语文北师大版三年级下册装满昆虫的口袋 二课时

装满昆虫的口袋教案(第二课时)一、教材分析： 装满昆虫的衣袋是一篇童趣十足的叙事性文章，文章记叙了著名昆虫学家法布尔从小就对昆虫非常入迷的故事：一件是法布尔很小的时候就因为好奇去抓一只会唱歌的虫子；一件是法布尔八九岁时去放鸭子，他利用这个时机在池塘边的草丛里观察，采集了许多昆虫，但父母却不能理解他。通读全文，既可以从通俗的语言文字中感受到小法布尔对昆虫的兴趣和喜爱，又可以透过语言文字的本身得到热爱自然、热爱科学的情感熏陶。二、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷；3、让学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的的习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣。三、教学重、难点： 1、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读；2、体会法布尔对昆虫的着迷。四、教学过程：一、 复习导入1、词语复习2、上课之前，我要问问同学们，假如你们有一个口袋，会装什么东西呢？为什么？（因为这是喜欢的东西）那同学们有没有想过在自己的口袋里装满昆虫呢？（板书课题）看到这个课题，老师有几个疑问？这个人是谁？他为什么要把昆虫装满口袋呢？（昆虫是他喜欢的东西）法布尔从小对大自然有着浓厚的兴趣。二、没错，法布尔从小对大自然就有着浓厚的兴趣，那法布尔又是怎样表现出自己的兴趣的？文中通过哪几件事表现出来呢？ 1、 两件事：抓纺织娘；放鸭时抓甲虫。（板书：抓纺织娘、放鸭抓甲虫） 2、课文就是通过这两件事来写对大自然、对昆虫的迷恋的。接下来我们来具体看看这两件事，进一步来感受法布尔对昆虫的那份迷恋和执着。课文哪几个自然段是写他抓纺织娘的故事呢？1、读2、3自然段 “法布尔 地说：妈妈，我在这呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子！”）想一想，法布尔手里拿着那只会唱歌的虫子，那他现在的心情会是怎样的呢？他会怎样地对妈妈说这句话的呢？想一想，在横线上加上什么词语比较合适？（高兴地）（激动地说）（兴奋地说） 2、没错，他是那么激动开心，找到了一只怎么样的纺织娘呢？3、他对这只虫子充满了无限的好奇心，他很轻易就找到这只会唱歌的虫子吗？（三天，终于），你有什么体会？（坚持、不容易）学生思考并回答是啊，为了抓到一只小小的纺织娘，法布尔用了整整三天的时间，可见他真的对大自然有着浓厚的兴趣。但是，了解这些还远远不够，让我们进一步走进课文，相信你在接下来的学习中，你一定会收获更多的感动三、 自主学习第二件事（一）阅读文段，品读词句。1、读第四自然段，读懂了什么？“每到早晨，法布尔把鸭子赶进池塘后，就一动不动地趴在岸边，静静地观察奇妙的生物世界。”（“一动不动”“趴下”“静静地”，可以看出法布尔观察得很仔细，很认真，也年看出他善于观察，善于发现）是啊，正因为喜爱昆虫，所以才会细心观察，让我们来找找他喜爱虫的句子吧？2、找出他喜爱昆虫的句子“他小心翼翼地把甲虫拾起来，放进一个蜗牛壳里，打算回家再好好欣赏这珍珠一般的宝贝。”（法布尔很喜欢甲虫，把它当成了“宝贝”，不伤害它们） 、从那个词可以知道？（小心翼翼）、解释小心翼翼（行动很谨慎，丝毫不敢松懈）、指名说自己做什么事会小心翼翼。、读这一句（读出甲虫的珍贵）、齐读这一段(这两件事充分表现除了法布尔对大自然、对昆虫的喜爱，这种喜爱，家人的态度又是怎么样的呢？)3、父亲的训斥a.“爸爸怒气冲冲地吼着：“我叫你去放鸭子，你倒好，只顾自己玩。老是捉虫子，不中毒才怪呢！快给我把这些无用的玩意儿扔了。”(想一想，爸爸此时的心情如何？谁来当当爸爸，来训斥一下法布尔？)b.面对爸爸的训斥与怒吼，法布尔放弃了吗？（没有）可见他对昆虫真是太迷恋了。正是这种强烈的兴趣使法布尔最终成为世界著名的昆虫学家。l 后人为了纪念他，建造了一座富有创意的雕像，这座雕像是什么样的？ l 法布尔的衣袋做的鼓鼓得，里面装着什么？（昆虫）l 法布尔的口袋里确实装满了昆虫，请大家放飞想象的翅膀：想一想法布尔鼓鼓的口袋里还装着什么？(还有丰富多彩的昆虫世界的知识。 口袋里装的可能是法布尔对