学校办学条件标准化工作中的问题与解决对策[2].doc

附件1： 学校办学条件标准化工作中的问题与解决对策 A级指标B级指标发现问题解决对策A1学校设置与校舍B1学校设置与校园规划1、个别校园周边有垃圾场、校门外散乱垃圾。校园路面不平整，碎石多，边角为卫生死角。2、教室窗帘脏，物品摆放乱，讲桌上多媒体屏幕灰尘多。3、个别学校学生数量与上报数据不一致。1、清理好卫生，做好垃圾的清理、掩埋工作。2、搞好卫生扫除，注意各班教室物品是否摆放整齐，讲桌中的多媒体屏幕等有无灰尘，教室墙角是否有废旧物品。3、严格按照上报平台数据，准备学校学生花名册等材料，配备各室。B2校舍建筑设计与质量1、个别学校校舍排查抗震鉴定报告丢失；2、个别学校校舍安全排查、维修维护记录不详实；3、个别学校无土地、房产权属材料；4、2002年以后建设的校舍基建档案不齐全。1、校舍排查抗震鉴定报告丢失的单位将安全办的校舍排查鉴定报告复印存档；2、补充校舍日常检查、维修材料，可以在校舍固定资产账上体现维修情况；3、补充学校土地权属材料，可以用学校地界图盖周边村居公章进行材料充实；4、2002年以后的校舍充实招投标手续、校舍设计图纸、监理合同等材料，已经过验收的校舍需提供竣工验收材料。B3普通教室教室电灯不亮。彻底检查，确保各室灯具无“不亮”现象。根据18个班级以上的学校配置2个机动教室，18个以下的班级配备1个机动教室的要求，将某一用房兼用，作为机动教室，搞好应对策略。 A级指标B级指标发现问题解决对策A1学校设置与校舍B4学科专用教室1、正在搬迁。2、尚在建设中。3、还在使用、即将拆除的功能教室。4、暑期将近，把器材搬仓库内封存。5、面积不足。6、缺少专用教室。7、个别一贯制学校，小学与初中存在教育教学资源不统一调配使用问题。1、遵循便于使用原则，按省标准尽快部署。2、超前规划，绘制详细的“普通教室与专用教室分布示意图”，并标注功能教室面积。3、做好地面、窗台、窗帘、内部设施卫生。对未配备的内部设施进行完善。4、在省三项评估完成前，不得封存实验教学设施设备。5、按省定标准，尽最大可能调整功能教室。6、利用幼儿园、学校临近暑假契机，预做规划和调整，确保专用教室数量和内部设施设备到位。7、以一所学校为主，一所学校为辅，让实验员、图书管理员、记帐员等相互对接，最大限度发挥实验教学设施设备等各类指标项目的效能。B5公共教学用房校舍数量与面积达标问题。各校要主动做好应对预案。1、附带幼儿园的学校，可以借用幼儿园的校舍。2、校舍在建未完工的，根据标准，设计好规划图，规划图中不要遗漏“科技活动室”等用房；各室标牌要规范，与标准中的名称相符。 3、各室的配备要符合要求，如心理咨询室要有沙发、茶几等设施；有相应的活动记录、辅导教师、学生名单等配套资料，A级指标 B 级 指 标 存在问题解决对策A1学校设置与校舍B6学生生活用房1、宿舍地面、踢脚脏乱不卫生。2、学生饮水桶少，未加锁。3、个别专用教室未整改灯具，个别教室灯具不亮。4、教学楼内厕所味重。教室内有学生午休用品。5、学生厕所地面、小便池脏乱。1、认真清洗、打扫、清除。2、确保每幢平房、每层楼至少一个保温水桶。保温水桶加锁，确保饮水安全。3、按标准要求整改教室和专用教室灯具。检查教室电路和灯具，确保通电后能正常开启。4、查明原因，及时清除楼内厕所异味。清理学生午休用品，并保持教室整洁。5、清洁厕所地面，清理化粪池。A2运动场地与室外设施B7田径场1、跑道不平整，炉渣颗粒大，田径场地上杂草多。2、跳远场地沙土不松软，无助跑道；跳高场地无沙土。1、平整、压实跑道；压碎或清理颗粒较大的炉渣；清除田径场地杂草。2、松软跳远场地水土；整理助跑道；添加跳高场地沙土。B8篮排球及其它运动场地器材1、单杠、双杠、平梯、肋木等室外器材数量不足，安放不牢固。2、篮排球场未划线，杂草多，场地不平整。1、按标准添置室外器材，确保室外器材安装牢固。2、按标准要求平整场地，清除杂草，给篮排球场地划线。A3教育教学装备B9实验仪器器材1、实验室管理人员对各科应配器材种类数量不熟悉。2、个别理科类实验器材种类、数量不足。文科类器材种类、数量缺少较大。初中理科：数学、物理、化学、生物、地理配备标准“基本”要求的种类数分别为24类、171类、250类、196类、26类；初中文科语文、英语、品德、历史要求的种类数分别为2类、4类、3类、14类。小学科学、数学分别为171类、55类，小学语文、英语、品德分别为11类、10类、33类。相同学段学校的器材种类数要求一致，但数量应根据学校规模要求配备。初中小学已经实现班班通的学校，文科设备中的挂图等不作必配要求，但模型、标本等实物须按学校规模配齐配足。A级指标 B 级 指 标 存在问题解决对策A3教育教学装备B10图书资料 1、个别学校生均图书数量不足。2、部分学校报刊数量不达要求。3、个别学校图书室面积小、书橱少，图书放置在地上。4、未按中图法建立图书档案。5、无电子阅览室，无微机化管理系统。生均藏书高中、初中、小学分别为50册/生、40册/生、30册/生，18个班以下的初中、小学25册/生、15册/生；教参资料和工具书要求分别为250种、180种、160种，18个班以下的初中、小学120种、80种；报刊分别为120种、80种、80种。18个班以下的初中、小学60种、40种。图书必须全部用中图法分类，并建立健全固定资产账、图书登记帐、分类登记帐，粘贴标签，配备借阅卡，保存借阅记录。农村教学点工具书和报刊种类要求可适当放宽。报刊需要配备登记表、订阅的记录性材料，建议把新到的报刊摆放在教师阅览室。建议具备条件的学校配备电子阅览室、配备适量的影像视听资料，配备图书管理系统，实行计算机管理并能现场可查。B11教育信息化及现代教育技术装备1、专用教室多媒体网络终端不足。2、普通教室班班通不足、卫生不好。使用管理状况不达标。3、教师用计算机不足、部分学校存在机器老化问题。4、计算机教室电脑数量不足、上机记录不完善、计算机老化。5、资源库不足，电教器材室管理不善或没有。6、校园网不通。1、中学8类、小学4类专用教室安装多媒体网络终端。网络不通的必须联通网线，且能上网。投影机（白板、液晶大屏幕电视）、电脑安装到位，并能正常使用。2、按要求安装班班通设备，能正常上网使用，有相关使用及维护记录。清理卫生，保持整洁。3、教师人手一机，配到教师办公桌，每台教师用计算机都能正常上网，更新2003年以前计算机。4、配齐最大班额学生数电脑，其它微机室电脑数量达到班平均学生数。制度上墙，完善上机记录，不准出现一个笔迹记录到底现象。更新2003年前老旧电脑，所有微机室网络正常使用，安装网络电子教室系统。5、配专门电教器材室，满足配备标准，分类、标签管理，制度上墙，分类明细帐目清楚，有借还记录等。教育资源库高中500G以上、初中300G以上、小学150G以上，如果不足可采用网上下载优秀教师视频资源，存放服务器或刻录成光盘或购买教学资源。A级指标 B级 指 标 发现问题解决对策A3教育教学装备B12通用技术及综合实践活动教学设备1、管理员不了解综合实践活动的开设要求、器材配备要求。2、管理员不解学校开展活动情况。综合实践活动室缺少活动记录，缺少综合实践活动成果展示。1、初中、小学都至少应从标准所列课程项目中选择并配备一个与本校办学特色相关的项目，并配足器材。2、应该配齐所选项目的课程计划，活动记录，成果材料等。3、不建议规模较大的学校选择社会实践研究性学习项目。B13体卫艺教学设备1、器材种类不全，数量不足，部分学校帐物不符。2、器械管理员对配置标准不熟练。3、器材室物品摆放不规范，卫生条件差。4、新进器材未开封，使用不规范，未登记入账。1、清点各类器材种类和数量，尽快配齐种类和数量不足的器材。完善总帐与分类帐，做到帐物相符。2、器材管理员进一步学习器材配备标准，明确配备种类、数量及使用方法。3、规范摆放器材室内物品，做细卫生工作。4、对新进器材要尽快拆封，登记入帐，投入使用。B14设施设备管理与使用 实验教学、信息技术、图书借阅等使用记录不全；个别学校存在笔迹雷同现象。 加强过程管理，健全各类活动记录。省评估档案资料校舍档案校舍档案陈旧。根据标准化学校建设进程，及时更新校舍档案。学校各类校舍分布示意图1、个别学校尚未准备学校各类校舍分布示意图；2、个别学校各类校舍分布示意图未标注每间使用面积。1、准备学校各类校舍分布示意图；2、为“各类校舍分布示意图”标注每间校舍使用面积。固定资产帐个别学校固定资产帐或仪器器材帐不一致，未存放在各仪器器材室。1、2012年潍坊统一配备的教学设备（设备价格基教科早已下发）未入账的学校和2011年教育局统一配备的“班班通”设备，要在2013年6月份根据分配数量和相应价格，分别登记固定资产总账、明细账、微机帐及经费账（“班班通”设备参照计财科提供的价格入账）。2、其他按达标要求增加的固定资产，要于2013年6月份单独填制固定资产增加凭单，分别登记固定资产总账、明细账、微机帐及经费账。以上固定资产属于三类、八类的要编号并建全固定资产卡