话概括一下。带着问题自由朗读，现在开始就读到这里，哪位同学来回答刚才提出的问题？何人“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”何时初春何地田野何事散步在初春时节2、重点探究（1）这一次散步一波三折，请同学们通过文本认真思考：在散步时发生了什么分歧？最后又如何解决？请同学们齐读第六、七段。相信同学们也有了自己的思考：大家讨论的热火朝天的，哪一组同学先来分享？“我”孝顺母亲，母亲疼爱孙子，尊老爱幼，一家人互敬互爱，浓浓的亲情溢于言表。 真是和谐、幸福的一家人。（2）家庭的和谐、幸福依靠的是家中的每一成员，莫先生家中有四口人，这四个人物给你留下了什么样的形象呢？请同学们再次回归课文，从文中找出依据来，并用一两个词来概括一下，现在开始。 “我”孝顺 母亲慈爱 妻子贤惠 儿子聪明、乖巧3、文章的最后一段中写到“我和妻子都慢慢地、稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界”，这句话有什么深刻的含义？谈谈你的理解。请同学齐读最后一段，认真思考，现在开始。归纳：走得小心，惟恐有一点闪失，因为背上背的是无价珍宝，经不起摔碰的。人到中年，上有老人要赡养，下有孩子要抚育，肩上的担子很重。作者通过一次平常的散步，诠释了亲情这一伟大的主题，这种通过小事诠释大主题的写作手法称之为“以小见大”。4、课文学到这里，我们这一堂课也接近了尾声，你来谈谈这节课你有什么收获？珍视亲情，尊老爱幼的情感体会5、课后小结 家是一个温馨的摇篮，更是一副沉甸甸的担子，需要我们每个人的用心和付出。珍视亲情、尊老爱幼，既是中国的传统美德，更是我们立身、立信的根本。 希望同学们将亲情落在实处，回到家中为父母做一次家务，道一声辛苦，让父母感受到亲情的温暖。（三）板书 散步 莫怀戚母亲慈爱 我孝