2008教学工作总结.doc

和平镇三完小2007至2008学年度教学工作总结全学年来，在党的“十七大”精神指导下，通过全体教职工按照各级主管部门提出的要求去不懈努力，我们圆满地完成了全学年的教学任务，并取得了良好成绩。现总结如下：回顾所做的工作1、建设校本文化，酝造良好教学环境除每学期先后多次召开班主任、辅导员、教研组长、六年级教师、家长会外，还组织召开了高年级学生思想工作动员会、实习生会。每学期一开学，就组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范，进行学习、安全、卫生等方面的养成教育，通过办学习天地、队刊、校刊、工会刊物，充分利用国旗下演讲和红领巾广播站对学生进行宣传教育，举办了两次大型汇演活动（实习生汇报演出和“六一”文化艺术汇演），长期组织开展创建文明卫生县城实践活动。这些活动规范了学生行为，养成了良好学习习惯，酝造了良好学习氛围，丰富了校本文化。2、加强业务素质培训，提高教学科研水平为了有效使我校教师的教育教学思想观念和教学方法得以改变，从而适应新教材的教法，促进新课程的实施，深入实施了中年级习作自主性评价研究和努力改变学生学习方式两个实验课题，推动学校教育教学的发展，一年来学校对教师主要进行了以下几方面培训活动：（1） 每学期前半学期，业务校长和教导主任主要分别以语文新课标和数学新课标主要培训内容对语数教师分别进行培训。（2） 充分利用远程教育对教师进行业务素质培训。（3）全学年来，先后派13人次外出学习。其中派王海燕到山东青岛学习半年，派杨静霞、崔德凤等行政人员到贵阳等地学习，派崔德凤、罗廷明、罗海廷、黎云、李军到铜仁接受教材培训；在2008年5月还特派蔡晓娥、晏雪梅到铜仁听作文教学和讲座。每次被派出培训的教师回校后，都要对其他教师进行二级培训。（4）还利用第二阶段小继教教材对教师进行培训。通过采取种种渠道对教师们进行培训教师们不仅完成20万字的学习培训笔记、作业、心得体会，而且还接受了学校组织进行的三门小继教公共学科的检测。如今教师们了解了国家要组织进行新一轮基础教育教学课程改革的必要性，知晓传统课程结构和教学观念的不足，看到了自己的落伍之处，找到了自我培训方向，达到了预期目的，收到了良好培训效果。（5）紧紧围绕两个县级实验课题的实施要求，实行蹲班研究，指导实验教师实验。3、以教促研、以研促教。本学年学校共分语、数、综三大教研组。分别在副校长崔德凤、王海燕和教导主任宋海舟的亲自指导下开展了丰富的教研活动，有效提高了学校教育教学质量和教研水平。一年来开展的主要活动有（1） 研究在新课程下师生的角色的转化。（2） 学习新课标。（3） 组织学习远程教学资源。（4） 组织开展教师集体备课、上课、听课，相互借鉴、相互促进的学习活动,。（5） 组织师生积极参与各种学科参评活动。（6）不仅组织开展了常规的学科知识竞赛和课外书法、绘画、科技小制作竞赛活动，而且还在上学期成功开展了与甘溪完小联合主办的教学能手展示课和由语、数教师执教的“新教材，大练兵” 活动，在下学期又掀起“教师技能大比武”活动。实践证明、通过开展系列活动，教师们的教学水平和教学科研水平均有所提高。4、向教学常规管理要质量本学年来，学校的教学常规工作主要体现在“规范”、“及时”。即规范制定各种常规教学管理制度和表册对教师进行管理。每学期坚持及时落实教职工教学分工、发放课表、作息时间、教科书、教参书、进度计划、教学计划和有关教学资料；定时和不定时地检查教师教学计划和其它有关教学资料，并及时地把可取之处和存在问题反馈给教师们；及时组织教师学习新课标和新教材。业务校长、教导主任等行政领导除随时深入课堂听课外、每学期还开展了“取长补短” 听课活动。一学年里，学校校长共听课40多节，业务校长和教导主任分别共听课50多节和60多节。教导处坚持每学月对教师的备、教、辅批改考的真实情况进行检查、总结、反馈，在期中、期末分别组织进行半期、期终检测，其中在半期考试还采取单人单桌考试，不但真实检验了教师的教和学生的学，而且还及时、真实地反映了我校的教育教学情况，为我校抓以后的教育提供了一手好的资料，每学期都要求各任课教师认真进行学科教学总结和写一篇有一定质量的教学教研论文。5、加强对图书室、实验室、微机室、远程教育室的管理，发挥其辅助教学功能。本学年来，学校加大了对图书室、实验室、微机室、远程教育室的管理力度。首先是认真抓负责人的思想工作。增强了他们的岗位责任感。从而保证了在全学期里、师生的借阅图书，借用教学仪器教具，师生听、看、查远程教育上的教育教学图片和资料方便，这提高了图书的借阅率、仪器和教学教具的使用率，极大地发挥了它们的辅助教学作用。二、取得的成绩实践证明，一分耕耘，一分收获，通过全体教职工的努力，学校在本学年度里取得了辉煌成果，教学质量和办学水平及教研水平均得到了提高,上学期学校获教育局颁发教学质量二等奖，有4位教师获县级教学质量奖，在20072008学年统考中，又有6位同志的学科教学成绩在全县同类学校同级同科中名列第一。教师们所写的教学研究论文有一人获国家级一等奖，有5人获地级三等奖,部分论文还分别在省、地、县教育刊物上公开发表，有4人得到地区教育局表彰。在作文参赛中教师有3人次获国家级辅导奖，有2人获镇级教学技能奖，学生有13人次分别获国家、地、县、镇级二、三等奖。在接受中小学教师继续教育中期考核中，我校又得到了考核小组的好评。三、存在的问题1、虽然已经实施起用了基础教育课程改革教材，但是部分教师的教学观念和教法还未彻底改变。2、班额过大，学生来源复杂，素质差别大，这对教育教学管理带来一定难度。3、因受学校有限经费的束缚，使学校教学软硬件还跟不上教学的发展要求，这不仅影响了在师资方面的培训力度，还严重阻碍了学校的发展。4、受多方面因素的影响，远程教育未得到正常运行。四、努力方向加强新课标的