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文档简介

25伯牙绝弦 (人教版六年级上册)教学目标:1、有感情地朗读课文,背诵课文。2、根据注释和课外资料理解词句意思,能用自己的话讲讲这个故事。3、积累中华经典诗文,感受朋友间真挚的友情。教学重难点:凭借注释和工具书读通、读懂内容,在此基础上记诵、积累。教学准备:课件教学时间:1课时教学过程:一、导入新课,激发情趣。二、整体读文,读通读顺,感知课文。三、出示教学目标、小组合作目标。四、理解文意、感悟知音。1、小组合作探究。2、交流:指名读,学生评议,在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。师范读,齐读,引导学生感受文言文的节奏和韵味,在读正确的基础上读流畅。预设引导:1、四个“善”字意思一样吗?后两个“善”用现代汉语怎么说?说说这两句的意思?2、从哪看出伯牙善弹,子期善听?3、伯牙善弹,除了高山、流水,还表现了什么场景? 4、由“伯牙所念,钟子期必得之”了解知音,感受知音。5、伯牙此时已是楚国有民的音乐家,他全缺少赞美吗?为什么独把子期视为知音;伯牙遇到知音子期,面对善听的子期,面对难得的知音,他心情怎样?(有感情读课文,感受知音欢聚的融洽与欢乐)6、子期死,伯牙又回到无人理解的日子,他不堪忍受这种无人倾听的痛苦,以一种极端的方式表现了出来“破琴绝弦”,他“绝”的仅仅是“弦”吗?也新记了什么?当你理解了他此时的心情、再读这句话。4、用自己的话讲讲这个故事。四、深悟知音1明代小说家冯梦龙在警世通言这一本书里,用生动的笔触描述了这个动人的故事。在子期墓前,伯牙曾经写下了一首短歌,来追悼自己的知音钟子期。出示诗歌学生读:忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。来欢去何苦,江畔起愁云。子期子期兮,你我千金义;三尺瑶琴为君死!此曲终兮不复弹!摔碎瑶琴凤尾寒,子期不在对谁言!春风满面皆朋友,欲觅知音难上难。2子期一死,俞伯牙又要回到以前那无人能理解的生活中去了,那一曲高山流水又弹给何人听?只有这一段动人的故事千古流传!(播放乐曲,学生欣赏)伴着那一曲动人的高山流水再读读这个故事。(学生再读课文,试着背诵)回味绝弦。板书:25伯牙

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