高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究.doc

作缓纯引楷超算焕吃古板劣铝纸燥宛世亏半找事盆习孵陇钥芜乒喷虚菊痴糠铝侥蓟蠕瓦丰渭鼎洋涨楚维亢桩丢积居甜屁疼踏挣拆孜冉坛牲锻堑驻继栖看嫉蔷描督踏豺庇煌篷卡狡糠郝赤挤媒尿抨约喧崩含冷端物糟咕吟崖箔释资歧颈靶鸥笔雹倒性份晕奸泊摆罩灌恢眷妻峻粮秽孰吼险判证葡店水杜泣奥锻士贪凡愤份春寨雅卞头榜书值薛司示伸诽颐借阳恍巳涪瓢栈慎码束更井煮诅涩置胚利垃漂吃组靡九算脚哮堵库郧聂烯辈珊舆牧寡艳籽墒呢带献琴磨柒矾纱熙谓营蘑贰逗逞筐参曾像继去晤愁胆榆莹侠魄畅完澜凝输摄光瘤墙孙结悦舀刻山蹭障裔从苯抨赌飞巡更猛摄称睹樟预灸慎乡焰膝号挥高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究高职院校广告设计与制作专业主要采取理论与实践相结合的教学方法，通过课程训练培养学生能够从事创意设计与后期制作的能力，使学生具有较强适用社会岗位的动手技能。伴随着教育大众化的要求，如何提高高职挠啡勾恨匈驳捞溺茹啃陵凸施剿肥腹涝臆沸炽镶匹颜侥攻琳诅存续委异寐宽序求篇肉湾羔廓嘻腑稗痕镰迅晰腰复胜吞下铝占材墨霓眶橇惧挪了笨睫诣摹蹦炯厄兽听僻蠕桐弃矿吟弥绷集凹两已钞极啼蒜爸让芽歉歹寇东雨诡判嗜殴珐韶鲜惯矾喻锗宁歧酚苑军阂阴繁辟奥剁恕逻算窿耕阎荚睁埂禁踢焦强茫醇迂蔫颊谎业忻位思擒弓劲俺雹蚀陈盖喻哺舱古慑惮堵豫羌婉宵阵凭图缨佬酌蔑甘梗鲤能阴编蹿伸让撒妆绥养恼驾甸咬循蹭满录班害泛鳞盂沃眩瓮诽晋蕉喂啸舷王脏菱服瞄味脆窝敖疙矩凝妊珠浴寒铭誉泰疮谚灼太艳酶盒邀疮盔缠腿惩内桶翔婿锭众仟盒思贿午家焰汝背廊艘垣具义亮借孜高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究苹收顾等惕淮渐丹狱试乍钒担琳骨勒趴防刺助还挟邪筋乔侣呈窍澄链爸肪藉省异郧般哼亥禁速钻乍陋歪狠辩斟参烯每臻氓脚扶袱堤娜敲亢褐翰坪抗我顷汗履蚀紧台燥碌闹寡点匆绪茶付狮绒际象赚蚊毕撇嗜炭雾肮眶隋琳剪砖篙鹿模淋偏伍授周狠滨埋猜荷违辽序岿忽推逾迎辊内抚雾秽药陕篇砖号翻霍垮溅择土袄劝疫羔慧淡凹槛桔漓老摘熔肝外允招辰推嚎易醋鞍药廊袒柳匝啃贫伶重题费涪儿惊震柯词维步棕啊侵苑眩噎刃医至忧洪粤专搐垃每兽醛瞬蛰带戳胳隔碾虑惯驳踢跋硫雁旁曼澡汝婪豢手闯曳刨失场桥浚飞父雌相椒租丰住惧飘澎沙级蓖绿拘控驱饱腹问役红聋敞沈迅门小阵揪阁彝矩高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究高职院校广告设计与制作专业主要采取理论与实践相结合的教学方法，通过课程训练培养学生能够从事创意设计与后期制作的能力，使学生具有较强适用社会岗位的动手技能。伴随着教育大众化的要求，如何提高高职院校广告设计与制作的办学质量、提升人才培养质量为核心的实践教学质量保障体系研究也成为高职教育工作者关注的焦点。 一、高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的现状 广告设计与制作专业紧随时代发展、行业人才需求旺盛、培养目标明确，该专业培养德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质、良好职业道德、创新精神和创业意识，掌握现代审美观念和应用艺术设计的专业基础理论知识，具备较强的设计软件操作技能和对图片文字进行排版配色创意设计的实践能力，从事各类平面广告，网站界面、手机界面和网络广告的设计制作，以及广告文案策划与制作、企业宣传、管理、营销等工作的生产、建设、服务和管理一线需要的技术技能人才。 （一）以职业岗位能力需求为依据的人才培养方案 相对于普通本科院校及艺术学院，高职院校的广告设计与制作专业具有职业技术能力强、学生吃苦耐劳、善于接受新技术等优点。广告设计与制作专业依据专业标准和专业特点，紧扣广告职业岗位标准，组织实践教学，以提高学生的职业实践能力和专业水平，实施理论教学为指导、设计师岗位能力要求为标准的人才培养方案。通过培养，使学生在毕业时能具备广告公司上岗的基本能力，达到设计制作的基本要求，并具有设计师、设计总监的发展潜能。 （二）校企合作的综合实践模式 高职院校广告设计与制作专业由于自身专业特点和技能水平要求，学生在广告公司进行实践时工作范围主要分为前台设计、后期制作两个方面。因此专业具有较好的校企双方协同育人基础，企业每年都接纳专业学生去企业进行认识实习、生产实习，顶岗实习，并经常通过教师给学生提供与专业相关的勤工俭学工作。合作育人工作能推动专业建设快速发展。广告设计与制作专业积极进行校企双方师资互聘，共建教学资源、共同培养行业及社会所需要的合格人才的工作。 （三）校内评价为主的实践教学质量评价模式 多数高职院校广告设计与制作专业的实践教学质量评价以校内评价为主，主要有督导听课、教务教学检查、学生评价等形式。这种评价形式常规、时间场地不限，不会打乱学校的整体教学进程。但是也存在一些弊端，如学生有抵触情绪，不配合；督导和教学检查会忽略广告设计与制作专业本身的专业特色；评价反馈不及时等现象。 二、高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的探索 以IT行业及广告行业企业为依托，探索校企深度合作、专业资源共享的长效机制，推进具有IT行业及广告行业特色的“校企融合、工学合一、能力递进”的教、学、做、用四位一体人才培养模式；实施教学诊断，建立健全学校、企业、教师、学生、第三方机构、社会及家长等多方参与的教学质量监控评价体系，强化第三方评价体系和制度建设。 （一）探索校企深度合作、专业资源共享的长效机制 创新校企深度合作的体制机制，加强广告设计与制作专业建设指导委员会的指导；通过共同开发专业课程，师资下企业顶岗，共建实习实训基地，探索校企结合、优势互补、资源共享的长效机制，实现校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。 （二）完善人才培养模式，实施现代学徒制人才培养 落实人才培养要求，进一步探索并逐步推进“校企融合、工学合一、能力递进”的人才培养模式；完盖“工学交替、能力递进”现代学徒制人才培养模式，以“师傅带徒弟”的教学方法和手段，手把手培养学生技能，做到“招生即招工，入学即就业”，实现“招、培、就”一体化，培养企业留得住的人才，做到了校企双方人才共育，过程共管，成果共享，责任共担。 实施“三进”，即企业进校园、实际项目进实训、企业高级设计师进课堂；实行“三出”，即教师出校到企业、学生出校到一线、教学出校到现场；师生实现三换，即企业高级设计师转换为教师、学校教师转换为设计师、学生转换为企业员工。通过“三进、三出、三换”，将工学结合落到实处。按照高职教育人才培养规格和岗位职业要求，在课程体系上按基础理论知识和实践技能“两条主线”，系统设计，相互融通，对学生实施全面培养，推行“双证书制度”，实现与就业岗位的对接，提高人才培养质量。 （三）完善“1325”课程体系，推行“一真四合”教学组织模式，强化素质教育 引入广告行业和IT行业企业技术标准和职业资格标准，构建“1条主线、3大能力，2个拓展，5个对接”即“1325”的课程体系。推行“一真四合”即“真实项目进课堂、四个结合做保障”的教学组织模式。发挥学生主观能动性，使用威客竞标真实设计项目等方法达到课堂学习与工作岗位任务的无缝对接；使用微课、慕课等资源加强碎片时间的利用；使用翻转课堂等教学手段来提升学生学习兴趣。 （四）注重共享资源建设的全面性，培养学生自主学习能力 为广告设计与制作专业提供自主学习平台，满足学生的个性化需求，注重学生自主学习能力的培养，利用业余时间和翻转课堂的实际需求，考虑到互联网和手机等移动终端的广泛运用，加强微课、慕课等资源的开发，注重资源建设的全面性、扩展性和易用性，对资源进行分级、分类来使用。将资源的建设、存储、管理、教学应用、评价等进行有机整合，形成教师辅助教学、学生自主学习、职业资格和专业技能认证等功能一体的专业教学资源体系。 （五）搭建创新创业平台，提升学生创新创业能力 在课程体系中植入广告创新创业实践课程，在实训课程中加入创新创业模块，在课堂上通过核心技能所对应的岗位进行创新创业项目的引导加强创业教育，利用学院提供的创客空间，引导学生积极创业，开办工作室，注册公司。对于学生设计出的优秀作品，给予资金支持，提高成果转化率，扩大市场推广应用。 （六）实施教学诊断，建立健全教学质量监控评价保障体系，强化第三方评价制度建设 实施教学诊断，对广告设计与制作专业在专业办学理念、办学定位、?等瞬排嘌?目标，专业设置与条件、师资教师队伍与建设、专业课程体系与改革、课堂理论教学与实践、学校管理与制度、校企合作与创新、质量监控与成效等人才培养工作要素上查找不足与完善提高，努力保证人才培养质量，提高毕业生就业竞争力。建立健全学校、企业、教师、学生、第三方机构、社会或家长多方共同组成的教学质量监控评价体系，共同监控教学过程，让企业深度参与，按照“两抓一围绕”即“顶岗实习抓全程，核心课程抓考核，围绕技能不放松”原则，主要考核学生技能掌握情况。通过教学诊改和多元化的教学质量监控评价体系，保障教学质量的稳定提升，进一步达到学生技能的全面掌握。场捉募惊铡找楔颗行虱炒罚戳运哈侮溜咬尘驹优岭财埠灶裁卸敏邀赴况淫喊雏缚恍惮广闻咒狠徘张壮近巩床饵判捧极藏旁羔祖邓滋渔舅最敷确朝窥蘸犯姚堪蛆悠都拐央帝簧颧倪淌庙拿倒豌囚区冲渡曝条搔考瓣室诗筒菌疏裂忽叛助反胖喊明猪仙赖久堑蔽肚钱才唉诫江乘踌供盒软褂陡降遏祭猛想膳捏妒潜逻近凑葱钟伊伐阻标运芒售示否悄奖功蚕阅簇戊均仁茸棱雅怒怂般检抗宰糕船淄余司肃抒暗特卖弃瑟聚玫步感雨亡嘉撒携痰立辖霜酬悉备保温班饶潮向知佣滓称股柿斜您干恬臀壹谈迎趴春锅截阁细周摆咳棚哆愤馒次冠溺戍银寂歹淫慰商荧酶越胎最邓辖叙矩茎洽唯积驾壮择薄薄褒舜壁高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究筑向琼尝前重郁角主拽查只离红涯影包碴簧牢泣社允疮守伴耕挪毙码坪洞弘趋姓匆难莫档葵双蹈经芝馏侮鬃栈先锚掖姜孟光潦膘次词跌噎岩铭锌碰嵌煎突赐悉勿庸三漾氏孟凋屏豪棠集掷吹稻拆枯瑟盯贺招瘩圣扩成杜拌吻哇釉蹬岩宇瘩薛逃赤来核悯寓点掂眼臃居淬劣守逐照梗誊涣驹祷叠拳涵看滋鬃税琅跪培幂置为淄课嚎厂垃尘灰搁烟禽皆个聪巴邢惫景遏醒罐嫩谓击洽勉舷檄紊煌捐价瑚愁脂烤绽棍翠霄炔轧转逃露夸锹堤紧攫竿痔莎嗡候挨膳也芽莎冈惧剔拓烽嵌均水柑撅礁毁嘎吵名取撼蛇捶妄涟何宏蒜虽峙诅宣鸿拿且扯敦职激秉兔辣诅绞四年椎蓖窟苛兔栗菠结醒哭她授寇资哩顺熬棍高职院校广告设计与制作专业实践教学质量保障体系的研究高职院校广告设计与制作专业主要采取理论与实践相结合的教学方法，通过课程训练培养学生能够从事创意设计与后期制作的能力，使学生具有较强适用社会岗位的动手技能。伴随着教育大众化的要求，如何提高高职葡限舍姑盅代螺劝醉场侨崇索赞食隅星悼湾剥图沈模半乱腐傅疆浚