幼儿园大班区域活动材料：不倒鸡(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班区域活动材料：不倒鸡(四篇)目录：幼儿园大班区域活动材料：不倒鸡一幼儿园大班区域活动案例：农民伯伯真辛苦二幼儿园大班区域活动设计春天来了三幼儿园大班区域活动设计：安全在我心四- 1 -幼儿园大班区域活动材料：不倒鸡一制作意图:为了让幼儿掌握物理学上的有关平衡知识,根据幼儿喜欢看一看,摸一摸的天性,让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的知识,因此制作了这个不倒鸡。教育价值:1、不倒鸡可供幼儿玩耍和观赏。2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度,打下了感性的知识基础,在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重,上部较轻,而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。选择材料:大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球。制作方法:将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来,其中一个下半部分做鸡身的底部,上半部分当作鸡尾,另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头,鸡身的底部放上天然泥,能够自然竖立,鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好,粘贴牢固,用彩带剪成羽毛,有层次的粘贴好,即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。操作方法:用手任意方向扳倒鸡头,一会儿鸡都能自然挺立起来,如果两手操作两只不倒鸡,还可以呈现出斗鸡的有趣情景。应用年龄:大、中、小班均可。地点:摆放在玩具厨内和区角内制作意图:为了让幼儿掌握物理学上的有关平衡知识,根据幼儿喜欢看一看,摸一摸的天性,让幼儿在探索、思考、操作、观赏中掌握有关的知识,因此制作了这个不倒鸡。教育价值:1、不倒鸡可供幼儿玩耍和观赏。2、根据物理学平衡知识的种类和物体的稳度,打下了感性的知识基础,在玩不倒鸡时感受到一个物体的底部较重,上部较轻,而且底部凸球形的它就能达到自然挺立的状态。选择材料:大饮料瓶两只、彩带、即时贴、天然泥、一个乒乓球。制作方法:将两个大饮料瓶都从中间斜着剪下来,其中一个下半部分做鸡身的底部,上半部分当作鸡尾,另一只饮料瓶的上半部当作鸡的上身,把瓶口剪去粘上乒乓球当作鸡头,鸡身的底部放上天然泥,能够自然竖立,鸡身的底部、鸡尾、鸡头三部分插接好,粘贴牢固,用彩带剪成羽毛,有层次的粘贴好,即时贴做鸡的嘴、眼、鸡冠。操作方法:用手任意方向扳倒鸡头,一会儿鸡都能自然挺立起来,如果两手操作两只不倒鸡,还可以呈现出斗鸡的有趣情景。应用年龄:大、中、小班均可。3 / 9幼儿园大班区域活动案例：农民伯伯真辛苦二活动目标：1、进一步认识到农民伯伯劳作的辛苦并产生尊敬之情。2、能大胆地表演出农民伯伯耕种各种劳作物。3、用各种形式制作各种礼物送给农民伯伯，表达自己对他们的感激之情。活动准备：表演区：草帽、锄头、汗衫等。动手区：卡纸、皱纹纸等。阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。活动过程：一、深层认识。1、教师：小朋友们，刚才我们认识了农民伯伯、了解了农民伯伯劳作的情景。知道了农民伯伯为了给我们种出丰硕的粮食、蔬菜、果实等付出了很多，很辛苦。2、教师：你们喜欢农民伯伯吗?在喜欢的同时我们更要热爱和尊敬农民伯伯。你想怎么来尊敬农民伯伯，爱惜他们的劳动成果呢?3、请幼儿说说自己的想法。小结：有很多小朋友说到了要珍惜粮食、不浪费来尊敬农民伯伯。那现在我们来玩有关农民伯伯的区域。二、区域引入。1、教师：小朋友们、你想通过什么方式来表达对他们的爱呢?小结：我们可以制作不同的劳动工具，比如“草帽、锄头、镰刀”等。也可以来表演农民伯伯劳动的情景。还可以把他们劳作的情景画下来装订成书。三、区角介绍1、表演区：老师给你们准备了草帽、锄头、汗衫等。你可以在那里表演农民伯伯做事。种稻子、锄草、插秧等。动手区：有卡纸、皱纹纸等材料，你可以用它们来制作农民伯伯劳动的工具。阅读区：画出农民耕作的各种图画然后装订成书。2、幼儿自选区角进行活动，老师巡回指导幼儿活动。四、区域进行后进行总结。5 / 9幼儿园大班区域活动设计春天来了三教育活动：区域活动 活动内容：故事区：小蝌蚪找妈妈 材料摆放：图片。 活动目标： 1、知道故事的名称、角色和主要情节 2、理解故事内容，了解蝌蚪变成青蛙的成长过程 3、丰富对春天特征的感受和认识，欣赏有关描述春天的语句 指导重点：引导幼儿学会边看图片边讲述出蝌蚪找妈妈的过程，要求能力弱的幼儿能大胆的在同伴面前进行讲述。 活动内容；科学区：挖野菜 材料摆放：人手一把小铲刀、袋子 活动目标： 1、知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节 2、能正确辨认出荠菜和马兰头 3、体验参与野外活动的快乐 指导重点：重点指导在活动中比较荠菜和马兰头的不同之处，使用好劳动工具 活动内容：健身区：好玩的报纸 材料摆放：报纸人手一张 活动目标： 1、激发幼儿探索玩报纸的兴趣和好奇心。 2、在活动中发展幼儿跳、爬、钻的基本动作。 指导重点：重点发展幼儿爬的动作，要求幼儿手脚协调，动作到位。 活动内容：美术角：杨柳青青 材料摆放：图画纸、彩色水笔。 12下一页 活动目标： 1、在绘画中培养幼儿合理的画面布局能力。 2、发展幼儿的想象力和创造能力。 指导重点： 引导幼儿画出杨柳树的外形特征，引导幼儿合理布局表现出远近的关系。 活动内容：小巧手：制作风筝 材料摆放：硬扳纸、胶水、剪刀、彩色纸、毛线。 活动目标： 1、会观察风筝，感受对称美，运用色彩深浅搭配，画出鲜艳美丽的风筝2、初步学习制作简单的风筝，体验自制玩具的乐趣 3、发展幼儿的动手能力，培养幼儿良好的耐心。 指导重点： 指导幼儿注意观察图案的对称和色彩的表现方法，对有困难的幼儿给予更多的帮助 活动内容；音乐区：跳舞魔毯（春天在哪里） 材料摆放：场地、音乐、节奏卡、磁带 活动目标： 1、通过活动使幼儿初步了解跳舞魔毯的使用方法以及对音乐的感受能力。 2、培养幼儿对节奏活动兴趣及灵活的反映能力。 指导重点：让幼儿观察魔毯上图案的变化，根据节奏进行跳舞练习 7 / 9幼儿园大班区域活动设计：安全在我心四活动目标:1、了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。2、帮助幼儿认识生活常见的标志,主要认识:当心触电 当心中毒 禁止烟火,小心烫伤等。活动重点:了解基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法。活动难点:帮助幼儿认识生活常见的标志,主要认识:当心触电 当心中毒 禁止烟火,小心烫伤等。活动准备:阅读区:安全标志图片一套,安全故事书,安全事故的图片。手工区:“安全图片展览”、“安全简报”的制作。美工区:蜡笔、画纸、卡纸。活动过程:一、聆听故事,吸引幼儿兴趣,引出话题。教师:有一个小朋友,他叫乐乐,有一天,乐乐跟妈妈一起去逛百货公司,过马路时,乐乐不听妈妈的劝导,甩开妈妈的手,在马路横冲直撞,最后被一辆电动车撞伤提问:过马路时要不要牵住大人的手?马路上,能不能横冲直撞,或者和朋友打打闹闹?在没有人行道的道路上行走时,可不可以并行?乐乐是不是好孩子?要不要向乐乐学习?2.向幼儿展示交通标志图样向幼儿逐一展示交通标志图样:警告标志、禁令标志、指示标志、指路标志、道路施工教师出示一些安全标志的图片。今天钟老师给小朋友们带来了一些安全的标志图片,请我们的小朋友们一起来看看,谁能很快的把这些图片标志认出来。教师一一出示相应的图片。当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。 禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。安全标志等。今天我们区域活动的名字叫“安全在我心”。二、介绍区角材料及活动要求1、在阅读区中:老师准备了一些安全标志图片一套,安全故事书,安全事故的图片。小朋友们可以在区角中进行阅读这些图片。看看那些图片是你认识的,不同的图片标志代表了什么意思。2、在手工区中:老师准备了各种的卡纸、画笔,小朋友们可以进行设计“安全图片展览”、“安全简报”的制作。3、在美工区中:老师准备了蜡笔、画纸、卡纸,小朋友们可以为我们幼儿园和教室的每一个角