2017公务员考试 资料分析基础知识.doc

资料分析基础知识1、百分数：表示数量的增加或减少。v 例1：去年的产量是a，今年的产量为b，今年比去年的增长量和增长百分比分别为多少？(b-a),(b-a)/av 例2：去年的产量是a，今年比去年增长20%，则今年为多少？ （1.2a）v 例3：今年的产量为b，今年比去年增长20%，则去年为多少？ （5b/6）v 例4：今年的产量为b，只完成了计划的80%，则计划为多少？ （5b/4）v 例5：今年的产量为b，超额完成了计划的20%，则计划为多少？ （5b/6）注意：占、超、为、增的含义：（1）“占计划百分之几”用完成数计划数100%。v 例如，计划为100，完成80，占计划就是80%。（2）“超计划的百分之几”要扣除基数。v 例如，计划为100，完成120，超计划的就是(120100)100%20%。（3）“为去年的百分之几”就是等于或者相当于去年的百分之几，用今年的去年的100%。v 如，今年完成256个单位，去年为100个单位，今年为去年的百分之几，就是256100100%256%（4）“比去年增长百分之几”应扣除原有基数。v 例如，去年100，今年256，算法就是：(256100)100100%，比去年增长156%。 2、百分点：表示速度、指数、构成等的变化幅度。v 例1：去年的工业增长值为12%，今年的为17%，则今年比去年的增长幅度提高了多少个百分点？（5）v 例2：今年的物价上升了6%，去年上升了9%，今年比去年的增长幅度下降了多少个百分点？ （3）3、增长与同比增长。增长指量的增加或百分比的增加。同比增长指与某一时期进行比较而发生的量的增加或百分比的增加。v 例如：据北京的汽车交易市场统计，今年的5月份与去年同期相比，汽车销售量同比增长5%4、增幅与同比增幅。一般等同于增长与同比增长！增幅指量和比例的增加幅度。同比增幅指增幅与某一时期进行比较。5、倍数：指两个有联系的指标的对比。v 例如：去年的产量是a，今年的产量是去年的3倍，则今年的产量是多少？（3a）v 今年的产量比去年增长多少百分比？（200%）6、翻番：指数量加倍，翻番的量是以2n倍变化的。v 例如：今年的产量是b，计划明年的要比今年的翻1番，则明年的计划产量为多少？若后年比今年翻4番，则后年的计划产量为多少？ （b；16b）v 计划产量在原来的基础上翻1番，则为2b；翻2番，则为22b；翻n番，则为2nb。v 7、发展速度与增长速度（1）发展速度：发展速度指报告期发展水平与基期发展水平相比的动态相对数。即报告期水平对基期水平之比。若发展速度大于100%表示上升，小于100%(或1)表示下降。由于基期水平可以是最初水平，也可是前一期水平，发展速度有两种：环比发展速度和定基发展速度。（2）增长速度：说明事物增长快慢程度的动态相对数即报告期相对基期的增长量与基期水平之比，表示报告期水平比基期水平增长了百分之几或者多少倍。增长速度为正数表示增长，负数表示降低。由于增长速度采用的基期不同，可分：环比增长速度和定基增长速度。（3）增长速度发展速度1。v 例如，要反映2002年的金融机构存款余额为1997年的多少倍，用2002年的存款余额除以1997年存款余额乘以100%即可；但是增长速度就应该用2002年的减去1997年的再除以1997年的乘以100%或者直接用发展速度减去1即可v 8、序时平均数、平均发展速度、平均增长速度（1）序时平均数：是将动态数列中各时期或时点上的指标除以时间而得的平均数。用以说明一段时期内的一般水平。v 注意：序时平均数(又称动态平均数)是与一般平均数(静态平均数) 不论从性质上或计算上都与一般平均数不相同。（2）平均发展速度：是动态数列中各期环比发展速度和各期定基发展速度中的环比发展速度的序时平均数。它说明在一定时期内发展速度的一般水平。平均发展速度的计算方法有：几何法和方程法。（3）平均增长速度v 因平均增长速度不等于全期各环比增长速度的连乘积，故它不能根据各环比增长速度进行直接计算。但可以利用平均增长速度等于平均发展速度减去1(或百分之百)进行间接计算9、平均数：数的总和与总个数的比值。例：甲乙两地相距10公里，小王从甲地到乙地的步行速度为每小时30公里，返回时为每小时20公里，那么其平均速度是多少？（24）同比增幅指增幅与某一时期进行比较。10、GDP与人均GDP 。v GDP反映一个国家或地区一定时期内生产的最终产品与服务的总价值。v 人均GDPGDP总值除以同时期人口数的结果。11、基尼系数与恩格尔系数（1）基尼系数：可以衡量收入差距，是介于01之间的数值。基尼系数越大，表示不平等程度越高；v 基尼系数为0表示绝对平等；v 为1时表示绝对不平等。v 一般标准是：在0.2以下表示绝对平均；0.30.4之间表示比较合理；0.5以上表示差距悬殊。（2）恩格尔系数(%)：恩格尔系数指食品支出总额占消费总支出的百分比。v 用来衡量一个地区或者一个国家的贫富程度v 此系数越大，生活越穷；v 此系数越小，生活越富裕。12、强度指标v 两个性质不同但有一定联系的指标对比，来说明现象的强度、密度和普遍程度。例如：v 人均国内生产总值用总量除以总人口得到(元/人)表示；v 人口密度用“人/平方公里”，即总人口除以这个地区的总面积。13、价格及其水平、指数、居民消费价格总水平v （1）价格：是商品和服务项目的价值表现，用货币来表现。v （2）价格水平：是将一定地区、一定时期某一项商品或者服务项目的所有价格用以货币表现的交换价值加权计算出来的。v 比如：某市2002年9月份、10月份全市鸡蛋的价格水平分别为每公斤4.87元和每公斤4.53元。则10月份比9月份减少0.34元。（3）价格指数：表明商品和服务项目价格水平变动趋势和变动程度的相对数，用商品和服务项目某一时期的价格水平与另一时期的价格水平相对比来计算的。（4）居民消费价格总水平：是指国内一定时期内的居民支付所消费商品和服务价格变化程度水平指标，简称CPI。v 这一指标影响着政府制定货币、财政、消费、价格、工资、社会保障等政策，同时，也直接影响居民的生活水平评价。v 考试情况：考生往往自我感觉非常好。但是，实际得分率低。v 原因分析：做题顺序不当，难以发挥正常水平；平时复习状态松弛，考时手忙脚乱，找不到文字资料主题、解答统计表和统计图计算出错。v 应对策略：复习资料分析时，需要注重模拟真实的临考状态；正式考试时，可以考虑先做资料分析题。v 分析技巧：材料不同，策略各异。v 1、文字资料分析v 试题特点：主要考查对一段文字的数据、统计资料进行综合分析与加工的能力，是资料分析测验中比较难、比较复杂的一部分。因为它不像统计图表那样具有直观形象、一目了然等特点，而是在一段文字中通过语法结构来表达各种数量关系。v 做题技巧：人工分段；寻找关键词；把握数字变化第一，快速阅读、准确把握字里行间包含的各处数量关系及逻辑关系，并在资料中做标记。第二，分类和提炼资料中蕴含数字等内容。第三，关注百分数的分母、时间地点等限定。2、统计图表分析（1）统计图形题分析技巧：v 重在定性分析或比较，无需实际计算。v 看清图标