2019-2020年五年级信息技术上册 第12课 自制个性屏保教案 浙江摄影版.doc

2019-2020年五年级信息技术上册 第12课 自制个性屏保教案 浙江摄影版教学目标：1.知识目标：知道屏保中可以添加文本、图片、声音等多种素材。 2.能力目标：学会用屏保软件通过添加文本、图片、声音、制作内容丰富的屏保；学会用屏保软件设置动画效果。3.情感目标：感受多媒体的乐趣。 教学重点：用“屏保专家”定制屏保。 课时安排：1课时 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、欣赏激趣。 播放两个屏保作品（一个比较，另一个内容丰富并旁白），提出问题：你更欣赏哪一个呢？为什么？ 二、学习探索。 1“用向导制成的屏保，还可以进一步进行修改。”教师打开原先保存的屏幕保护程序文件，演示图片增删和其顺序的调整。 2.“利用向导生成的屏幕保护程序，图片的动画效果比较单一，我们也可以自定义成自己喜欢的样式，想不想试试？ 演示在“图片选择区”双击一幅图片，进入“特效设置”窗口，选择其他特效。 3文字是怎样添加到屏保中去呢？ 给照片添加合适的文字介绍，会使屏保内容变得更加丰富。在“图片选择区”选定照片，单击工具栏上的“标签”按钮，就可以在撕开的“标签”窗口中输入要介绍的文字了。 三、作品欣赏。 利用网络学习平台上传各自作品。 四、学习小结。通过今天的学习，我们的屏保制作是不是更加丰富的富有个性了？在学习中你有什么收获呢？ 欣赏、比较，说说自己的看法。 学生尝试。 让学生尝试图片特效的设置。 学生尝试，并提出：你觉得可以给照片添加些什么文字？ 互相欣赏，发现优点，指出不足。 通过比较，激发学生的学习兴趣。 附送：2019-2020年五年级信息技术上册 第13课 校园环境调查教案 浙江摄影版教学目标：知识目标：了解调查的一般步骤和方法。 能力目标：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。 情感目标：培养同学们的环保意识。教学重点：能综合运用实地考察、网络搜索、信息咨询等方法进行信息的收集。 课时安排：1课时教学过程： 教 师 活 动 学 生 活 动 课堂设计意图 一、导入 1.美好的校园环境需要大家共同来创造。要美化校园，有必要了解一下目前校园的环境状况，而“调查”是一种非常好的办法。 2.谁知道我们的“调查”该如何进行呢？ 3.揭示课题并板书。 1.激起学习本课的兴趣。 2.学生根据已有知识进行回答 揭示课题，并激发学生学习的热情，引出主题。 二、新授 （一）确定目标范围 1.在我们的调查开始之前，我们首先要确定我们的调查范围，例如：“校园环境卫生情况”，你觉得需要调查哪些内容？ 2.接下来，请同学们以四人小组为单位，确定小组的调查范围、调查内容，并做好记录。 3.将各小组做好的调查计划上传到学科平台进行交流。 4.反馈小结：（如有需要可以请一名学生示范操作。） （二）运用调查工具 1.我们制订了我们的调查计划以后，接下来我们需要进行实际的调查工作了。2.学生根据计划，以小组为单位进行具体的调查活动，教师给予时常的指导。 3.调查过程中注意学生的进展情况，掌握时间。 （三）调查数据整理 1.我们的调查活动完成得很好，同学们都按计划获得了具体的数据，接下来你觉得该干些什么呢？ 2.你觉得该如何整理你的数据呢？ 3.请大家把获得的数据输入电脑中去，并以你的方法进行一定的整理。 4.请把你们整理的数据上传到学科交流平台，反馈学生的整理情况，适当的进行评价。 四、小结 本节课我们学到了什么？ 1.学生回答，了解关于环境卫生调查的有关知识。 2.学生按4人小组分工合作，制订具体的调查计划。 3.学生将做好的计划上传进行交流 1.学生以小组为单位进行调查。 1.学生回答。（数据进行整理） 2.学生回答。（输入电脑