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反邪教实施计划与安排 天宝中学初三 （2）班刘彬同学事迹简介刘彬，天宝中学初三 （2）学生，他心地善良，聪明伶俐，在学习上特别好学上进。 在校期间能做到待人有礼，上课认真听课，勤做笔记，掌握了一套行之有效的、适合自己的学习方法，他学习效率高，成绩名列前茅，并在多次市、县、校级学科竞赛中，为学校争得不少荣誉。 刘彬同学于xx年进入天宝中学读书，一入学，老师们就发现他是个非常聪明的孩子，头脑灵活，反应敏捷。 上课时老师讲的知识他能在课上就掌握，有时还能针对老师讲的内容提出自己的想法，并开动脑筋认真思考。 正因为如此，他的学习成绩在班里甚至于年级里都一直是名列前茅的，年年被评为学校的“三好学生”在班上，他是一名班长。 他积极参加各项活动，组织好班干部抓好班级日常工作。 在学校，他担任学生会主席，卫生监督组长。 xx年，他成为了初一首批入团的学生，并成为一名团干。 做为团干，他认真组织好团组织的各项活动，让团的知识深入同学们的心中。 他在工作中有热情、有团队合作和民主的精神，有很强的组织、领导、协调、宣传等工作能力。 正是因为如此，他的工作能力得到了师生们的认可。 戴尔卡耐基说过“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个职务。 他热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心。 常常参加学校组织的公益活动，比如助学活动和“走进养老院”等活动，因为他坚信，只有爱才能让社会充满阳光。 他学习态度良好，有明确的学习目标，虽然学习成绩名列年级前矛。 但他从不骄傲，虚心向老师请教，经常热心帮助同学，对同学的“疾苦对症下药”，和同学们共同进步。 他还是一个活泼开朗，爱好广泛的学生。 课余，通过大量阅读课外书籍，不但拓展了视野，也提高了写作水平；他喜爱运动，加强锻炼，校运动会上年年能看到他矫健的身影；他喜爱听音乐，陶冶自己，并成为学校小有名气的歌手因为他知道，当代的中学生必须在德智体美劳等方面全面发展。 他常说“繁星点点，我不敢说我是最璀璨的那颗星，但我一定是那最努力放出光彩的星！Believe me!我会尽最大的努力，为校争光！”但天有不测风云，人有旦夕祸福。 xx年5月下旬的一天，一个晴天霹雳的消息打碎了刘彬继续在学海荡舟的梦想。 经过医生反复检查诊断，他竟得了重病，为了治好他的病，父母决定听从医生的建议，让他停学，住院进行治疗。 这个决定对于一个求知欲强烈的孩子来说，是非常残酷的。 于是，漫长的治疗取代了刘彬同学每天快乐的学习生活。 刚刚开始，他无法忍受停止学习的痛苦，常常对妈妈哭喊“我不住院了，我要回学校学习！”在这时候，老师和同学们来探望他了，并把最近大家一起为他的学习笔记送给他，鼓励他勇敢面对治疗，争取早日康复，回到学校，再和大家在一起学习。 从此以后，懂事的他开始了一边治疗一边学习的生活。 在医院治疗的近半年时间里，他一有时间就会拿起书来读，增长了不少知识。 复学后，他在日记本里曾这样写道“我每天都要吞食大量的药丸，有时还需要面对许多复杂的医疗器械，日子过得很慢，很烦闷。 在这个时候，妈妈总在一旁耐心地陪伴我，用她的微笑鼓励我，给予我力量。 一个不会说话的朋友书，也常常在我身边为我打气加油，让我的精神感到充实。 另外，我还得到了老师和同学们的鼓励与帮助。 xx年，他终于战胜了病魔，离开了医院，再次走进了学校，重新坐在明亮的课堂里学习了。 刚刚恢复正常学习生活的刘彬和同班好生相比，存在着各科知识学习不系统，同学们学过的很多知识他都没学过的问题。 正在老师们担忧他能否适应紧张的学习生活，尽快补上未学知识的时候，刘彬同学用他的实际行动证明了自己的实力，消除了老师们的顾虑。 复学之初，刘彬同学的各科测验成绩处于全班中上水平，可他是个好强的孩子，面对这个现状，他并没有气馁，而是用更积极的态度投入学习中去。 近半年的休学体验使他非常珍惜眼前的学习机会。 于是，无论上什么课，老师们总能看到他那双聚精会神的眼睛；无论何时走进课室，你都会见到他苦坐课桌的身影；无论什么测验，你都会收到他那张令人满意的试卷。 很快地，刘彬的成绩已经追上班里的同学，名列前茅了。 随后，在学校的各项比赛中，他再次崭露头角，屡次获奖，成为天宝中学一颗闪亮的星星。 xx年上半年学校举行数学竞赛，他和班里刘勤同学一起，以满分一百分的成绩夺取了一等奖的好成绩。 面对疾病的他坚强不屈，面对困难的他不甘落后，从刘彬同学的事迹中，我们不难了解到他热爱学习、热爱生活的良好思想品德。 在班里，他是个学习成绩优异的学生，同学们学习有困难时总爱找他来问。 而他总会耐心地为同学解答疑难问题，不会取笑他们。 他学会了设身处地地为他人着想。 身体渐渐恢复的潘浩坡，深知身体健康对一个人的重要性。 所以，复学之后，他非常重视配合医生进行进一步治疗，同时，在学校也能抓紧时间进行一些程度适合的体育锻炼，增强自己的体质。 现在，他的身体也一天天好了起来。 刘彬同学出身于一个农民家庭，父母学历并不高，没有时间，也没有精力去辅导他学习；疾病曾困扰了他近半年时间。 尽管如此，他还能够在学习上取得如此的成绩，实在是难能可贵。 学校的每一位老师，每个同学，都为我们的学校有这样一名优秀的学生而感到无比自豪。 如何防止不良诱惑不良诱惑是可以战胜的。 勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。 战胜不良诱惑的方法多种多样。 主要有避开诱因法；婉言谢绝朋友，提高自制力；专时专用，改正不良习惯。 战胜不良诱惑需要结合自己的实际，用正确的方法对待。 我们周围有许多不良诱惑，如何才能不上当，学会分辨并自觉抵制它们的诱惑。 战胜不良诱惑靠的是勇气和智慧。 有助于抵制不良诱惑的方法认清不良诱惑的危害；培养坚强意志；集中精力投入学习；请家长、老师、同学监督。 1、多锻炼，身体强健了，自然心理就会健康起来； 2、多培养自己的兴趣爱好，分散注意力； 3、列出被诱惑的坏处，每当受诱惑时，就打自己一下。 人不是生活在真空中。 在现实生活中,不免会受到这种或那种不良的诱惑。 面对诱惑,从心理健康的角度来看,又怎样抵制呢？一个人之所以抵制不住诱惑,往往是由于他被一种强烈的好奇心所驱使。 比如,越不让看的越是要看,越是不让知道的越想知道。 其实,这也是人的一种逆反心理的表现。 当然,这种好奇心并非都是坏事。 象爱迪生的创造发明、哥伦布的远洋冒险,不就是受了好奇心的驱使么？可是,好奇心有时确实也会带来麻烦和危害。 究其原因,主要是自己对不良的诱惑盲目元知或认识不足。 常常只知其有趣的一面,而不知其有害的一面,至少知之不详。 比如参与赌博的人,往往不去想输了会在自己心理上造成的打击,甚至导致疯狂,并且还会给家庭带来矛盾、冲突,给社会造成不安；即使赢了,同样会养成懒惰、侥幸、冷酷的恶习,养成不思节俭、任意挥霍的毛病,同样会使家庭关系紧张、社会矛盾加剧,这对本人以及亲属的心理健康都是不利的。 因此,要抵制不良的诱惑,首先应当提高自己的识别能力,增强自己的免疫力,要能把握事情的优劣主次,特别是当某一具有诱惑力的事物有人反对时,更应该多听听、多看看,冷静地思考一番再决定取舍。 更重要的是,要加强自己的意志锻炼。 因为许多人抵制不住诱惑的一个重要的原因,就是缺乏意志力。 他们并非不知其害,而是不能自持,缺乏自我控制能力。 对此,我们可以采用多种方法,使得自己能在意志上战胜诱惑。 从消极的方面说,可以避开有关的不良情境,断绝与坏朋友的接触,这对杜绝诱惑的侵扰还是有益的。 当然,各种诱惑的侵扰是不以人的意志为转移的,它常常突然袭击,悄然而至。 这就需要我们警钟长鸣、防微杜渐。 另外,还可以通过模拟训练,即在想象中置身具体环境,并设想对付的方式。 也就是说,可以想象模拟各种诱惑的场面,并设想如何对待这些诱惑。 比如,手头桔据,有人送上钞票让你开后门,怎么办？如果想象得越具体,那么在实际生活中就越能对付自如。 通过这种训练,可以在想象中获得一整套的行为模式,从而增强自己抵制不良诱惑的信心。 再从积极的方面说,应该培养高尚的志趣,抵制低下的诱惑。 一个具有正确的人生目的、崇高的思想情操、丰富的精神生活的人,能有效地抵制各种不良的诱惑。 因为这些诱惑与自己的志趣相悖,要实现自己的理想,就必须克服它们。 还可以通过自我激励的训练,自觉地抵制各种不良的诱惑。 比如,写座右铭,时时勉励自己；常写日记,在日记中进行自我监督；以及口头命令,即每遇诱惑之时,要学会自己指挥自己,通过口头命令,可以组织自身的心理活动,获得抵制诱惑的精神力量。 还需一提的是,一般,失去自我控制或自制力减弱往往发生在出现紧张的心理状态时。 这可以通过前面已经介绍过的一些松驰训练,及时消除紧张情绪,进而提高自己的控制能力,以及明辨是非的能力,对抵制不良的诱惑也有一定的作用。 教师讲寓言故事池塘里有一朵百合花，它每天按两倍速度生长，如果不受限制，30内天它就会覆盖整个池塘，闷死水中的其他生命。 人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时，才意识到危险的存在。 这时，人们还有几天时间来挽救池塘呢?学生回答后，教师揭示寓意并且引申人只有一天的时间来挽救池塘。 这个谜语说明任何事物都不能无限地发展，否则就要起反作用。 人虽然只有一天的时间来挽救池塘，但是，毕竟是在灾难到来之前，人们已认识到问题并且设法挽救。 若及时采取行动，还是可以补救的。 这朵美丽的百合花就像我们身边的不良诱惑一样，如果我们对不良诱惑不加抵制，就会深陷其中。 因此，我们要学会拒绝身边的不良诱惑。 上节我们分析了身边的诱惑，今天我们讨论拒绝不良诱惑的方法。 呈现下列一组案例，学生针对案例中的问题寻找抵制诱惑的办法。 课前可以对学生进行调查，看学生认为哪些诱惑是自己很难抵御的，在课堂上针对学生的问题设计活动会更有实效性。 讨论一一个同学特别崇拜篮球明星，每次路过报刊亭时总是忍不住要买一本篮球杂志，而上课的时候更是忍不住要看。 虽然老师不断地提醒他，甚至几次没收了他的杂志，但是这个同学始终无法抵御篮球杂志的诱惑。 讨论二有的同学在家里学习时总是坐不住，电视对他有诱惑，零食对他也有诱惑。 如何抵制这些诱惑呢？讨论三现在，手机拥有群体呈低龄化趋势，通过手机传播的黄色短信会严重危害青少年的身心健康。 重庆有一个16岁的少年受了黄色短信的毒害，因强奸未遂而被学校开除。 如何拒绝手机中黄色信息的诱惑呢？讨论四有一名同学看到别的同学都有电子词典类的东西，便向父母索要，听同学在聊什么牌子的鞋如何如何时髦，也向父母索要，由此而引发家庭矛盾。 如何拒绝“好”东西的诱惑呢？可以将学生分为几个小组，每组任选一两个问题，讨论后，以表演的方式将抵御诱惑的方法表现出来。 学生讨论交流后，师生共同总结归纳出一些操作性强的方法。 只要学生认为是对自己有帮助的方法都可以记录下来。 可以归纳出的方法 （1）设想后果抵制诱惑法。 （2）主动请人帮助法。 （3）避开诱因法。 （4）婉言谢绝法。 （5）加强自制力。 学习相关法律，做到知法懂法。 活动二学法懂法教师不良诱惑会引发未成年人产生不良行为，而不良行为继续发展下去就可能成为违法犯罪。 所以了解不良行为的类型，对于预防未成年人违法犯罪有积极的意义。 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第十四条对青少年不良行为类型有如下界定 （1）旷课、夜不归宿； （2）携带管制刀具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）盗窃、故意他人毁坏财物； （6）参与赌博或者变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）进入法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （9）其他严重违背社会公德的不良行为。 课堂小结如果这些不良行为发展下去，可能会导致违法犯罪。 让我们从今天开始，主动地拒绝身边的不良诱惑，用高尚的情趣引导我们的生活，丰富我们的生活，丰富我们的人生，过健康安全的生活。 人不是生活在“真空”中。 在现实生活中，不免会受到这种或那种不良的诱惑。 面对诱惑，从心理健康的角度来看，又怎样抵制呢？一个人之所以抵制不住诱惑，往往是由于他被一种强烈的好奇心所驱使。 比如，越不让看的越是要看，越是不让知道的越想知道。 其实，这也是人的一种“逆反心理”的表现。 当然，这种好奇心并非都是坏事。 象爱迪生的创造发明、哥伦布的远洋冒险，不就是受了好奇心的驱使么？可是，好奇心有时确实也会带来麻烦和危害。 究其原因，主要是自己对不良的诱惑盲目元知或认识不足。 常常只知其有趣的一面，而不知其有害的一面，至少知之不详。 比如参与赌博的人，往往不去想输了会在自己心理上造成的打击，甚至导致疯狂，并且还会给家庭带来矛盾、冲突，给社会造成不安；即使赢了，同样会养成懒惰、侥幸、冷酷的恶习，养成不思节俭、任意挥霍的毛病，同样会使家庭关系紧张、社会矛盾加剧，这对本人以及亲属的心理健康都是不利的。 因此，要抵制不良的诱惑，首先应当提高自己的识别能力，增强自己的“免疫力”，要能把握事情的优劣主次，特别是当某一具有诱惑力的事物有人反对时，更应该多听听、多看看，冷静地思考一番再决定取舍。 更重要的是，要加强自己的意志锻炼。 因为许多人抵制不住诱惑的一个重要的原因，就是缺乏意志力。 他们并非不知其害，而是不能自持，缺乏自我控制能力。 对此，我们可以采用多种方法，使得自己能在意志上战胜诱惑。 从消极的方面说，可以避开有关的不良情境，断绝与坏朋友的接触，这对杜绝诱惑的侵扰还是有益的。 当然，各种诱惑的侵扰是不以人的意志为转移的，它常常突然袭击，悄然而至。 这就需要我们警钟长鸣、防微杜渐。 另外，还可以通过“模拟训练”，即在想象中置身具体环境，并设想对付的方式。 也就是说，可以想象模拟各种诱惑的场面，并设想如何对待这些诱惑。 比如，手头桔据，有人送上钞票让你开“后门”，怎么办？如果想象得越具体，那么在实际生活中就越能对付自如。 通过这种训练，可以在想象中获得一整套的行为模式，从而增强自己抵制不良诱惑的信心。 再从积极的方面说，应该培养高尚的志趣，抵制低下的诱惑。 一个具有正确的人生目的、崇高的思想情操、丰富的精神生活的人，能有效地抵制各种不良的诱惑。 因为这些诱惑与自己的志趣相悖，要实现自己的理想，就必须克服它们。 还可以通过“自我激励”的训练，自觉地抵制各种不良的诱惑。 比如，写座右铭，时时勉励自己；常写日记，在日记中进行自我监督；以及“口头命令”，即每遇诱惑之时，要学会自己指挥自己，通过口头命令，可以组织自身的心理活动，获得抵制诱惑的精神力量。 还需一提的是，一般，失去自我控制或自制力减弱往往发生在出现紧张的心理状态时。 这可以通过前面已经介绍过的一些“松驰训练”，及时消除紧张情绪，进而提高自己的控制能力，