2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 1教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 1教案 北师大版教学目标：1知识目标：在拼搭和观察立体图形的实践活动中，培养学生的观察、操作和空间想像能力。2能力目标：在拼搭立体图形的实践活动中，体验并初步学会用上、下、左、右、前、后能词描述正方体的相对位置。3. 情感目标：初步培养学生的空间观念。教学重点能正确辨认从正面、侧面、上面所观察到的立体图形的形状。教学难点能根据一定的指令正确搭出立体图形，能正确运用上、下、左、右等描述物体的相对位置。教学准备课件、正方体积木。教学过程一、操作活动一（根据指令搭立体图形）1通过多媒体演示“淘气”和“笑笑” 搭立体图形的过程，学生在观察的基础上说说游戏的方法，老师说明游戏的规则和要求。2师生游戏。教师发出指令，学生尝试搭立体图形，进一步体验游戏的方法。指令有：“横着摆2个”，“左侧正方体上方竖着摆3个”，“在最右侧的正方体的前面放一个”等等。3学生同桌间游戏。可以让一位学生发出指令，另一位搭立体图形，然后交换。4学生交流。教师在巡视中发现学生的典型操作活动进行交流。二、操作活动二（提问、判断并搭出立体图形）学生同桌间开展游戏。要求学生通过尽可能少的提问来搭出正确的立体图形。提问：你搭的立体图形用了几个正方体？从正面看是几个正方形？回答：用了3个正方体，从正面看是3个正方形。提问：从侧面看是几个？回答：2个。提问：上面的方块在左边还是右边？回答：右边。是这个图形。三、操作活动三教师讲解三视图，让小组学生根据三视图信息完成立体图形的搭建。四、总结反思，拓展升华教师针对学生的活动合作情况进行升华。学生说一说：今天有什么收获？小组讨论：让学生通过对复杂图形三视图的分析，搭出正确的立体图形。附送：2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 2教案 北师大版教学目标：1知识目标：学生能用34个积木块搭出不同的形状，并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容，进一步培养学生的空间观念。2能力目标：根据指令搭出积木块，进一步发展学生思维的灵活性。3情感目标：能与他人之间合作交流。教学重点：观察物体的角度不同，结果也不一定相同。教学难点：根据口令搭积木。教学准备：每名学生4个积木块。教学内容：P14-P15。教学过程：一、创设情境，引入新课。老师今天跟大家一起来玩游戏搭积木。上学期我们也搭过积木，那时我们都知道哪些内容呢？1.用的积木都是正方体。2.正方体和我们搭出的形状都分正面、背面、侧面、上面、下面。让两名同学搭积木，其他同学观察、体会。二、探究新知，讲授新课。1. 现在我们来做第一个游戏听口令搭积木。游戏规则：用四块正方体搭积木，先摆好一个，另一个人根据他的指令搭出同样的形状。也可以请一名学生到前面来和老师配合为其他同学先做一示范。注意指令要尽可能的少。2. 两个人一起做游戏，比一比看谁搭的快，搭的好。3. 第二个游戏，问问题，搭积木。游戏规则：一人先搭一个立体图形，另一个人通过提问题搭出同样的立体图形。如：用了几个立方体？从正面看是几个立方体？从侧面看是几个？