2019-2020年人教版语文三年级下册17.可贵的沉默最新优质课导学案设计.doc

2019-2020年人教版语文三年级下册17.可贵的沉默最新优质课导学案设计教学思路（纠错栏）学习目标：（课件出示）1、我会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。 2、我能正确，流利，有感情地朗读课文。 3、我能读懂课文内容，感受父母对自己的爱，懂得关心父母。4、我能学会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。认真预习课文，圈点勾画生字新词，了解课文内容。遇到不懂的问题，先和对子讨论，再小组交流共同解决。预习指导1、 知识链接（课件出示）1、王圣民：是一名教师，1967年毕业于上海师范大学中文系。曾为上海电视台制作过今日一字中国四大名著趣读等节目。发表过小说老人河啊清香米兰等十万余字；出版过专著艺术欣赏导读美丽课堂。2、抓住人物的神态、动作，进行细致、生动地描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。2、 整体感知1、自己认真读一读知识链接，了解作者，并搜集他的其他资料。2、自读课文，边读边画出生字词，能用不同的方式记忆生字，还能利用工具书或联系上下文理解词语的意思，并把它们记在书上或笔记本上。3、我能正确、流利地读课文，知道课文讲了一件什么事。独立完成，完成后，对子间互改，错误的用双色笔在纠错栏里纠错，有疑难的共同讨论解决。3、 预习检测1、 我会读（课件出示） 祝贺 迅速 重复 沉静恰恰 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 神气十足 左顾右盼 我还知道：“缓”共有_画，第八笔是_2、我能给下列的字选择正确的读音。几（j j）乎 兴（xn xn）奋 蕴（ yn yn）藏霎（sh shn）时 赦（sh h ）免 享（xin hn）受3、 我能正确，流利，有感情地朗读课文。在导学案引领下潜心读课文，通过具体语句，体会孩子们沉默的可贵。有疑难问题，先和对子互相研讨，再小组交流，共同解决。根据导学案研读课文，小组内合作交流，进行组内小展示，疑难问题，组长统计，准备展示诗解决。预设25-30分钟根据导学案研读课文，抓住重点词句进行细读，预时25-30分钟。课内探究（课件出示）（一）研读课文：1、轻声读课文，用“_”画出文中老师提出的问题，再用“-”画出同学们在课堂上的表现的句子。组内分角色读一读，演一演，说一说从中体会到什么。2、观察书中两幅插图，说说有什么不同，找出和图像对应的内容读一读，“极为珍贵的东西”指什么？为什么说孩子们的这种沉默是可贵的？想象一下他们在沉默的过程中，在想些什么？（二）拓展：（课件出示） 回忆、了解父母关心爱护自己事情，你打算为父母做一件什么事？_请认真、独立地完成，完成后，组长的交给老师批改，组员的交给组长批改。有错的，用双色笔订正。预设5分钟 当堂检测1、我能看拼音写词语。（课件出示）chn f fn cu hun h jin y fn no ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、我能把词语补充完整。（课件出示） 异（ ）（ ）声 寂（ ）（ ）声 七（ ）（ ）舌不（ ）（ ）同 左（ ）（ ）盼 神（ ）（ ）足3、我要把自己喜欢的词语、句子抄写下来。_收获与反思(学生可以从学习内容、所得感受、学习方法或小组合作等方面来谈。老师可以从整理知识点、易错点、课堂生成、改进措施等方面来谈。) 阅读材料妈妈的礼物 有个孩子,在他出生的那天,妈妈就离开了人世。从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊,我真命苦。我的妈妈,竟来不及给我一件礼物!”有一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水模糊了双眼,撞在一位老人身上。老人并不生气,却关心地问:“孩子,你哭什么?”孩子向老人倾吐了自己的哀伤。老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”“那我怎么会不知道?”孩子诧异地问。老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界,都作为礼物送给了你。这难道还不够吗?”孩子听着,眼睛忽地一亮。老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你聪明的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”孩子听着,陷入了沉思。老人又说:“孩子,最重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心,那是为了让你珍惜生活去热爱这个世界!”附送：2019-2020年人教版语文三年级下册24果园机器人最新表格式导学案设计教学思路（纠错栏）学习目标（课件出示） 1、我能正确、流利地朗读课文。 2、我能理解课文内容，了解果园机器人的基本情况。 3、课文内容真有趣，我能用自己的阅读方法独立阅读课文。独立阅读课文，借助工具书扫清字词障碍。通过阅读“知识链接”更多地了解机器人。预习指导(一)知识链接： 机器人：技术作为20世纪人类最伟大的发明之一，从60年代初问世以来，经历四十多年的发展已取得长足的进步。在制造业中，工业机器人甚至已成为不可少的核心装备，世界上有近百万台工业机器人正与工人朋友并肩战斗在各条战线上。机器人的出现是社会和经济发展的必然，它的高速发展提高了社会的生产水平和人类的生活质量。服务机器人可以为您治病保健、保洁保安；水下机器人可以帮助打捞沉船、铺设电缆；工程机器人可以上山入地、开洞筑路；农业机器人可以耕耘播种、施肥除虫；军用机器人可以冲锋陷阵、排雷排弹在现实生活中有些工作会对人体造成伤害，比如喷漆、重物搬运等；有些工作要求质量很高，人难以长时间胜任，比如汽车焊接、精密装配等；有些工作人员无法身临其境，比如火山探险、深海探密、空间探索等；有些工作不适合人去干，比如一些恶劣的环境、一些枯燥单调的重复性劳作等这些人们干不了或干不好的领域变成了机器人大显身手的舞台。（二）整体感知： 1、先阅读“知识链接”内容，然后再自读课文，边读边画出生字词，借助工具书扫清字词障碍。 2、我能用自己的话说说课文的主要内容。 3、我能正确、流利地朗读课文。独立完成，完成后对子间互改，及时订正错误。（三）预习检测：（课件出示） 1、词语我会读。发愁 罢工 饿倒 麻烦 充电 研究轻松 指挥 报告 立刻 收获 特殊2、猜词游戏。a、智力发达，记忆和理解能力强。 （ ）b、探求事物的真相、性质、规律等。 （ ）c、工人为实现某种要求或表示抗议而集体停止工作。（ ）d、不同于同类的事物或平常的情况的。 （ ）3、我能正确、流利地朗读课文。根据导学案研读课文，遇到难题在小组内交流。仍然解决不掉的难题，用双色笔做上标记，由小组长记录下来，在班内展开交流时解决。课内探究（课件出示）(一)研读课文： 1、自由读课文，自由读课文，果园机器人是什么样子的？有什么特点？2、轻声读2-5自然段，说说你认为果园机器人最新奇有趣的地方是什么？用“_”画出有关句子，读一读。（二）拓展：充分发挥你的想象，你认为机器人还能做什么？_认真思考，独立完成，不能借助资料和课本。做完后对子间互改，疑难问题可以互相请教，还可以请教老师。当堂检测（课件出示） 1、多音字组词。 f ( ） n （ ） do（ ） 发 干 倒 f （ ） n （ ） do（ ）2、读句子，用带点的词语造句。这些机器人只要捡掉在地上的水果“吃”，就能不停地工作